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2015
김태영. (2015). 초 · 중학교 ‘언어하기’ 활동을 통한 영어 학습동기 증진 및 영어 자아 형성 연구: 혼합 연구법. 현대영미어문학, 33(2), 147-175.
Studies related to this publication:
초·중학교 영어학습자 설문조사, 2011
초·중학교 영어 교실활동에 관한 교사 인터뷰, 2012
2015
Kim T.Y. (2015). Elderly Korean Learners’ Participation in English Learning Through Lifelong Education: Focusing on Motivation and Demotivation. Educational Gerontology, 41, 120-135. https://doi.org/10.1080/03601277.2014.929345
Studies related to this publication:
평생교육기관 여성 노인 학습자의 영어 학습동기 인터뷰 조사, 2012
2014
Kim T.Y. (2014). A structural model for perceptual learning styles, the idealL2self, motivated behavior, and English proficiency. System, 46, 14-27. https://doi.org/10.1016/j.system.2014.07.007
Studies related to this publication:
초·중학교 영어 교실활동에 관한 교사 인터뷰, 2012
2012
김태영. (2012). The L2 Motivational Self System of Korean EFL Students: Cross-grade Survey Analysis. 영어교육, 67(1), 29-56. https://doi.org/10.15858/engtea.67.1.201203.29
Studies related to this publication:
청소년 영어학습 태도에 관한 조사, 2010
2012
김태영. (2012). 한국 초·중등학생들의 영어 학습동기 및 제 2언어 자아 분석: 정성적 인터뷰 접근법. 영어학, 12(1), 67-99. https://doi.org/10.15738/kjell.12.1.201203.67
Studies related to this publication:
학생들의 영어 학습 동기와 영어 자아 형성에 관한 인터뷰 조사, 2010-2011
2011
김태영. (2011). (결과보고)한국 영어 학습자들의 영어 학습 동기 및 영어 자아 개념 형성을 위한 통합연구. 한국연구재단.
Studies related to this publication:
학생들의 영어 학습 동기와 영어 자아 형성에 관한 인터뷰 조사, 2010-2011
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