초·중학교 영어 교실활동에 관한 교사 인터뷰, 2012
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-B3-2012-0007-V1.0
연구책임자
김태영 / 중앙대학교 영어교육과 교수
초록
이 자료는 초등학교와 중학교 영어 교실활동의 일환으로 시도된 ‘언어하기(languaging)’ 활동이 학생들의 영어 학습동기 향상에 미친 영향을 분석하고자 수집한 인터뷰 전사자료이다. ‘언어하기’ 활동은 초등학교 5학년 3개 학급과 중학교 1학년 6개 학급에서 수업 전 또는 후 10-15분간 영어 학습일기 쓰기, 영어 모범사례 읽고 의견 적기, 영어 모범사례 보고 토론하기 등의 내용으로 총 7회에 걸쳐 실시되었다. ‘언어하기’ 활동 후 영어 학습동기에 유의미한 변화가 있는지를 살펴보기 위해 학생들을 대상으로 학기 초와 말 두 차례 설문조사를 시행하고 ‘언어하기’ 활동을 지도한 교사들을 대상으로 인터뷰를 시행하였다. 이 자료는 ‘언어하기’ 활동에 참여한 초·중학교 3개 학교의 영어교사 3명을 대상으로 시행한 인터뷰 내용을 정리한 것이다. 주요 인터뷰 내용은 ‘언어하기’ 활동에 대한 학생들의 반응, 실험학급과 통제학급의 비교, 수업 분위기, 수업 현장에 가장 적합한 ‘언어하기’ 활동, ‘언어하기’ 활동을 통한 학생들의 학습동기 변화 양상, ‘언어하기’ 활동의 문제점과 개선방안 등이다.
더 보기주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- B3-2012-0007
- 자료명(국문)
- 초·중학교 영어 교실활동에 관한 교사 인터뷰, 2012
- 자료명(영문)
- Interviews with Teachers about English Classroom Activities in Elementary Schools and Middle Schools, 2012
- 연구과제명
- 초·중학교 ‘언어하기’ 활동을 통한 영어 학습동기 증진 및 영어 자아 형성 연구
- 연구책임자
- 김태영 / 중앙대학교 영어교육과 교수
- 저작권자
- 김태영
- 연구비지원기관
- 한국연구재단
- 자료기탁자/기관
- 김태영 / 중앙대학교 영어교육과 교수
- 자료기탁일
- 2015-04-07
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원 (KOSSDA)
- 현재 버전 공개일
- 2015-11-18
- 최초 자료 공개일
- 2015-11-18
- 자료인용서식
- 김태영. 초·중학교 영어 교실활동에 관한 교사 인터뷰, 2012 [데이터 세트]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2015-11-18, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-B3-2012-0007-V1.0.
방법론
- 자료수집시기
- 2012-07-18 ~ 2012-07-31
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 조사지역
- 서울, 경기
- 조사대상
- ‘언어하기’ 활동이 실시된 서울지역 1개 초등학교와 경기지역 2개 중학교의 영어교사 총 3명
- 자료유형
- 면접/구술
- 자료수집방법
- 반구조화된 인터뷰
자료구성 및 버전
- 자료구성
- 전사자료(pdf)
- 사용언어
- 전사자료-한글
- 자료버전
- V1.0
- 현재 버전 공개일
- 2015-11-18
- 최초 자료 공개일
- 2015-11-18
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
(08826) 서울시 관악구 관악로 1, 101동 250호 서울대학교 한국사회과학자료원
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