F24_1st
학교폭력 처리에 관한 원칙 중요도: 1순위
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q24. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F24_2nd
학교폭력 처리에 관한 원칙 중요도: 2순위
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q24. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F12_15
학교폭력 발생시 최근 2년간 조치 시행 여부15: 지역사회 전문조정기관 의뢰
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q12. 학교에서 학교폭력 사안이 발생했을 때에 최근 2년간 조치한 내용을 중심으로 시행된 여부를 모두 표시해주십시오.15) 지역사회 전문조정기관 의뢰
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F25
학폭위 처리시 당사자 간 대화를 통한 화해 절차 필요 여부
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q25. 학교폭력대책자치위원회 처리에 있어서 당사자(가해자와 피해자, 그리고 그 부모) 간의 대화를 통한 화해절차가 필요하다고 생각하십니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F14
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 피해학생 보호조치
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q14. 최근 2년 동안 피해학생 보호를 위하여 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 다음 중 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F14x
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 피해학생 보호조치: 기타내용
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q14. 최근 2년 동안 피해학생 보호를 위하여 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 다음 중 무엇입니까?: 기타내용
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F25_1
(필요한 경우) 당사자 간 대화를 통한 화해 절차가 필요한 이유
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q25-1. 필요하다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F25_1x
(필요한 경우) 당사자 간 대화를 통한 화해 절차가 필요한 이유: 기타내용
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q25-1. 필요하다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?: 기타내용
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F15
현재 피해학생 보호조치에 대한 효과 정도
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q15. 현재의 피해자 보호조치가 피해자를 보호하는 데에 얼마나 효과적이라고 생각하십니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F15_1
(효과적이지 않은 경우) 현재 피해학생 보호조치가 효과적이지 않은 이유
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q15-1. 효과적이지 않다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F26
피해학생과 가해학생 간 화해가 학폭위 절차에 반영되는 것에 대한 의견
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q26. 피해학생과 가해학생 간에 화해가 된 경우, 그 결과가 학교폭력대책자치위원회 절차 진행에 어느 정도 반영이 되어야 한다고 생각하십니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
f15_10
(효과적이지 않은 경우) 현재 피해학생 보호조치가 효과적이지 않은 이유
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q15-1. 효과적이지 않다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F16_1st
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 가해학생 선도조치: 1순위
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q16. 최근 2년 동안 가해학생 선도(처벌)을 위해 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 무엇입니까? 다음 중 많이 활용한 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F16x_1st
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 가해학생 선도조치: 1순위 - 기타내용
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q16. 최근 2년 동안 가해학생 선도(처벌)을 위해 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 무엇입니까? 다음 중 많이 활용한 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위 (기타내용)
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F16_2nd
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 가해학생 선도조치: 2순위
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q16. 최근 2년 동안 가해학생 선도(처벌)을 위해 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 무엇입니까? 다음 중 많이 활용한 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F16x_2nd
최근 2년간 학교차원에서 가장 많이 활용한 가해학생 선도조치: 2순위 - 기타내용
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q16. 최근 2년 동안 가해학생 선도(처벌)을 위해 학교차원에서 가장 많이 활용한 조치는 무엇입니까? 다음 중 많이 활용한 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위 (기타내용)
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F17
현재 가해학생 선도조치에 대한 효과 정도
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q17. 현재 가해학생에 대한 조치들이 가해학생에게 책임을 느끼게 하고 선도를 하는 데에 얼마나 효과적이라고 보십니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F17_1
(효과적이지 않은 경우) 현재 가해학생 선도조치가 효과적이지 않은 이유
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q17-1. 효과적이지 않다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
f17_10
(효과적이지 않은 경우) 현재 가해학생 선도조치가 효과적이지 않은 이유
※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q17-1. 효과적이지 않다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사
F8_1
학교폭력 도움요청에 대한 인식1: 학교폭력에 대해 도움을 요청하면 선생님은 비밀을 지키지 않을 것임
Q8. 다음 문항을 읽고, 각 문장에 대해서 자신이 동의하는 정도에 O표시해주세요. 만약 각 문장에서 설명하는 상황을 경험하지 못했다면, 만약 이러한 상황이 생기면 어떻게 느낄지를 생각하여 표시해주세요.1) 학교폭력에 대해 도움을 요청하면 선생님은 비밀을 지키지 않을 것이다
학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 학생
