Q2_1
도전행동인지 판단여부1: 자해행동
2. 귀하가 도전행동이라고 생각하는 행동을 모두 체크해 주십시오. (1) 자해행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q37_2
발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항: 2순위
37. 귀하는 학교 차원에서 도전행동을 보이는 발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해주십시오. 2순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q13_5
자녀와 다른 가족구성원과의 관계5: 남동생
13. 자녀가 집에서 함께 사는 다른 가족 구성원들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (5) 남동생
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q26_2
코로나19로 인해 발달장애학생을 지도하기 위해 학교에 지원해야 할 것: 2순위
26. 코로나 19 감염병 시기 도전행동을 보이는 발달장애학생을 지도하기 위해 제도적 차원에서 학교에 필요한 지원은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해 주십시오. 2순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4C_5
자녀의 도전행동 수준5: 언어폭력 및 욕설
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 수준-(5) 심각한 욕설, 언어폭력
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q54
발달장애 자녀의 학교 유형
54. 자녀의 학교 유형
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q13_6
자녀와 다른 가족구성원과의 관계6: 여동생
13. 자녀가 집에서 함께 사는 다른 가족 구성원들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (6) 여동생
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4A_6
자녀의 도전행동 발생 여부6: 상동 행동
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 발생여부-(6) 상동 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q2_2
도전행동인지 판단여부2: 공격행동(타해, 싸움)
2. 귀하가 도전행동이라고 생각하는 행동을 모두 체크해 주십시오. (2) 공격행동(타해, 싸움)
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q37x
발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항: 기타내용
37. 귀하는 학교 차원에서 도전행동을 보이는 발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해주십시오. 기타내용
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q28_3
자녀의 도전행동에 대한 대응 방식이 적절한지 여부3: 처방한 약을 먹인다
28. 귀하가 27번에서 체크한 지원 및 대응 방식이 적절한 방법이라고 생각하십니까? (3) 처방한 약을 먹인다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q16_5
자녀와 학교내 주변 사람들과의 관계5: 원적 학급 교사
16. 자녀는 학교에서 주변 사람들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (2) 원적 학급 교사
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q6_6
도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정6: 자녀 돌봄으로 인해 나를 위한 충분한 시간이 없다
6. 귀하가 도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정에 대한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (6) 자녀 돌봄으로 인해 나를 위한 충분한 시간이 없다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q3A_6
행동 중재 및 지원이 필요한 도전행동 빈도6: 상동 행동
3. 귀하는 (2번에서 선택한) 행동이 어느 정도의 빈도와 수준으로 나타날 때부터 행동 중재 및 지원이 필요하다고 생각하십니까? 빈도-(6) 상동 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q11_6
자녀와의 관계6: 나는 자녀에게 적절한 수준으로 소통하고 지원하고 있다고 생각한다.
11. 귀하와 자녀와의 관계에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (6) 나는 자녀에게 적절한 수준으로 소통하고 지원하고 있다고 생각한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q19_1x
(자녀가 수업에 적극적으로 참여하지 않는 경우) 이유: 기타내용
19-1. (a에서 ①, ②번, 그렇지 않다고 응답한 경우) 자녀가 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 이유는 무엇인지, 가장 주요한 순서대로 2가지만 선택해 주십시오. 기타내용
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q8_6
자녀가 다니는 학교와 교실 환경6: 교실 내부 공간의 밝기는 적절(너무 밝거나 너무 어둡지 않은)하다
8. 자녀가 다니는 학교와 교실의 전반적인 환경 수준에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (1에서 5로 갈수록 해당 항목에 동의하는 수준이 높음을 의미함. 해당하는 공간이 없는 경우‘비해당’에 √) (6) 교실 내부 공간의 밝기는 적절(너무 밝거나 너무 어둡지 않은)하다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4B_6
자녀의 도전행동 발생 빈도6: 상동 행동
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 빈도-(6) 상동 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q23_1
(새로운 방식의 교과 외 활동이 진행된 경우) 수업내용
23-1. (예의 경우) 시도된 새로운 방식에 대한 구체적인 내용을 간략하게 작성해 주십시오.
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4C_6
자녀의 도전행동 수준6: 상동 행동
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 수준-(6) 상동 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
