검색결과
Literal Question
20. 현재 수강명령 프로그램을 강의하시면서 가장 어려운 점은 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN |
|---|---|---|---|
| - | 강의실 환경이 좁고 더워 힘듬. 특히 여름에는 에어컨 가동이 잘 되지 않고 가동한다고 하더라도 성능이 어려움이 있음. 컴퓨터 성능이 약해서 동영상 활동에 어려움이 있음. 많은 전문가들이 수강 교육 현장에 들어오려면 인적네트워크를 잘 해야 할 것으로 보임 | 1 | 0 |
| - | 개개인의 욕구와 동기에 맞추어 프로그램을 진행할 수 없음 | 1 | 0 |
| - | 구성원들의 동질성 차이가 너무 심함 (예를 들어 학력, 나이, 기타 구성원들이 가지고 있는 자원의 차이가 너무 심하여 어떤 구성원에게 맞춰 교육을 진행해야 할지 너무 어려움) 학력 수준이 비슷할수록 연령은 골고루 프로그램 효과가 높은 것 같음 | 1 | 0 |
| - | 대상이 많아 세부적인 프로그램 진행이 어려움. 개인 편차가 있어서 전체적으로 개념 중심으로만 교육을 진행할 수 밖에 없음 | 1 | 0 |
| - | 대상자의 개별 욕구에 기반한 프로그램 진행 어려움, 개인적 피드백을 할 시간이 없음 | 1 | 0 |
| - | 변화에 대한 동기가 모두 다른 수강자들을 한 번에 같이 교육하는 것. 전혀 다른 약물 사용자가 함께 교육받는 경우 몇몇은 제외될 수 있는 부분이 많다는 점. 개개인에 대한 정보가 매우 제한적이어서 초반 교육 시 효율성이 떨어질 수 있다고 생각됨. 약물 교육의 특성상 | 1 | 0 |
| - | 비현실적이고 낮은 강사료 (전문성과 요하는 노력에 비해) 참여자들의 부정적 감정. 저항 및 비자발적 태도 | 1 | 0 |
| - | 성폭력에 대한 법률적인 부분 (달라지고 있는, 달라지는). 적정 인원 배치 (교육 내용에 따라 개의치 않을 때도 있음) | 1 | 0 |
| - | 수강생들의 동기부여 및 참여를 위한 워밍업 | 1 | 0 |
| - | 시간분배, 같은 강의 내용의 반복 | 1 | 0 |
| - | 없음 | 6 | 0 |
| - | 적정 시간 배분이 어려움. 교육장소가 다소 딱딱함. 거주지와 가까운 쪽에도 있었으면 좋겠음. 실제로 회복된 사례들의 예화나 회복자들을 경험하게 들려달라고 함 | 1 | 0 |
| - | 주제에 대한 확실한 교육을 진행하기에는 매 과목마다 시간이 부족함. 영상물 자료들을 강사가 스스로 알아보거나 개발해아 하는 어려움. 교육 보고서가 너무 많아 강의시간보다 보고서 작성이 더 어려움. 보고서 서류를 간소화 할 것. 특히 교육 중에 이루어진 수강생의 발 | 1 | 0 |
| - | 중독전문 상담기관이라 문제를 질병 차원에서 해석하는 경향이 크지만 장기적으로 알코올 섭취 시 신체 및 정신적으로 미치는 영향, 가정과 사회적으로 미칠수 있는 영향에 대한 해석은 꼭 필요함. 실제 수강대상자가 중독전문병원에 입원한 다수 사례가 확인됨 | 1 | 0 |
| - | 참여 인원과 종료 인원의 출결관리 어려움. 범죄 유형별에 따른 세부 프로그램의 개발 어려움. 보고서 서류 작성으로 인한 많은 시간 소요. 보고서 서류작성 간소화 요망 | 1 | 0 |
| - | 프로그램 수강하는 시간이 각기 다른 수강생들 강의할 때 힘듬(예를 들어 40시간 수강하는 동안 5일 끝내는 시간이 달라 수강생들이 중간에 가거나 교육 중간에 오는 경우가 종종 있음. 그럴 때 교육하는 입장에서 흐름이 끊김. 30명 수강생들 시작해서 끝날 때는 10명 내외 | 1 | 0 |
| - | 프로그램 특성상 12명 이상의 교육생이 참여했을 때 효과성이 떨어짐. 40시간 이상의 명령을 받은 교육생이 반복해서 같은 내용을 교육 받을 경우 프로그램에 대한 의욕이 떨어짐(80시간. 120시간 등) 개시 교육에 참가하지 않은 교육생이 둘째날부터 참가하는 것은 프로그램 | 1 | 0 |
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- Valid cases22
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- Standard deviation0
- Minimun0
- Maximun0
- Mean0
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