조사자료
회원공개
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 강사
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2017-0145-V1
연구책임자
홍선미 / 한신대학교 사회복지학과 교수
초록
이 조사는 한신대학교가 사회복지법령에 의하여 의무적으로 시행되고 있는 사회복지분야의 인권교육 운영실태와 그 효과를 파악함으로써 인권교육의 성과가 향상될 수 있도록 개선방안을 제시하고자 국가인권위원회의 의뢰를 받아 실시한 것이다. 자료수집은 인권교육 강사와 수강생을 대상으로 각각 이뤄졌다.
이 자료는 사회복지사업법 등 7개 사회복지법령에 따라 각 사회복지실천분야의 인권교육기관에 등록되어 있는 강사로부터 수집되었으며, 주요 조사내용은 일반적 특성, 인권교육 강의기관 형태, 인권교육 강의 내용, 인권교육 강의의 성과와 효과성 등이다.
주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- A1-2017-0145
- 자료명(국문)
- 사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 강사
- 자료명(영문)
- Survey on Human Rights Education in the Social Welfare Area, 2017 : Lecturers
- 연구과제명
- 사회복지 분야 인권교육 개선방안 연구
- 연구책임자
- 홍선미 / 한신대학교 사회복지학과 교수
- 공동연구자
-
김제선 / 백석예술대학교 사회복지학부 교수
이승훈 / 한국보건복지인력개발원
김도희 / 서울사회복지공익법센터 변호사
- 저작권자
- 국가인권위원회
- 연구비지원기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁자/기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁일
- 2018-05-04
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원
- 현재 버전 공개일
- 2024-03-26
- 최초 자료 공개일
- 2024-03-26
- 자료인용서식
- 홍선미. 사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 강사 [데이터 세트]. 한신대학교, 국가인권위원회 [연구수행기관]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2024-03-26, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2017-0145-V1.
방법론
- 자료수집시기
- 2017-09 ~ 2017-10
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 시간적차원
- 횡단연구
- 분석단위
- 개인
- 조사대상
- 사회복지사업법 등 7개 사회복지법령에 따라 최근 3년간 실시된 인권교육프로그램 강의를 하고자 등록된 강사
- 자료원천
- 인구집단
- 자료유형
- 조사자료
- 자료수집방법
- 온라인조사
- 표본추출방법
- 편의표집
- 사례수
- 255 (유효사례)
- 가중치
- 없음
자료구성 및 버전
- 자료형식
- 수치데이터
- 자료구성
- 설문지(pdf); 데이터(sav, dta)
- 사용언어
- 설문지-한글; 데이터-한글
- 자료버전
- V1
- 현재 버전 공개일
- 2024-03-26
- 최초 자료 공개일
- 2024-03-26
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
| 파일유형 | 파일명 | 파일내용 | 파일형식 | 파일크기 | 다운로드 |
|---|---|---|---|---|---|
| 관련파일-설문지(한글) | kor_que_20170145.pdf | 설문지 (한글) | 210.08 kB | 다운로드 |
응답자 아이디
Summary Statistics
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사회인구학적 배경변수
Q11
응답자 성별
Literal Question
11. 성별
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남 | 175 | 0 |
68.6%
|
| 2 | 여 | 75 | 0 |
29.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q12_1
응답자 출생년도1: 연도
Literal Question
12. 출생연도
1) 연도
1) 연도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 1955 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1956 | 16 | 0 |
6.3%
|
| - | 1957 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1960 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1961 | 22 | 0 |
8.6%
|
| - | 1964 | 28 | 0 |
11%
|
| - | 1965 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1966 | 15 | 0 |
5.9%
|
| - | 1967 | 11 | 0 |
4.3%
|
| - | 1968 | 11 | 0 |
4.3%
|
| - | 1969 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1970 | 27 | 0 |
10.6%
|
| - | 1971 | 10 | 0 |
3.9%
|
| - | 1972 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1973 | 16 | 0 |
6.3%
|
| - | 1974 | 24 | 0 |
9.4%
|
| - | 1975 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1976 | 17 | 0 |
6.7%
|
| - | 1982 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1983 | 18 | 0 |
7.1%
|
Summary Statistics
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Q12_2
응답자 출생년도2: 연령
Literal Question
12. 출생연도
2) 연령
: _____세
2) 연령
: _____세
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 35 | 18 | 0 |
7.1%
|
| - | 36 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 42 | 17 | 0 |
6.7%
|
| - | 43 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 44 | 24 | 0 |
9.4%
|
| - | 45 | 16 | 0 |
6.3%
|
| - | 46 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 47 | 10 | 0 |
3.9%
|
| - | 48 | 27 | 0 |
10.6%
|
| - | 49 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 50 | 11 | 0 |
4.3%
|
| - | 51 | 11 | 0 |
4.3%
|
| - | 52 | 15 | 0 |
5.9%
|
| - | 53 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 54 | 28 | 0 |
11%
|
| - | 57 | 22 | 0 |
8.6%
|
| - | 58 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 61 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 62 | 16 | 0 |
6.3%
|
| - | 63 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
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- Missing cases0
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모든 응답자
Q12_3
응답자 출생년도3: 연령대
Literal Question
12. 출생연도
3) 연령대
3) 연령대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 30대 | 23 | 0 |
9%
|
| 2 | 40대 | 109 | 0 |
42.7%
|
| 3 | 50대 | 97 | 0 |
38%
|
| 4 | 60대 이상 | 26 | 0 |
10.2%
|
Summary Statistics
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모든 응답자
Q13
응답자 최종학력
Literal Question
13. 최종 학위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 고등학교 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 대학(전문학사) | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 대학(학사) | 24 | 0 |
9.4%
|
| 4 | 대학원(석사수료, 석사) | 48 | 0 |
18.8%
|
| 5 | 대학원(박사수료, 박사) | 183 | 0 |
71.8%
|
Summary Statistics
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모든 응답자
Q14
응답자 전공
Literal Question
14. 최종 전공
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 사회복지학 | 175 | 0 |
68.6%
|
| 2 | 법학 | 23 | 0 |
9%
|
| 3 | 행정학 | 19 | 0 |
7.5%
|
| 4 | 정치학 | 11 | 0 |
4.3%
|
| 5 | 기타 | 27 | 0 |
10.6%
|
Summary Statistics
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모든 응답자
Q15
응답자 거주지역
Literal Question
15. 실제 거주지역
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 서울 | 72 | 0 |
28.2%
|
| 2 | 부산 | 16 | 0 |
6.3%
|
| 3 | 대구 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 4 | 인천 | 5 | 0 |
2%
|
| 5 | 광주 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 6 | 대전 | 16 | 0 |
6.3%
|
| 7 | 울산 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 경기 | 46 | 0 |
18%
|
| 9 | 강원 | 15 | 0 |
5.9%
|
| 10 | 충북 | 8 | 0 |
3.1%
|
| 11 | 충남 | 3 | 0 |
1.2%
|
| 12 | 전북 | 11 | 0 |
4.3%
|
| 13 | 전남 | 5 | 0 |
2%
|
| 14 | 경북 | 16 | 0 |
6.3%
|
| 15 | 경남 | 17 | 0 |
6.7%
|
| 16 | 제주 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 세종 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q16
응답자 인권교육강사 경력
Literal Question
16. 인권교육 강사 경력
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 0.8 | 16 | 0 |
6.3%
|
| - | 1 | 30 | 0 |
11.8%
|
| - | 1.1 | 6 | 0 |
2.4%
|
| - | 1.2 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 1.8 | 12 | 0 |
4.7%
|
| - | 2 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 3 | 19 | 0 |
7.5%
|
| - | 3.1 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 3.4 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 3.6 | 18 | 0 |
7.1%
|
| - | 4 | 10 | 0 |
3.9%
|
| - | 4.8 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 5 | 37 | 0 |
14.5%
|
| - | 5.2 | 6 | 0 |
2.4%
|
| - | 5.5 | 13 | 0 |
5.1%
|
| - | 6 | 3 | 0 |
1.2%
|
| - | 8 | 1 | 0 |
0.4%
|
| - | 9 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 10 | 17 | 0 |
6.7%
|
| - | 11 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 12 | 12 | 0 |
4.7%
|
| 99 | 모름/무응답 | 20 | 0 |
7.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q17
응답자 소속기관 유형
Literal Question
17. 현재 소속 기관 유형
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 대학 | 68 | 0 |
26.7%
|
| 2 | 인권단체 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 정부 | 23 | 0 |
9%
|
| 4 | 정부산하 교육기관 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 협회 | 11 | 0 |
4.3%
|
| 6 | 사회복지시설 | 68 | 0 |
26.7%
|
| 7 | 기타 | 85 | 0 |
33.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
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모든 응답자
인권교육 강사활동 분야
등록 사회복지분야
Q1_1
등록 사회복지분야1: 사회복지사업법
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
1) 사회복지사업법
1) 사회복지사업법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 47 | 0 |
18.4%
|
| 1 | 그렇다 | 192 | 0 |
75.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 16 | 0 |
6.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
2) 노숙인 등의 복지 및 자립지원에 관한 법?]>
모든 응답자
255
0
0
아니다
240
1
그렇다
5
9
모름/무응답
10
등록 사회복지분야3: 아동복지법
3) 아동복지법
2) 노숙인 등의 복지 및 자립지원에 관한 법?]>
모든 응답자
255
0
0
아니다
240
1
그렇다
5
9
모름/무응답
10
등록 사회복지분야3: 아동복지법
3) 아동복지법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 210 | 0 |
82.4%
|
| 1 | 그렇다 | 35 | 0 |
13.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_4
등록 사회복지분야4: 영유아보호법
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
4) 영유아보육법
4) 영유아보육법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 225 | 0 |
88.2%
|
| 1 | 그렇다 | 20 | 0 |
7.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5
등록 사회복지분야5: 장애인복지법
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
5) 장애인복지법
5) 장애인복지법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 182 | 0 |
71.4%
|
| 1 | 그렇다 | 63 | 0 |
24.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
6) 정신건강증진 및 정신질환자 복지서비스 지원에 관한 법?]>
모든 응답자
255
0
0
아니다
235
1
그렇다
10
9
모름/무응답
10
등록 사회복지분야7: 청소년기본법
7) 청소년기본법
6) 정신건강증진 및 정신질환자 복지서비스 지원에 관한 법?]>
모든 응답자
255
0
0
아니다
235
1
그렇다
10
9
모름/무응답
10
등록 사회복지분야7: 청소년기본법
7) 청소년기본법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 138 | 0 |
54.1%
|
| 1 | 그렇다 | 20 | 0 |
7.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 97 | 0 |
38%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8
등록 사회복지분야8: 기타
Literal Question
1. 현재 인권교육 강사로 등록된 사회복지분야는 다음의 법률상 어느 곳에 해당합니까? (여러 개 선택 가능)
8) 기타
8) 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 228 | 0 |
89.4%
|
| 1 | 그렇다 | 17 | 0 |
6.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
교육기관
Q2_1
교육기관1: 국가인권위원회
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
1) 국가인권위원회
1) 국가인권위원회
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 172 | 0 |
67.5%
|
| 1 | 그렇다 | 78 | 0 |
30.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2
교육기관2: 중앙정부
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
2) 중앙정부
2) 중앙정부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 177 | 0 |
69.4%
|
| 1 | 그렇다 | 73 | 0 |
28.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q2_3
교육기관3: 지방자치단체
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
3) 지방자치단체
3) 지방자치단체
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 193 | 0 |
75.7%
|
| 1 | 그렇다 | 57 | 0 |
22.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_4
교육기관4: 정부산하교육기관
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
4) 정부 산하 교육기관
4) 정부 산하 교육기관
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 197 | 0 |
77.3%
|
| 1 | 그렇다 | 53 | 0 |
20.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_5
교육기관5: 자격증관련협회
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
5) 자격증 관련 협회
5) 자격증 관련 협회
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 138 | 0 |
54.1%
|
| 1 | 그렇다 | 112 | 0 |
43.9%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_6
교육기관6: 인권관련단체
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
6) 인권 관련 단체
6) 인권 관련 단체
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 168 | 0 |
65.9%
|
| 1 | 그렇다 | 82 | 0 |
32.2%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_7
교육기관7: 대학 및 평생교육원
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
7) 대학 및 평생교육원
7) 대학 및 평생교육원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 198 | 0 |
77.6%
|
| 1 | 그렇다 | 52 | 0 |
20.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
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모든 응답자
Q2_8
교육기관8: 개별기관 및 시설
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
8) 개별 기관 및 시설 내에서 자체적으로 진행
8) 개별 기관 및 시설 내에서 자체적으로 진행
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 109 | 0 |
42.7%
|
| 1 | 그렇다 | 141 | 0 |
55.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_9
교육기관9: 소속기관
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
9) 본인 소속 기관
9) 본인 소속 기관
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 213 | 0 |
83.5%
|
| 1 | 그렇다 | 37 | 0 |
14.5%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q2_10
교육기관10: 기타
Literal Question
2. 그동안 인권교육 강사로 참여한 기관은 어떠한 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
10) 기타
10) 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 194 | 0 |
76.1%
|
| 1 | 그렇다 | 50 | 0 |
19.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 11 | 0 |
4.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
교육지역
Q3_1
교육대상지역1: 서울
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
1) 서울
1) 서울
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 164 | 0 |
64.3%
|
| 1 | 그렇다 | 91 | 0 |
35.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_2
교육대상지역2: 부산
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
2) 부산
2) 부산
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 216 | 0 |
84.7%
|
| 1 | 그렇다 | 39 | 0 |
15.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_3
교육대상지역3: 대구
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
3) 대구
3) 대구
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 230 | 0 |
90.2%
|
| 1 | 그렇다 | 25 | 0 |
9.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_4
교육대상지역4: 인천
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
4) 인천
4) 인천
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 245 | 0 |
96.1%
|
| 1 | 그렇다 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_5
교육대상지역5: 광주
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
5) 광주
5) 광주
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 230 | 0 |
90.2%
|
| 1 | 그렇다 | 25 | 0 |
9.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_6
교육대상지역6: 대전
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
6) 대전
6) 대전
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 202 | 0 |
79.2%
|
| 1 | 그렇다 | 53 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_7
교육대상지역7: 울산
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
7) 울산
7) 울산
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 245 | 0 |
96.1%
|
| 1 | 그렇다 | 10 | 0 |
3.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_8
교육대상지역8: 경기
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
8) 경기
8) 경기
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 159 | 0 |
62.4%
|
| 1 | 그렇다 | 96 | 0 |
37.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_9
교육대상지역9: 강원
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
9) 강원
9) 강원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 235 | 0 |
92.2%
|
| 1 | 그렇다 | 20 | 0 |
7.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_10
교육대상지역10: 충북
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
10) 충북
10) 충북
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 196 | 0 |
76.9%
|
| 1 | 그렇다 | 59 | 0 |
23.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_11
교육대상지역11: 충남
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
11) 충남
11) 충남
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 230 | 0 |
90.2%
|
| 1 | 그렇다 | 25 | 0 |
9.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_12
교육대상지역12: 전북
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
12) 전북
12) 전북
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 213 | 0 |
83.5%
|
| 1 | 그렇다 | 42 | 0 |
16.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_13
교육대상지역13: 전남
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
13) 전남
13) 전남
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 213 | 0 |
83.5%
|
| 1 | 그렇다 | 42 | 0 |
16.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_14
교육대상지역14: 경북
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
14) 경북
14) 경북
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 234 | 0 |
91.8%
|
| 1 | 그렇다 | 21 | 0 |
8.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_15
교육대상지역15: 경남
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
15) 경남
15) 경남
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 208 | 0 |
81.6%
|
| 1 | 그렇다 | 47 | 0 |
18.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q3_16
교육대상지역16: 제주
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
16) 제주
16) 제주
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 229 | 0 |
89.8%
|
| 1 | 그렇다 | 26 | 0 |
10.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_17
교육대상지역17: 세종
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
17) 세종
17) 세종
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 250 | 0 |
98%
|
| 1 | 그렇다 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q3_18
교육대상지역18: 전국 대상 교육
Literal Question
3. 그동안 인권교육 강사로 참여한 지역은 어느 곳입니까? (여러 개 선택 가능)
18) 전국 대상 교육
18) 전국 대상 교육
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 208 | 0 |
81.6%
|
| 1 | 그렇다 | 47 | 0 |
18.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
교육내용
Q4_1
교육내용1: 인권의 역사
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
1) 인권의 역사
1) 인권의 역사
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 171 | 0 |
67.1%
|
| 1 | 그렇다 | 79 | 0 |
31%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q4_2
교육내용2: 인권과 법
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
2) 인권과 법
2) 인권과 법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 169 | 0 |
66.3%
|
| 1 | 그렇다 | 81 | 0 |
31.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q4_3
교육내용3: 유엔아동권리협약
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
3) 유엔아동권리협약
3) 유엔아동권리협약
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 202 | 0 |
79.2%
|
| 1 | 그렇다 | 48 | 0 |
18.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q4_4
교육내용4: 대상자 권리
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
4) 대상자 권리
4) 대상자 권리
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 68 | 0 |
26.7%
|
| 1 | 그렇다 | 182 | 0 |
71.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Q4_5
교육내용5: 대상자 관련 사회적이슈
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
5) 대상자 관련 사회적 이슈
5) 대상자 관련 사회적 이슈
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 168 | 0 |
65.9%
|
| 1 | 그렇다 | 82 | 0 |
32.2%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q4_6
교육내용6: 인권침해사례
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
6) 인권침해 사례
6) 인권침해 사례
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 54 | 0 |
21.2%
|
| 1 | 그렇다 | 196 | 0 |
76.9%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Q4_7
교육내용7: 차별행위사례
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
7) 차별행위 사례
7) 차별행위 사례
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 136 | 0 |
53.3%
|
| 1 | 그렇다 | 114 | 0 |
44.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_8
교육내용8: 인권증진방안
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
8) 인권증진을 위한 방안
8) 인권증진을 위한 방안
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 87 | 0 |
34.1%
|
| 1 | 그렇다 | 163 | 0 |
63.9%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_9
교육내용9: 기타
Literal Question
4. 그 동안 강의한 인권교육의 내용은 무엇이었습니까? (여러 개 선택 가능)
9) 기타
9) 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 203 | 0 |
79.6%
|
| 1 | 그렇다 | 47 | 0 |
18.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
인권교육 효과성
Q5
교육 효과성 정도
Literal Question
5. 그동안 사회복지분야에서 진행되었던 인권교육은 교육생들이 인권을 이해하는 데 있어 얼마나 효과가 있었다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 비효과적 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 2 | 비효과적 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 95 | 0 |
37.3%
|
| 4 | 효과적 | 65 | 0 |
25.5%
|
| 5 | 매우 효과적 | 80 | 0 |
31.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 그동안 사회복지분야에서 진행되었던 인권교육은 교육생들이 인권을 이해하는 데 있어 얼마나 효과가 있었다고 생각하십니까?
1) (비효과적으로 응답한 경우) 그동안 강의했던 인권교육이 효과적이지 않다고 생각한다면, 가장 큰 이유는 무엇입니까?
1) (비효과적으로 응답한 경우) 그동안 강의했던 인권교육이 효과적이지 않다고 생각한다면, 가장 큰 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 집합교육의 한계 | 10 | 0 |
100%
|
| 2 | 교육시간 부족 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 부적합한 교육장소 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 교육인원 과다 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 적절하지 않거나 부족한 교육 컨텐츠 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 단순한 정보전달 위주의 교육 방식 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 인권감수성 향상을 위한 교수법 부재 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 강사의 전문성 부족 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 245 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases10
- Missing cases245
This variable is numeric
Universe
사회복지분야에서 진행되었던 인권교육을 비효과적으로 보는 응답자 (문5의 1번, 2번에 응답한 경우)
Literal Question
5. 그동안 사회복지분야에서 진행되었던 인권교육은 교육생들이 인권을 이해하는 데 있어 얼마나 효과가 있었다고 생각하십니까?
1) (비효과적으로 응답한 경우) 그동안 강의했던 인권교육이 효과적이지 않다고 생각한다면, 가장 큰 이유는 무엇입니까?
: 기타내용
1) (비효과적으로 응답한 경우) 그동안 강의했던 인권교육이 효과적이지 않다고 생각한다면, 가장 큰 이유는 무엇입니까?
: 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 집합교육의 한계 | 5 | 0 |
2%
|
| 2 | 교육시간 부족 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 부적합한 교육장소 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 교육인원 과다 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 적절하지 않거나 부족한 교육 컨텐츠 | 5 | 0 |
2%
|
| 6 | 단순한 정보전달 위주의 교육 방식 | 5 | 0 |
2%
|
| 7 | 인권감수성 향상을 위한 교수법 부재 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 강사의 전문성 부족 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 240 | 0 |
94.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
사회복지분야에서 진행되었던 인권교육을 비효과적으로 보는 응답자 (문5의 1번, 2번에 응답한 경우)
Q6_1
적절한 교육 방향성1: 교육형태
Literal Question
6. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
1) 교육 형태
1) 교육 형태
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 의무교육 | 245 | 0 |
96.1%
|
| 2 | 비의무교육 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 3 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
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모든 응답자
Q6_2
적절한 교육 방향성2: 교육시기
Literal Question
6. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
2) 교육 시기
2) 교육 시기
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매년 분기마다 | 51 | 0 |
20%
|
| 2 | 매년 반기마다 | 58 | 0 |
22.7%
|
| 3 | 매년마다 | 146 | 0 |
57.3%
|
| 4 | 2년마다 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 3년 이상의 단위로 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q6_3
적절한 교육 방향성3: 교육시간
Literal Question
6. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
3) 교육 시간
3) 교육 시간
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 2 | 56 | 0 |
22%
|
| - | 3 | 76 | 0 |
29.8%
|
| - | 4 | 40 | 0 |
15.7%
|
| - | 5 | 5 | 0 |
2%
|
| - | 6 | 21 | 0 |
8.2%
|
| - | 8 | 41 | 0 |
16.1%
|
| - | 10 | 5 | 0 |
2%
|
| 99 | 모름/무응답 | 11 | 0 |
4.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q6_4
적절한 교육 방향성4: 교육유형
Literal Question
6. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
4) 교육 유형
4) 교육 유형
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 보수교육 | 162 | 0 |
63.5%
|
| 2 | 자격, 승급교육 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 3 | 관할지역별 특강 | 5 | 0 |
2%
|
| 4 | 시설 내 자체 특강 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 5 | 국가인권위원회 교육 | 46 | 0 |
18%
|
| 6 | 전문교육기관의 교육 | 22 | 0 |
8.6%
|
| 7 | 대학 교육과정 내 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
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모든 응답자
Q6_5
적절한 교육 방향성5: 교육방법
Literal Question
6. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
5) 교육 방법
5) 교육 방법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 강의 | 102 | 0 |
40%
|
| 2 | 프로젝트 탐구 학습 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 역할극 | 32 | 0 |
12.5%
|
| 4 | 모둠활동 | 51 | 0 |
20%
|
| 5 | 현장체험 또는 캠프 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 게임, 놀이 등과 같은 프로그램 학습 | 5 | 0 |
2%
|
| 7 | 시청각 자료 활용 | 16 | 0 |
6.3%
|
| 8 | 토론학습 | 44 | 0 |
17.3%
|
| 9 | 기타 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
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Q7
가장 적절한 교수설계
Literal Question
7. 사회복지분야 인권교육의 교수설계는 어떤 것이 가장 적합하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 다양한 프로그램을 통한 태도 및 심리적 변화 | 37 | 0 |
14.5%
|
| 2 | 모방을 이용한 모범사례의 학습 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 문제중심학습 | 28 | 0 |
11%
|
| 4 | 배운 내용의 현실 연계 및 적용 | 37 | 0 |
14.5%
|
| 5 | 대상자별 맞춤형 패러다임 교육 | 76 | 0 |
29.8%
|
| 6 | 사례분석을 통한 인지적 갈등을 유발하여 사고력 함양 | 72 | 0 |
28.2%
|
| 7 | 기타 | 5 | 0 |
2%
|
Summary Statistics
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Q8
가장 필요한 교육내용
Literal Question
8. 사회복지분야의 전문가에게 가장 필요한 인권교육의 내용은 무엇이라고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 인간으로서의 존엄과 가치 | 74 | 0 |
29%
|
| 2 | 인권감수성 훈련 내용 | 75 | 0 |
29.4%
|
| 3 | 대상자 권리의 기본 원칙 | 42 | 0 |
16.5%
|
| 4 | 대상자를 존중하는 태도 | 54 | 0 |
21.2%
|
| 5 | 체벌이나 부적절한 언행 | 5 | 0 |
2%
|
| 6 | 대상자의 의견을 경청하는 분위기 형성 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 장애 등 인식개선 교육 | 5 | 0 |
2%
|
| 8 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
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Q9
가장 적절한 교육교재
Literal Question
9. 귀하가 사회복지분야 인권교육 교재를 개발하신다면, 가장 적절한 교재형태는 무엇이라고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 인권 전반에 대한 이해를 도울 수 있는 교재 | 26 | 0 |
10.2%
|
| 2 | 인권감수성을 개발할 수 있는 활동 중심의 교재 | 84 | 0 |
32.9%
|
| 3 | 친인권적 사회복지시설 운영을 위한 교재 | 20 | 0 |
7.8%
|
| 4 | 사회복지분야 인권 정보를 다룬 교재 | 54 | 0 |
21.2%
|
| 5 | 대상자에 대하여 인권을 기반으로 한 올바른 지도 | 53 | 0 |
20.8%
|
| 6 | 사례학습 | 18 | 0 |
7.1%
|
| 7 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
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인권교육 성과 평가
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1) 교육과정 만족 평가
1) 교육과정 만족 평가
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 159 | 0 |
62.4%
|
| 1 | 그렇다 | 96 | 0 |
37.6%
|
Summary Statistics
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Q10_2
교육 효과성 평가 시 고려사항2: 교육성취
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2) 교육성취 평가
2) 교육성취 평가
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 223 | 0 |
87.5%
|
| 1 | 그렇다 | 32 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
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- Missing cases0
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Q10_3
교육 효과성 평가 시 고려사항3: 직무적용
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3) 직무적용 평가
3) 직무적용 평가
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 136 | 0 |
53.3%
|
| 1 | 그렇다 | 119 | 0 |
46.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4) 서비스 개선 성과 평가
4) 서비스 개선 성과 평가
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 166 | 0 |
65.1%
|
| 1 | 그렇다 | 89 | 0 |
34.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases255
- Missing cases0
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모든 응답자
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-1) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육신청 등의 진행 정도
1-1) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육신청 등의 진행 정도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-2) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강의실의 접근성 및 편의성
1-2) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강의실의 접근성 및 편의성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-3) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강의 기자재 준비 및 편리
1-3) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강의 기자재 준비 및 편리
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-4) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 사전교육 관련 정보 안내
1-4) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 사전교육 관련 정보 안내
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-5) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육담당자의 원활한 진행
1-5) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육담당자의 원활한 진행
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 48 | 0 |
50%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-6) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인권 침해와 차별에 관한 내용 구성여부
1-6) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인권 침해와 차별에 관한 내용 구성여부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 48 | 0 |
50%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-7) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 난이도
1-7) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 난이도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-8) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교재(ppt 포함)의 이해 도움 정도
1-8) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교재(ppt 포함)의 이해 도움 정도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-9) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사의 강의내용 전달능력
1-9) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사의 강의내용 전달능력
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-10) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사의 교육내용 관련 전문성여부
1-10) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사의 교육내용 관련 전문성여부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-11) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사와 교육생 간 의사소통
1-11) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 강사와 교육생 간 의사소통
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-12) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 사회복지분야 인권 이해 도움 정도
1-12) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 사회복지분야 인권 이해 도움 정도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
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교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-13) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무 관련 고민 또는 궁금 사항의 도움 정도
1-13) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무 관련 고민 또는 궁금 사항의 도움 정도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 60 | 0 |
62.5%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-14) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 대상자가 겪고 있는 인권문제 해결 도움 정도
1-14) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 대상자가 겪고 있는 인권문제 해결 도움 정도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 49 | 0 |
51%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-15) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 지인에게 추천 여부
1-15) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 지인에게 추천 여부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 3 | 보통 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 48 | 0 |
50%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-16) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 전반적인 만족도
1-16) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 교육과정 만족도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 전반적인 만족도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
5.2%
|
| -1 | 비해당 | 159 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases159
This variable is numeric
Universe
교육과정 만족 평가를 선택한 응답자 (문10-1의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-1) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 후 전문성 및 역량 강화
2-1) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 후 전문성 및 역량 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 10 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 타당하지 않음 | 22 | 0 |
68.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-2) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 후 조직 내 인정여부
2-2) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 후 조직 내 인정여부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 10 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 17 | 0 |
53.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-3) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육의 직무자격증 유지와의 관련성
2-3) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육의 직무자격증 유지와의 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 10 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 17 | 0 |
53.1%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-4) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 지식 보유 수준
2-4) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 지식 보유 수준
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 22 | 0 |
68.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-5) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 기술 보유 수준
2-5) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 기술 보유 수준
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 22 | 0 |
68.8%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-6) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 태도 보유 수준
2-6) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 교육성취도 평가를 위한 지표로서 되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 전/후의 태도 보유 수준
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 5 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 27 | 0 |
84.4%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 223 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases32
- Missing cases223
This variable is numeric
Universe
교육성취를 선택한 응답자 (문10-2의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-1) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 흥미와 관심도 증진
3-1) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 흥미와 관심도 증진
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 17 | 0 |
14.3%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 56 | 0 |
47.1%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 46 | 0 |
38.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-2) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 책임감 강화
3-2) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 책임감 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 42 | 0 |
35.3%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 77 | 0 |
64.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-3) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 이해력 증진
3-3) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무에 대한 이해력 증진
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 57 | 0 |
47.9%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 62 | 0 |
52.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-4) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 중 발생하는 문제해결 능력 강화
3-4) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 중 발생하는 문제해결 능력 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 20 | 0 |
16.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 99 | 0 |
83.2%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-5) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 내용을 직무에 접목하려고 노력 및 실제 활용
3-5) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육 내용을 직무에 접목하려고 노력 및 실제 활용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 37 | 0 |
31.1%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 82 | 0 |
68.9%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-6) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육을 통해 전반적인 직무능력 향상
3-6) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육을 통해 전반적인 직무능력 향상
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 5 | 0 |
4.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 53 | 0 |
44.5%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 61 | 0 |
51.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-7) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 속도 증진
3-7) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 속도 증진
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 5 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 53 | 0 |
44.5%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 15 | 0 |
12.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 27 | 0 |
22.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 19 | 0 |
16%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-8) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 중 발생하는 실수 빈도 감소
3-8) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 현재의 직무적용도 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 직무수행 중 발생하는 실수 빈도 감소
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 33 | 0 |
27.7%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 40 | 0 |
33.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 46 | 0 |
38.7%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 136 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases119
- Missing cases136
This variable is numeric
Universe
직무적용 평가를 선택한 응답자 (문10-3의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-1) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과관리계획 등에 제시된 성과관리 운영체계 평가항목과 관련성
4-1) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과관리계획 등에 제시된 성과관리 운영체계 평가항목과 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 41 | 0 |
46.1%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 31 | 0 |
34.8%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 17 | 0 |
19.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-2) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 교육생 직무성과 목표 달성과 관련성
4-2) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 교육생 직무성과 목표 달성과 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 10 | 0 |
11.2%
|
| 3 | 보통 | 36 | 0 |
40.4%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 26 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 17 | 0 |
19.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-3) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 사회복지 이념 및 가치와 관련성
4-3) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 사회복지 이념 및 가치와 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 36 | 0 |
40.4%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 26 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 27 | 0 |
30.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-4) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 매년 정기적으로 운영되는 교육과정
4-4) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 매년 정기적으로 운영되는 교육과정
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 18 | 0 |
20.2%
|
| 3 | 보통 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 20 | 0 |
22.5%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 51 | 0 |
57.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-5) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인당 교육비용이 전체 교육과정의 20% 이상 차지
4-5) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인당 교육비용이 전체 교육과정의 20% 이상 차지
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 33 | 0 |
37.1%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 21 | 0 |
23.6%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 35 | 0 |
39.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-6) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인권교육 의무시설에서 전체 직원 중 매년 80% 이상 교육기회 제공여부
4-6) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 인권교육 의무시설에서 전체 직원 중 매년 80% 이상 교육기회 제공여부
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 18 | 0 |
20.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 26 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 45 | 0 |
50.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-7) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과가 복지분야 서비스 개선과 관련성
4-7) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과가 복지분야 서비스 개선과 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 18 | 0 |
20.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 44 | 0 |
49.4%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 27 | 0 |
30.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-8) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과가 직무환경, 임직원의 태도변화 등과 관련성
4-8) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 교육과정의 성과가 직무환경, 임직원의 태도변화 등과 관련성
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 10 | 0 |
11.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 46 | 0 |
51.7%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 33 | 0 |
37.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
This variable is numeric
Universe
서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
Literal Question
10. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-9) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 기타 객관적인 방법으로 교육과정이 복지시설 경영성과 향상에 기여하고 있는 정도 제시
4-9) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 서비스 개선 성과 평가를 위한 지표로서 구성되기에 타당한 정도를 표시해 주십시오.
: 기타 객관적인 방법으로 교육과정이 복지시설 경영성과 향상에 기여하고 있는 정도 제시
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 타당함 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통 | 10 | 0 |
11.2%
|
| 4 | 타당하지 않음 | 62 | 0 |
69.7%
|
| 5 | 매우 타당하지 않음 | 17 | 0 |
19.1%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 166 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases89
- Missing cases166
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서비스 개선 성과 평가를 선택한 응답자 (문10-4의 1번에 응답한 경우)
(08826) 서울시 관악구 관악로 1, 101동 250호 서울대학교 한국사회과학자료원
TEL 02-880-2111 FAX 02-883-2694 Email kossda@snu.ac.kr
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