조사자료
회원공개
경기도 영유아 인성교육 지원 기본계획 수립을 위한 설문조사, 2017 : 보육교사
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2017-0041-V1.0
연구책임자
정혜진 / 경기도가족여성연구원 연구위원
연구수행기관
초록
이 조사는 경기도가족여성연구원이 「경기도 영유아 인성교육 지원 기본계획 수립 연구(2018-2022)」에 활용할 기초자료를 수집하고자 시행한 것이다. 조사는 경기도 내 어린이집 원장, 보육교사, 부모를 대상으로 어린이집 및 가정에서 영유아 인성교육이 어떻게 이루어지는지 실태를 파악하여 개선방안과 정책방향을 제안하고, 집단 간 비교가 가능하도록 동일한 설문문항으로 설계되어 있다.
이 자료는 경기도 내 어린이집 보육교사들로부터 수집되었으며, 주요 조사내용은 인성교육에 대한 관심 및 중요성, 인성교육의 개념이나 내용 이해도, 중요하다고 생각하는 인성덕목, 보육교사가 갖추어야 할 역량, 아동학대예방교육이 보육교사의 인성 함양에 도움이 되는 정도, 어린이집 영유아 인성교육 실태, 영유아 인성지도를 위한 보육교사 역량 강화 관련 교육 실태, 보육교사 인성 증진 및 함양을 위한 교육 실태, 영유아 인성교육에 영향을 주는 요인, 영유아 인성교육에 효과적인 지도방법, 인성교육을 실시하기 위한 어린이집의 제도 및 정책적 지원, 영유아 인성교육에 필요한 방안 등이다.
주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- A1-2017-0041
- 자료명(국문)
- 경기도 영유아 인성교육 지원 기본계획 수립을 위한 설문조사, 2017 : 보육교사
- 자료명(영문)
- Survey on the Personality Education of Infants/Toddles in Gyeonggi Province, 2017 : Childcare Teacher
- 연구과제명
- 경기도 영유아 인성교육 지원 기본계획 수립 연구
- 연구과제명(영문)
- A Study on the Master Plan Establishment for the Personality Education of Infants/Toddles in Gyeonggi Province
- 연구책임자
- 정혜진 / 경기도가족여성연구원 연구위원
- 공동연구자
- 김미정 / 경기도가족여성연구원 연구위원
- 연구수행기관
- 경기도가족여성연구원
- 저작권자
- 경기도가족여성연구원
- 연구비지원기관
- 경기도가족여성연구원
- 자료기탁자/기관
- 경기도가족여성연구원
- 자료기탁일
- 2018-12-06
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원
- 현재 버전 공개일
- 2022-05-10
- 최초 자료 공개일
- 2022-05-10
- 자료인용서식
- 정혜진. 경기도 영유아 인성교육 지원 기본계획 수립을 위한 설문조사, 2017 : 보육교사 [데이터 세트]. 경기도가족여성연구원 [연구수행기관]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2022-05-10, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2017-0041-V1.0.
방법론
- 자료수집시기
- 2017-06 ~ 2017-06
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 조사지역
- 경기도
- 시간적차원
- 횡단연구
- 분석단위
- 개인 , 개인
- 조사대상
- 경기도 내 어린이집 보육교사
- 자료원천
- 인구집단
- 자료유형
- 조사자료
- 조사수행기관
- 경기도가족여성연구원
- 자료수집방법
- 자기기입식 조사
- 표본추출방법
- 유의표집
- 사례수
- 329 (유효사례)
- 가중치
- 없음
자료구성 및 버전
- 자료형식
- 수치데이터
- 자료구성
- 설문지(pdf); 데이터(sav, dta)
- 사용언어
- 설문지-한글; 데이터-한글
- 자료버전
- V1.0
- 현재 버전 공개일
- 2022-05-10
- 최초 자료 공개일
- 2022-05-10
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
| 파일유형 | 파일명 | 파일내용 | 파일형식 | 파일크기 | 다운로드 |
|---|---|---|---|---|---|
| 관련파일-설문지(한글) | kor_que_20170041.pdf | 설문지 (한글) | 809.84 kB | 다운로드 |
아이디
ID
응답자 아이디
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
배경변수
TYPE
응답자 유형
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 원장 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 보육교사 | 329 | 0 |
100%
|
| 3 | 부모 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
AREA
거주지역 유형
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 도시 | 210 | 0 |
63.8%
|
| 2 | 도농복합 | 119 | 0 |
36.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
DQ10
응답자 성별
Literal Question
성별
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 여 | 329 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ11
응답자 연령
Literal Question
연령
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 20 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 21 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 22 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 23 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 24 | 13 | 0 |
4%
|
| - | 25 | 16 | 0 |
4.9%
|
| - | 26 | 17 | 0 |
5.2%
|
| - | 27 | 21 | 0 |
6.4%
|
| - | 28 | 33 | 0 |
10%
|
| - | 29 | 28 | 0 |
8.5%
|
| - | 30 | 29 | 0 |
8.8%
|
| - | 31 | 16 | 0 |
4.9%
|
| - | 32 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 33 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 34 | 17 | 0 |
5.2%
|
| - | 35 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 36 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 37 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 38 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 39 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 40 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 41 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 42 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 43 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 44 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 45 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 46 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 47 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 48 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 49 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 52 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 55 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 56 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 99 | 모름/무응답 | 1 | 0 |
0.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun20
- Maximun99
This variable is numeric
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모든 응답자
Ⅰ. 인성교육 내용에 대한 인식
Literal Question
1. 선생님께서는 평소 영유아의 인성교육에 대해 어느 정도 관심을 갖고 계십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 관심이 없다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 별로 관심이 없다 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통이다 | 13 | 0 |
4%
|
| 4 | 조금 관심이 있다 | 138 | 0 |
41.9%
|
| 5 | 매우 관심이 있다 | 178 | 0 |
54.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 선생님께서는 보육현장에서 영유아 인성교육이 어느 정도 중요하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 별로 중요하지 않다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 3 | 보통이다 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 4 | 조금 중요하다 | 134 | 0 |
40.7%
|
| 5 | 매우 중요하다 | 190 | 0 |
57.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
3. 선생님께서는 인성교육의 개념이나 내용(덕목)에 대해 어느 정도 이해하고 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 이해하지 못하고 있다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 별로 이해하지 못하고 있다 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 3 | 보통이다 | 71 | 0 |
21.6%
|
| 4 | 조금 이해하고 있다 | 166 | 0 |
50.5%
|
| 5 | 매우 잘 이해하고 있다 | 88 | 0 |
26.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
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모든 응답자
A4_1a
3-5세 누리과정 지도서 인지 여부
Literal Question
4. 선생님께서는「3-5세 누리과정 지도서」와 교육과학기술부에서 개발한 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프 로그램」에 대한 인식과 활용여부에 응답해 주시기 바랍니다. 4-1. 인지여부 - 「3-5세 누리과정 지도서」
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 알고 있다 | 300 | 0 |
91.2%
|
| 2 | 알지 못한다 | 29 | 0 |
8.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
A4_2a
3-5세 누리과정 지도서 활용 여부
Literal Question
4. 선생님께서는「3-5세 누리과정 지도서」와 교육과학기술부에서 개발한 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프 로그램」에 대한 인식과 활용여부에 응답해 주시기 바랍니다. 4-2. 활용여부 - 「3-5세 누리과정 지도서」
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 네 | 250 | 0 |
83.3%
|
| 2 | 아니오 | 50 | 0 |
16.7%
|
| -1 | 비해당 | 29 | 0 |
9.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases300
- Missing cases29
This variable is numeric
Universe
「3-5세 누리과정 지도서」를 인지하는 경우 (문4-1의 1번 응답자)
Literal Question
4. 선생님께서는「3-5세 누리과정 지도서」와 교육과학기술부에서 개발한 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프 로그램」에 대한 인식과 활용여부에 응답해 주시기 바랍니다. 4-1. 인지여부 - 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인 성교육 프로그램」
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 알고 있다 | 210 | 0 |
63.8%
|
| 2 | 알지 못한다 | 119 | 0 |
36.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
4. 선생님께서는「3-5세 누리과정 지도서」와 교육과학기술부에서 개발한 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프 로그램」에 대한 인식과 활용여부에 응답해 주시기 바랍니다. 4-2. 활용여부 - 「유치원 기본과정 내실화를 위한 인 성교육 프로그램」
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 네 | 178 | 0 |
84.8%
|
| 2 | 아니오 | 32 | 0 |
15.2%
|
| -1 | 비해당 | 119 | 0 |
56.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases210
- Missing cases119
This variable is numeric
Universe
유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램을 인지하는 경우 (문4-1의 1번 응답자)
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 1) 예
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 4 | 4 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 5 | 5 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 6 | 6 | 104 | 0 |
31.6%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 197 | 0 |
59.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 2) 효
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 5 | 5 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 6 | 6 | 95 | 0 |
28.9%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 198 | 0 |
60.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 3) 정직
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 4 | 4 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 5 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 6 | 6 | 82 | 0 |
24.9%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 224 | 0 |
68.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 4) 책임
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 5 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 6 | 80 | 0 |
24.3%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 225 | 0 |
68.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 5) 존중
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 5 | 13 | 0 |
4%
|
| 6 | 6 | 82 | 0 |
24.9%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 227 | 0 |
69%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 6) 배려
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 5 | 5 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 6 | 88 | 0 |
26.7%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 218 | 0 |
66.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 7) 소통
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 5 | 5 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 6 | 6 | 95 | 0 |
28.9%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 210 | 0 |
63.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 8) 협동
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 5 | 5 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 6 | 6 | 99 | 0 |
30.1%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 199 | 0 |
60.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 9) 나눔
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 5 | 5 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 6 | 6 | 95 | 0 |
28.9%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 202 | 0 |
61.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 10) 질서
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 5 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 6 | 6 | 93 | 0 |
28.3%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 208 | 0 |
63.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 11) 평등의식
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 5 | 5 | 28 | 0 |
8.5%
|
| 6 | 6 | 93 | 0 |
28.3%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 200 | 0 |
60.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 12) 절제
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 4 | 4 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 5 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 6 | 6 | 119 | 0 |
36.2%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 165 | 0 |
50.2%
|
Summary Statistics
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Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 13) 용기
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 5 | 5 | 35 | 0 |
10.6%
|
| 6 | 6 | 122 | 0 |
37.1%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 163 | 0 |
49.5%
|
Summary Statistics
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Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 14) 겸손
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 5 | 5 | 35 | 0 |
10.6%
|
| 6 | 6 | 122 | 0 |
37.1%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 158 | 0 |
48%
|
Summary Statistics
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Literal Question
5. 영유아 인성교육에서 아래 제시된 각각의 인성덕목들이 얼마나 중요하다고 생각하시는지에 대해 각각의 인성덕목에 대해 응답해 주시기 바랍니다. 전혀 중요하지 않음(1점)~매우 중요함(7점). 15) 공동체 의식
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 2 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 3 | 3 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 5 | 5 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 6 | 6 | 107 | 0 |
32.5%
|
| 7 | 7 매우 중요함 | 195 | 0 |
59.3%
|
Summary Statistics
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A6_1_1
영아기에 지도하기 어려운 덕목: 1순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 1) 영아기: 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 26 | 0 |
7.9%
|
| 2 | 효(孝) | 51 | 0 |
15.5%
|
| 3 | 정직 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 책임 | 28 | 0 |
8.5%
|
| 5 | 존중 | 18 | 0 |
5.5%
|
| 6 | 배려 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 7 | 소통 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 8 | 협동 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 9 | 나눔 | 13 | 0 |
4%
|
| 10 | 질서 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 11 | 평등 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 12 | 절제 | 43 | 0 |
13.1%
|
| 13 | 용기 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 14 | 겸손 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 15 | 공동체 의식 | 20 | 0 |
6.1%
|
Summary Statistics
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A6_1_2
영아기에 지도하기 어려운 덕목: 2순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 1) 영아기: 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 46 | 0 |
14%
|
| 2 | 효(孝) | 34 | 0 |
10.3%
|
| 3 | 정직 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 4 | 책임 | 28 | 0 |
8.5%
|
| 5 | 존중 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 6 | 배려 | 26 | 0 |
7.9%
|
| 7 | 소통 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 8 | 협동 | 25 | 0 |
7.6%
|
| 9 | 나눔 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 10 | 질서 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 11 | 평등 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 12 | 절제 | 31 | 0 |
9.4%
|
| 13 | 용기 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 14 | 겸손 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 15 | 공동체 의식 | 15 | 0 |
4.6%
|
Summary Statistics
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A6_1_3
영아기에 지도하기 어려운 덕목: 3순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 1) 영아기: 3순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 14 | 0 |
4.3%
|
| 2 | 효(孝) | 20 | 0 |
6.1%
|
| 3 | 정직 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 4 | 책임 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 5 | 존중 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 배려 | 31 | 0 |
9.4%
|
| 7 | 소통 | 29 | 0 |
8.8%
|
| 8 | 협동 | 18 | 0 |
5.5%
|
| 9 | 나눔 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 10 | 질서 | 23 | 0 |
7%
|
| 11 | 평등 | 13 | 0 |
4%
|
| 12 | 절제 | 26 | 0 |
7.9%
|
| 13 | 용기 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 14 | 겸손 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 15 | 공동체 의식 | 26 | 0 |
7.9%
|
Summary Statistics
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A6_2_1
유아기에 지도하기 어려운 덕목: 1순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 2) 유아기: 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 14 | 0 |
4.3%
|
| 2 | 효(孝) | 25 | 0 |
7.6%
|
| 3 | 정직 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 4 | 책임 | 42 | 0 |
12.8%
|
| 5 | 존중 | 25 | 0 |
7.6%
|
| 6 | 배려 | 25 | 0 |
7.6%
|
| 7 | 소통 | 15 | 0 |
4.6%
|
| 8 | 협동 | 13 | 0 |
4%
|
| 9 | 나눔 | 18 | 0 |
5.5%
|
| 10 | 질서 | 10 | 0 |
3%
|
| 11 | 평등 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 12 | 절제 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 13 | 용기 | 10 | 0 |
3%
|
| 14 | 겸손 | 35 | 0 |
10.6%
|
| 15 | 공동체 의식 | 24 | 0 |
7.3%
|
Summary Statistics
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A6_2_2
유아기에 지도하기 어려운 덕목: 2순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 2) 유아기: 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 23 | 0 |
7%
|
| 2 | 효(孝) | 24 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 정직 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 4 | 책임 | 45 | 0 |
13.7%
|
| 5 | 존중 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 6 | 배려 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 7 | 소통 | 18 | 0 |
5.5%
|
| 8 | 협동 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 9 | 나눔 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 10 | 질서 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 11 | 평등 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 12 | 절제 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 13 | 용기 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 14 | 겸손 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 15 | 공동체 의식 | 12 | 0 |
3.6%
|
Summary Statistics
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A6_2_3
유아기에 지도하기 어려운 덕목: 3순위
Literal Question
6. 다음 제시된 인성덕목 중 영유아들에게 지도하기 어렵다고 생각되어지는 덕목은 무엇입니까? 2) 유아기: 3순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예(禮) | 16 | 0 |
4.9%
|
| 2 | 효(孝) | 25 | 0 |
7.6%
|
| 3 | 정직 | 35 | 0 |
10.6%
|
| 4 | 책임 | 34 | 0 |
10.3%
|
| 5 | 존중 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 배려 | 23 | 0 |
7%
|
| 7 | 소통 | 25 | 0 |
7.6%
|
| 8 | 협동 | 26 | 0 |
7.9%
|
| 9 | 나눔 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 10 | 질서 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 11 | 평등 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 12 | 절제 | 30 | 0 |
9.1%
|
| 13 | 용기 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 14 | 겸손 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 15 | 공동체 의식 | 13 | 0 |
4%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
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Literal Question
7. 보육교사가 갖추어야 할 핵심역량 중 가장 중요하다고 생각하는 덕목은 무엇입니까? 가장 중요한 것부터 기재해 주세요. 3가지를 번호로 선택. 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 업무 유능성 | 23 | 0 |
7%
|
| 2 | 자아효능감 | 34 | 0 |
10.3%
|
| 3 | 심리적 건강 | 70 | 0 |
21.3%
|
| 4 | 자아존중 | 39 | 0 |
11.9%
|
| 5 | 자신감 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 직무 소명의식 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 7 | 전문성 함양 노력 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 8 | 직무만족감 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 9 | 정서 인식 및 조절 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 10 | 사회성 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 11 | 의사소통 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 12 | 타인 존중(배려) | 21 | 0 |
6.4%
|
| 13 | 공감능력 | 23 | 0 |
7%
|
Summary Statistics
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Literal Question
7. 보육교사가 갖추어야 할 핵심역량 중 가장 중요하다고 생각하는 덕목은 무엇입니까? 가장 중요한 것부터 기재해 주세요. 3가지를 번호로 선택. 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 업무 유능성 | 23 | 0 |
7%
|
| 2 | 자아효능감 | 30 | 0 |
9.1%
|
| 3 | 심리적 건강 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 4 | 자아존중 | 43 | 0 |
13.1%
|
| 5 | 자신감 | 10 | 0 |
3%
|
| 6 | 직무 소명의식 | 30 | 0 |
9.1%
|
| 7 | 전문성 함양 노력 | 31 | 0 |
9.4%
|
| 8 | 직무만족감 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 9 | 정서 인식 및 조절 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 10 | 사회성 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 11 | 의사소통 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 12 | 타인 존중(배려) | 23 | 0 |
7%
|
| 13 | 공감능력 | 22 | 0 |
6.7%
|
Summary Statistics
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Literal Question
7. 보육교사가 갖추어야 할 핵심역량 중 가장 중요하다고 생각하는 덕목은 무엇입니까? 가장 중요한 것부터 기재해 주세요. 3가지를 번호로 선택. 3순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 업무 유능성 | 26 | 0 |
7.9%
|
| 2 | 자아효능감 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 심리적 건강 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 4 | 자아존중 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 5 | 자신감 | 23 | 0 |
7%
|
| 6 | 직무 소명의식 | 38 | 0 |
11.6%
|
| 7 | 전문성 함양 노력 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 8 | 직무만족감 | 20 | 0 |
6.1%
|
| 9 | 정서 인식 및 조절 | 30 | 0 |
9.1%
|
| 10 | 사회성 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 11 | 의사소통 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 12 | 타인 존중(배려) | 19 | 0 |
5.8%
|
| 13 | 공감능력 | 26 | 0 |
7.9%
|
Summary Statistics
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Literal Question
9. 현재 보육교직원이 의무적으로 이수해야 하는 아동학대예방 교육은 보육교직원의 인성 함양에 도움이 되는 교육이라고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 별로 그렇지 않다 | 10 | 0 |
3%
|
| 3 | 보통이다 | 56 | 0 |
17%
|
| 4 | 조금 그렇다 | 165 | 0 |
50.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 96 | 0 |
29.2%
|
Summary Statistics
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Ⅱ. 어린이집 인성교육 실태
인성교육 실태
Literal Question
1. 어린이집에서 영유아를 대상으로 하는 인성교육 활동이 어느 정도 이루어진다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 하고 있지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 거의 하고 있지 않다 | 27 | 0 |
8.2%
|
| 3 | 보통이다 | 83 | 0 |
25.2%
|
| 4 | 비교적 활발하게 이루어지는 편이다 | 183 | 0 |
55.6%
|
| 5 | 매우 활발히 이루어지는 편이다 | 36 | 0 |
10.9%
|
Summary Statistics
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B1a1
영유아 인성교육 관련 프로그램1
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 영유아 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (고운마음)동요부르기 | 13 | 0 |
5.1%
|
| 2 | 장애통합 | 9 | 0 |
3.5%
|
| 3 | 자연체험, 생태학습 | 34 | 0 |
13.2%
|
| 4 | 지역사회연계 (노인복지관 등) | 5 | 0 |
1.9%
|
| 5 | 훌륭한 마음 가지기 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 놀이, 체육 활동 | 10 | 0 |
3.9%
|
| 7 | 인사 잘하기 | 52 | 0 |
20.2%
|
| 8 | 현장, 체험 학습 | 8 | 0 |
3.1%
|
| 9 | 협동, 친구와 함께하기 | 12 | 0 |
4.7%
|
| 10 | 하브루타 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 11 | 퍼포먼스 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 12 | 튼튼이 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | (전래)동화, 책읽기 | 16 | 0 |
6.2%
|
| 14 | 감정코칭 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 다례, 차 예절 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 16 | 질서지키기 | 5 | 0 |
1.9%
|
| 17 | 성폭력 예방교육, 성교육 | 3 | 0 |
1.2%
|
| 18 | 성품교육 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 19 | 인형극 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 20 | 인성교육 (프로그램) | 24 | 0 |
9.3%
|
| 21 | 나눔, 봉사 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 22 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 4 | 0 |
1.6%
|
| 23 | 예절교육 | 21 | 0 |
8.2%
|
| 24 | 요리 활동 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 25 | 오감체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 역할 놀이 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 27 | 동심 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 인성 스티커 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 안전교육 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 30 | (기본) 생활 습관 | 9 | 0 |
3.5%
|
| 31 | 생각 교육(지도) | 3 | 0 |
1.2%
|
| 32 | 이웃, 공동체, 사회관계 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 33 | 볼래볼래 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 34 | 버츄 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 35 | 바른 마음, 고운 마음 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 바른말, 높임말 사용하기 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 37 | 마음 씨앗 가꾸기 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 38 | 누리과정, 교과부 프로그램 | 4 | 0 |
1.6%
|
| 39 | 내 몸 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 가족모임, 가족활동, 가족연계 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 41 | 이야기 나누기 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | 외국인, 다문화 통합 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 43 | 아나바다, 물건 아끼기 | 0 | 0 |
0%
|
| 44 | 연령에 맞는 교실 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 감사 표현 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 46 | 바자회 | 0 | 0 |
0%
|
| 47 | 리더쉽 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 48 | 기차에 동물 인형 태우기 | 0 | 0 |
0%
|
| 49 | 인내 | 0 | 0 |
0%
|
| 50 | 인성카드, 인성나무 | 0 | 0 |
0%
|
| 51 | 겨자씨 인성 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 52 | 소통 | 0 | 0 |
0%
|
| 53 | 원훈알기 | 0 | 0 |
0%
|
| 54 | 배려, 양보 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 55 | 아침 모임 | 0 | 0 |
0%
|
| 56 | 슬로우 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 57 | 교재 활용 | 0 | 0 |
0%
|
| 58 | 정직 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 59 | 창의성, 창의 인성 | 0 | 0 |
0%
|
| 60 | 동심 | 0 | 0 |
0%
|
| 61 | 산책, 바깥놀이 | 1 | 0 |
0.4%
|
| - | Sysmiss | 72 | 0 |
28%
|
Summary Statistics
- Valid cases257
- Missing cases72
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1a2
영유아 인성교육 관련 프로그램2
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 영유아 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (고운마음)동요부르기 | 9 | 0 |
10.2%
|
| 2 | 장애통합 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 3 | 자연체험, 생태학습 | 17 | 0 |
19.3%
|
| 4 | 지역사회연계 (노인복지관 등) | 1 | 0 |
1.1%
|
| 5 | 훌륭한 마음 가지기 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 놀이, 체육 활동 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 7 | 인사 잘하기 | 14 | 0 |
15.9%
|
| 8 | 현장, 체험 학습 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 9 | 협동, 친구와 함께하기 | 5 | 0 |
5.7%
|
| 10 | 하브루타 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 퍼포먼스 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 튼튼이 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | (전래)동화, 책읽기 | 4 | 0 |
4.5%
|
| 14 | 감정코칭 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 다례, 차 예절 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 질서지키기 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 17 | 성폭력 예방교육, 성교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 성품교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 인형극 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 인성교육 (프로그램) | 3 | 0 |
3.4%
|
| 21 | 나눔, 봉사 | 4 | 0 |
4.5%
|
| 22 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 23 | 예절교육 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 24 | 요리 활동 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 오감체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 역할 놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 동심 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 인성 스티커 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 안전교육 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 30 | (기본) 생활 습관 | 7 | 0 |
8%
|
| 31 | 생각 교육(지도) | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 이웃, 공동체, 사회관계 | 0 | 0 |
0%
|
| 33 | 볼래볼래 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 바른 마음, 고운 마음 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 36 | 바른말, 높임말 사용하기 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 37 | 마음 씨앗 가꾸기 | 0 | 0 |
0%
|
| 38 | 누리과정, 교과부 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 내 몸 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 가족모임, 가족활동, 가족연계 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 41 | 이야기 나누기 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | 외국인, 다문화 통합 | 2 | 0 |
2.3%
|
| 43 | 아나바다, 물건 아끼기 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 44 | 연령에 맞는 교실 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 45 | 감사 표현 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 46 | 바자회 | 0 | 0 |
0%
|
| 47 | 리더쉽 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 48 | 기차에 동물 인형 태우기 | 0 | 0 |
0%
|
| 49 | 인내 | 0 | 0 |
0%
|
| 50 | 인성카드, 인성나무 | 0 | 0 |
0%
|
| 51 | 겨자씨 인성 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 52 | 소통 | 0 | 0 |
0%
|
| 53 | 원훈알기 | 0 | 0 |
0%
|
| 54 | 배려, 양보 | 0 | 0 |
0%
|
| 55 | 아침 모임 | 0 | 0 |
0%
|
| 56 | 슬로우 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 57 | 교재 활용 | 0 | 0 |
0%
|
| 58 | 정직 | 0 | 0 |
0%
|
| 59 | 창의성, 창의 인성 | 0 | 0 |
0%
|
| 60 | 동심 | 1 | 0 |
1.1%
|
| 61 | 산책, 바깥놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 241 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases88
- Missing cases241
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1a3
영유아 인성교육 관련 프로그램3
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 영유아 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (고운마음)동요부르기 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 장애통합 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 3 | 자연체험, 생태학습 | 3 | 0 |
11.1%
|
| 4 | 지역사회연계 (노인복지관 등) | 3 | 0 |
11.1%
|
| 5 | 훌륭한 마음 가지기 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 놀이, 체육 활동 | 4 | 0 |
14.8%
|
| 7 | 인사 잘하기 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 8 | 현장, 체험 학습 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 협동, 친구와 함께하기 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 10 | 하브루타 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 퍼포먼스 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 튼튼이 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | (전래)동화, 책읽기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 감정코칭 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 다례, 차 예절 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 16 | 질서지키기 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 성폭력 예방교육, 성교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 성품교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 인형극 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 인성교육 (프로그램) | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 나눔, 봉사 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 22 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 예절교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 요리 활동 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 오감체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 역할 놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 동심 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 인성 스티커 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 안전교육 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 30 | (기본) 생활 습관 | 3 | 0 |
11.1%
|
| 31 | 생각 교육(지도) | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 이웃, 공동체, 사회관계 | 0 | 0 |
0%
|
| 33 | 볼래볼래 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 바른 마음, 고운 마음 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 바른말, 높임말 사용하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 37 | 마음 씨앗 가꾸기 | 0 | 0 |
0%
|
| 38 | 누리과정, 교과부 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 내 몸 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 가족모임, 가족활동, 가족연계 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 이야기 나누기 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | 외국인, 다문화 통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 43 | 아나바다, 물건 아끼기 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 44 | 연령에 맞는 교실 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 감사 표현 | 0 | 0 |
0%
|
| 46 | 바자회 | 0 | 0 |
0%
|
| 47 | 리더쉽 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 48 | 기차에 동물 인형 태우기 | 0 | 0 |
0%
|
| 49 | 인내 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 50 | 인성카드, 인성나무 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 51 | 겨자씨 인성 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 52 | 소통 | 0 | 0 |
0%
|
| 53 | 원훈알기 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 54 | 배려, 양보 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 55 | 아침 모임 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 56 | 슬로우 프로그램 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 57 | 교재 활용 | 0 | 0 |
0%
|
| 58 | 정직 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 59 | 창의성, 창의 인성 | 0 | 0 |
0%
|
| 60 | 동심 | 0 | 0 |
0%
|
| 61 | 산책, 바깥놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1b1
교직원 인성교육 관련 프로그램1
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 교직원 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링 캠프, 프로그램 | 9 | 0 |
6.7%
|
| 2 | 감사 표현 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 3 | 협동, 협력 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 현장, 체험 교육 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 5 | 자존감, 행복 교육 | 7 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 공감, 배려, 존중 교육 | 4 | 0 |
3%
|
| 7 | 품성 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 칭찬 릴레이 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 9 | 식습관, 식사예절 | 3 | 0 |
2.2%
|
| 10 | 책임 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 독서 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 12 | 창의 교육 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 13 | 차별 안하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 마음 교육 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 15 | 소통, 관계 교육 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 16 | 지역사회 연계, 봉사 | 5 | 0 |
3.7%
|
| 17 | 인성 교육 | 31 | 0 |
23%
|
| 18 | 보수 교육, 교사 교육(연수) | 13 | 0 |
9.6%
|
| 19 | 동화 구연 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 장애통합 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 21 | 업무 분담 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 22 | 자연, 생태 체험 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 23 | 자기 관리, 자기 인식 | 5 | 0 |
3.7%
|
| 24 | 인사 잘하기 | 4 | 0 |
3%
|
| 25 | 자율 장학, 환경 조성 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 26 | 운동 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 예절, 공공질서 교육 | 10 | 0 |
7.4%
|
| 28 | 영유아 발달, 상호작용 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 29 | 문화 체험(행사) | 1 | 0 |
0.7%
|
| 30 | 안전교육 | 4 | 0 |
3%
|
| 31 | 영유아 건강 체크 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 영유아 지도 관련 교육 | 3 | 0 |
2.2%
|
| 33 | 아동학대 예방 | 8 | 0 |
5.9%
|
| 34 | 아동권리 존중 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 35 | 성폭력 예방교육 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 36 | 사랑 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 37 | 버츄 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 38 | 미소짓기 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 마니또 | 2 | 0 |
1.5%
|
| 40 | 따뜻하게 말하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 동아리, 교사 공동체 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | 도전하는 교육 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 43 | 교직원(교사) 회의, 상담 | 4 | 0 |
3%
|
| 44 | 누리과정 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 인성 헌법 만들기 | 0 | 0 |
0%
|
| 46 | 이미지 메이킹 | 0 | 0 |
0%
|
| 47 | 수업 모니터링 | 0 | 0 |
0%
|
| 49 | 다문화 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 50 | 해외 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 194 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases135
- Missing cases194
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1b2
교직원 인성교육 관련 프로그램2
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 교직원 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링 캠프, 프로그램 | 2 | 0 |
10.5%
|
| 2 | 감사 표현 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 협동, 협력 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 현장, 체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 자존감, 행복 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 공감, 배려, 존중 교육 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 7 | 품성 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 칭찬 릴레이 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 식습관, 식사예절 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 10 | 책임 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 독서 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 12 | 창의 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 차별 안하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 마음 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 소통, 관계 교육 | 2 | 0 |
10.5%
|
| 16 | 지역사회 연계, 봉사 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 인성 교육 | 5 | 0 |
26.3%
|
| 18 | 보수 교육, 교사 교육(연수) | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 동화 구연 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 장애통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 업무 분담 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 자연, 생태 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 자기 관리, 자기 인식 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 인사 잘하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 자율 장학, 환경 조성 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 운동 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 예절, 공공질서 교육 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 28 | 영유아 발달, 상호작용 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 문화 체험(행사) | 0 | 0 |
0%
|
| 30 | 안전교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 31 | 영유아 건강 체크 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 영유아 지도 관련 교육 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 33 | 아동학대 예방 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 아동권리 존중 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 성폭력 예방교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 사랑 | 0 | 0 |
0%
|
| 37 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 38 | 미소짓기 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 마니또 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 40 | 따뜻하게 말하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 동아리, 교사 공동체 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 42 | 도전하는 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 43 | 교직원(교사) 회의, 상담 | 0 | 0 |
0%
|
| 44 | 누리과정 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 인성 헌법 만들기 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 46 | 이미지 메이킹 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 47 | 수업 모니터링 | 1 | 0 |
5.3%
|
| 49 | 다문화 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 50 | 해외 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 310 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases19
- Missing cases310
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1b3
교직원 인성교육 관련 프로그램3
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 교직원 교육 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링 캠프, 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 감사 표현 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 협동, 협력 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 현장, 체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 자존감, 행복 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 공감, 배려, 존중 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 품성 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 칭찬 릴레이 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 식습관, 식사예절 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 책임 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 독서 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 창의 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 차별 안하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 마음 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 소통, 관계 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 지역사회 연계, 봉사 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 인성 교육 | 2 | 0 |
40%
|
| 18 | 보수 교육, 교사 교육(연수) | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 동화 구연 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 장애통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 업무 분담 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 자연, 생태 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 자기 관리, 자기 인식 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 인사 잘하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 자율 장학, 환경 조성 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 운동 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 예절, 공공질서 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 영유아 발달, 상호작용 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 문화 체험(행사) | 1 | 0 |
20%
|
| 30 | 안전교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 31 | 영유아 건강 체크 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 영유아 지도 관련 교육 | 1 | 0 |
20%
|
| 33 | 아동학대 예방 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 아동권리 존중 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 성폭력 예방교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 사랑 | 0 | 0 |
0%
|
| 37 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 38 | 미소짓기 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 마니또 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 따뜻하게 말하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 동아리, 교사 공동체 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | 도전하는 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 43 | 교직원(교사) 회의, 상담 | 1 | 0 |
20%
|
| 44 | 누리과정 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 인성 헌법 만들기 | 0 | 0 |
0%
|
| 46 | 이미지 메이킹 | 0 | 0 |
0%
|
| 47 | 수업 모니터링 | 0 | 0 |
0%
|
| 49 | 다문화 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 50 | 해외 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 324 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases5
- Missing cases324
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1c1
가정연계 인성교육 관련 프로그램1
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 가정연계 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가정 통신문, 안내문 | 7 | 0 |
5.6%
|
| 2 | 효 교육 | 7 | 0 |
5.6%
|
| 3 | 자연, 생태 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 놀이법 | 3 | 0 |
2.4%
|
| 5 | 인성교육 (프로그램) | 7 | 0 |
5.6%
|
| 6 | 소통, 대화, 관계 교육 | 2 | 0 |
1.6%
|
| 7 | 여행 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 부모교육 (프로그램) | 14 | 0 |
11.2%
|
| 9 | 공감 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 10 | 키즈노트 나눔 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 11 | 칭찬 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 12 | 질서 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 13 | 주말 지낸 이야기 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 14 | 버츄 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 15 | 존댓말(예의바른 언어) 사용하기 | 2 | 0 |
1.6%
|
| 16 | 친구관계, 배려 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 정직 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 18 | 절제와 책임감 있는 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 19 | 책, 동화 (함께) 읽기 | 12 | 0 |
9.6%
|
| 20 | 장애통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 환경, 재활용 활동 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 22 | 인성 카드, 활동지, 노트 등 | 4 | 0 |
3.2%
|
| 23 | 인사 잘하기 | 17 | 0 |
13.6%
|
| 24 | 성품지도 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 아이 발달, 변화 교육 | 4 | 0 |
3.2%
|
| 26 | 이웃 관계 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 27 | 예절 교육 | 7 | 0 |
5.6%
|
| 28 | 영어 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 4 | 0 |
3.2%
|
| 30 | 어린이집 주제 가정 실천 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 31 | 안전교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 부모와 함께하는 활동, 놀이 | 8 | 0 |
6.4%
|
| 33 | 아동학대 예방 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 34 | 슬로 라이프 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 35 | 생각하고 표현하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 부모 교육 자료(프린트) | 2 | 0 |
1.6%
|
| 37 | 나눔, 봉사, 재능 기부 | 4 | 0 |
3.2%
|
| 38 | 바른 언어 사용 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 39 | 체험 교육 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 40 | 내가 만든 요리 가족과 나누기 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 41 | 인터넷 까페 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | (기본) 생활 습관 | 4 | 0 |
3.2%
|
| 43 | 감사하는 마음 | 1 | 0 |
0.8%
|
| 44 | 토의 놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 학부모 상담, 참여 수업 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 204 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases125
- Missing cases204
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1c2
가정연계 인성교육 관련 프로그램2
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 가정연계 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가정 통신문, 안내문 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 효 교육 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 자연, 생태 체험 | 2 | 0 |
12.5%
|
| 4 | 놀이법 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 인성교육 (프로그램) | 1 | 0 |
6.2%
|
| 6 | 소통, 대화, 관계 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 여행 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 부모교육 (프로그램) | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 공감 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 키즈노트 나눔 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 칭찬 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 질서 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 주말 지낸 이야기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 존댓말(예의바른 언어) 사용하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 친구관계, 배려 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 17 | 정직 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 절제와 책임감 있는 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 책, 동화 (함께) 읽기 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 20 | 장애통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 환경, 재활용 활동 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 인성 카드, 활동지, 노트 등 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 23 | 인사 잘하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 성품지도 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 아이 발달, 변화 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 이웃 관계 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 예절 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 영어 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 30 | 어린이집 주제 가정 실천 | 0 | 0 |
0%
|
| 31 | 안전교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 부모와 함께하는 활동, 놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| 33 | 아동학대 예방 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 슬로 라이프 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 생각하고 표현하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 부모 교육 자료(프린트) | 1 | 0 |
6.2%
|
| 37 | 나눔, 봉사, 재능 기부 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 38 | 바른 언어 사용 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 39 | 체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 내가 만든 요리 가족과 나누기 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 인터넷 까페 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 42 | (기본) 생활 습관 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 43 | 감사하는 마음 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 44 | 토의 놀이 | 1 | 0 |
6.2%
|
| 45 | 학부모 상담, 참여 수업 | 2 | 0 |
12.5%
|
| - | Sysmiss | 313 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases16
- Missing cases313
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B1c3
가정연계 인성교육 관련 프로그램3
Literal Question
1-1. 어린이집에서 인성교육 활동이 이루어진다고 생각한다면 어린이집에서 실행하고 있는 영유아 인성교육 관련 프로그램명 또는 활동이름은 구체적으로 어떤 것인지 모두 기재해 주십시오. 가정연계 관련 프로그램
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가정 통신문, 안내문 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 효 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 자연, 생태 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 놀이법 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 인성교육 (프로그램) | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 소통, 대화, 관계 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 여행 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 부모교육 (프로그램) | 1 | 0 |
25%
|
| 9 | 공감 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 키즈노트 나눔 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 칭찬 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 질서 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 주말 지낸 이야기 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 버츄 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 존댓말(예의바른 언어) 사용하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 친구관계, 배려 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 정직 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 절제와 책임감 있는 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 책, 동화 (함께) 읽기 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 장애통합 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 환경, 재활용 활동 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 인성 카드, 활동지, 노트 등 | 2 | 0 |
50%
|
| 23 | 인사 잘하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 성품지도 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 아이 발달, 변화 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | 이웃 관계 | 0 | 0 |
0%
|
| 27 | 예절 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 28 | 영어 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 29 | 식습관, 식사예절, 밥상교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 30 | 어린이집 주제 가정 실천 | 0 | 0 |
0%
|
| 31 | 안전교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 부모와 함께하는 활동, 놀이 | 1 | 0 |
25%
|
| 33 | 아동학대 예방 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 슬로 라이프 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 생각하고 표현하기 | 0 | 0 |
0%
|
| 36 | 부모 교육 자료(프린트) | 0 | 0 |
0%
|
| 37 | 나눔, 봉사, 재능 기부 | 0 | 0 |
0%
|
| 38 | 바른 언어 사용 | 0 | 0 |
0%
|
| 39 | 체험 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 40 | 내가 만든 요리 가족과 나누기 | 0 | 0 |
0%
|
| 41 | 인터넷 까페 | 0 | 0 |
0%
|
| 42 | (기본) 생활 습관 | 0 | 0 |
0%
|
| 43 | 감사하는 마음 | 0 | 0 |
0%
|
| 44 | 토의 놀이 | 0 | 0 |
0%
|
| 45 | 학부모 상담, 참여 수업 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 325 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases4
- Missing cases325
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (1) 영유아 인성교육보다는 학습 중심의 교육을 요구하는 부모의 요구 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| 3 | 보통이다 | 7 | 0 |
25.9%
|
| 4 | 그렇다 | 11 | 0 |
40.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (2) 영유아 인성발달에 관한 교사의 인식과 이해가 부족하기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 2 | 0 |
7.4%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| 3 | 보통이다 | 3 | 0 |
11.1%
|
| 4 | 그렇다 | 14 | 0 |
51.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (3) 인성교육을 위한 구체적인 교육 내용과 프로그램이 부족하기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| 3 | 보통이다 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 4 | 그렇다 | 14 | 0 |
51.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 8 | 0 |
29.6%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (4) 보육교사의 과중한 업무로 인해 인성교육을 실시할 수 있는 시간이 부족하기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 2 | 0 |
7.4%
|
| 3 | 보통이다 | 5 | 0 |
18.5%
|
| 4 | 그렇다 | 11 | 0 |
40.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 8 | 0 |
29.6%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (5) 기본생활습관 지도와 인성교육을 분리하기 모호하기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 2 | 0 |
7.4%
|
| 3 | 보통이다 | 7 | 0 |
25.9%
|
| 4 | 그렇다 | 10 | 0 |
37%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 7 | 0 |
25.9%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (6) 가정과 연계한 인성교육이 어렵기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 1 | 0 |
3.7%
|
| 3 | 보통이다 | 4 | 0 |
14.8%
|
| 4 | 그렇다 | 14 | 0 |
51.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 8 | 0 |
29.6%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
1-2. 어린이집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는다고 생각한다면 그 이유는 무엇인지 선생님의 생각과 일치하는 번 호에 √표시 해주십시오. (7) 학부모의 영유아 인성 발달에 대한 인식과 이해가 부족하기 때문이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 2 | 0 |
7.4%
|
| 3 | 보통이다 | 3 | 0 |
11.1%
|
| 4 | 그렇다 | 16 | 0 |
59.3%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 6 | 0 |
22.2%
|
| -1 | 비해당 | 302 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases27
- Missing cases302
This variable is numeric
Universe
어린이 집에서 인성교육 활동이 잘 이루어지지 않는 경우 (문1의 1, 2번 응답자)
인성교육 계획
Literal Question
2. 어린이집의 연간보육계획에 인성교육 운영 계획(*인성교육 목표, 강조점, 내용 및 활동 특성, 중시하는 인성덕목 등을 명시한)이 수립되어 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 270 | 0 |
82.1%
|
| 2 | 아니오 | 59 | 0 |
17.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2-1. 인성교육 운영계획을 수립하고 있다면, 인성교육의 내용이 보육과정(주간/일일보육 계획 안)에 연계성, 지속성 있게 반영되고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 5 | 0 |
1.9%
|
| 2 | 별로 그렇지 않다 | 4 | 0 |
1.5%
|
| 3 | 보통이다 | 56 | 0 |
20.7%
|
| 4 | 그렇다 | 138 | 0 |
51.1%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 67 | 0 |
24.8%
|
| -1 | 비해당 | 59 | 0 |
21.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases270
- Missing cases59
This variable is numeric
Universe
연간보육계획에 인성교육 운영계획이 수립되어 있는 경우 (문2의 1번 응답자)
Literal Question
2-2. 인성교육 운영계획을 수립하고 있다면, 인성교육 운영 평가가 실시되고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 실시되고 있다 | 211 | 0 |
78.1%
|
| 2 | 실시되고 있지 않다 | 59 | 0 |
21.9%
|
| -1 | 비해당 | 59 | 0 |
21.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases270
- Missing cases59
This variable is numeric
Universe
연간보육계획에 인성교육 운영계획이 수립되어 있는 경우 (문2의 1번 응답자)
Literal Question
3. 어린이집에서는 보육활동 시간 중 영유아 인성교육을 실행하고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 319 | 0 |
97%
|
| 2 | 아니오 | 10 | 0 |
3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
3-1. 어린이집에서는 보육활동 시간 중 영유아 인성교육을 얼마나 실시하고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 하루 일과 중 수시로 | 116 | 0 |
36.4%
|
| 2 | 하루 일과 중 시간을 정하여 | 48 | 0 |
15%
|
| 3 | 분기별로 | 42 | 0 |
13.2%
|
| 4 | 매일은 아니지만 수시로 | 97 | 0 |
30.4%
|
| 5 | 연중 필요하다고 생각될 때 | 16 | 0 |
5%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
B3_2_1
영유아 인성교육 교수 방법1: 이야기 나누기
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 53 | 0 |
16.6%
|
| 1 | 그렇다 | 266 | 0 |
83.4%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 169 | 0 |
53%
|
| 1 | 그렇다 | 150 | 0 |
47%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
B3_2_3
영유아 인성교육 교수 방법3: 현장학습(체험하기)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 220 | 0 |
69%
|
| 1 | 그렇다 | 99 | 0 |
31%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 291 | 0 |
91.2%
|
| 1 | 그렇다 | 28 | 0 |
8.8%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
B3_2_5
영유아 인성교육 교수 방법5: 지역 연계 사회 활동
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 306 | 0 |
95.9%
|
| 1 | 그렇다 | 13 | 0 |
4.1%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 319 | 0 |
100%
|
| 1 | 그렇다 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 317 | 0 |
99.4%
|
| 1 | 그렇다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
B3_2_8
영유아 인성교육 교수 방법8: 인성뺏지 사용
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 319 | 0 |
100%
|
| 1 | 그렇다 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-2. 영유아 인성교육을 실시하는 교수 방법은 주로 무엇입니까?(중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 319 | 0 |
100%
|
| 1 | 그렇다 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
B3_3
영유아 인성발달 평가 여부
Literal Question
3-3. 영유아의 인성발달에 대한 평가를 실행하고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 214 | 0 |
67.1%
|
| 2 | 아니오 | 105 | 0 |
32.9%
|
| -1 | 비해당 | 10 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases319
- Missing cases10
This variable is numeric
Universe
영유아 인성교육을 실행하는 경우 (문3의 1번 응답자)
Literal Question
3-4. 평가가 이루어진다면 주로 어떤 평가기법을 사용하고 계십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 관찰평가 | 192 | 0 |
89.7%
|
| 2 | 면접(면담) | 15 | 0 |
7%
|
| 3 | 포트폴리오 | 7 | 0 |
3.3%
|
| 4 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 115 | 0 |
53.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases214
- Missing cases115
This variable is numeric
Universe
영유아 인성발달에 대한 평가를 하는 경우 (문3-3의 1번 응답자)
Literal Question
4. 보육교사들이 인성교육을 실시하는데 있어 스스로 준비가 되어 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 별로 그렇지 않다 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통이다 | 90 | 0 |
27.4%
|
| 4 | 조금 그렇다 | 152 | 0 |
46.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 70 | 0 |
21.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
교직원 교육
Literal Question
5. 선생님께서는 최근 1-2년간 영유아 인성지도를 위한 보육교직원 역량 강화 관련 교육을 받은 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 260 | 0 |
79%
|
| 2 | 아니오 | 69 | 0 |
21%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5-1. 영유아 인성교육을 위한 교육을 구체적으로 몇 회 받으셨습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1회 | 83 | 0 |
31.9%
|
| 2 | 2회 | 126 | 0 |
48.5%
|
| 3 | 3회 | 29 | 0 |
11.2%
|
| 4 | 4회 | 11 | 0 |
4.2%
|
| 5 | 5회 이상 | 11 | 0 |
4.2%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 126 | 0 |
48.5%
|
| 1 | 그렇다 | 134 | 0 |
51.5%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 143 | 0 |
55%
|
| 1 | 그렇다 | 117 | 0 |
45%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 231 | 0 |
88.8%
|
| 1 | 그렇다 | 29 | 0 |
11.2%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 218 | 0 |
83.8%
|
| 1 | 그렇다 | 42 | 0 |
16.2%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 245 | 0 |
94.2%
|
| 1 | 그렇다 | 15 | 0 |
5.8%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
B5_2_6
(인성지도 교육을 받은 경우) 교육 장소6: 기타
Literal Question
5-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 256 | 0 |
98.5%
|
| 1 | 그렇다 | 4 | 0 |
1.5%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-3. 전반적인 교육 만족도는 어떠하셨습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불만족 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 3 | 보통 | 81 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 만족 | 159 | 0 |
61.2%
|
| 5 | 매우 만족 | 19 | 0 |
7.3%
|
| -1 | 비해당 | 69 | 0 |
26.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases260
- Missing cases69
- Minimun2
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
5-4. 불만족한 이유는 무엇입니까?(5-3 ①, ② 답변만)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 업무중 또는 퇴근후 교육을 받아서 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 일방적, 강제적으로 교육 | 1 | 0 |
100%
|
| 3 | 현실성이 떨어짐 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 328 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases328
- Minimun2
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
영유아 인성지도 교육을 받은 경우 (문5의 1번 응답자)
Literal Question
6. 향후에 선생님은 영유아 인성교육을 위한 교육(영유아 인성교육 연수)이 있으면 참석하시겠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 적극 참석한다 | 208 | 0 |
63.2%
|
| 2 | 참석하고 싶지만 다른 업무로 인해 현실적으로 어렵다 | 115 | 0 |
35%
|
| 3 | 별로 참석하고 싶지 않다 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
7. 선생님이 영유아 인성교육을 위한 교육(영유아 인성교육 연수)을 수강할 경우 가장 선호하는 교육방법은 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 강의식 | 107 | 0 |
32.5%
|
| 2 | 워크샵 | 40 | 0 |
12.2%
|
| 3 | 강의식 및 워크샵 | 102 | 0 |
31%
|
| 4 | 체험식 활동 | 75 | 0 |
22.8%
|
| 5 | 인터넷 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
8. 선생님이 영유아 인성교육을 위한 교육(영유아 인성교육 연수)을 수강할 경우 교육시간은 어느 정도가 적절하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2시간 | 164 | 0 |
49.8%
|
| 2 | 4시간 | 104 | 0 |
31.6%
|
| 3 | 1일(6시간) | 33 | 0 |
10%
|
| 4 | 1박 2일 | 19 | 0 |
5.8%
|
| 5 | 1시간 | 9 | 0 |
2.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
9. 선생님이 영유아 인성지도를 위한 보육교직원 역량 강화 관련 교육을 수강할 경우 원하시는 교육장소는 어디십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 어린이집 내 | 134 | 0 |
40.7%
|
| 2 | 육아종합지원센터, 시청 등 기관 내 | 189 | 0 |
57.4%
|
| 3 | 체험 활동을 할 수 있는 곳 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 4 | 연수원 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 5 | 통합적 인성교육을 할 수 있는 공간 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 대학 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 교사의 인성도 돌아볼 수 있는 장소 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
10. 영유아 인성지도를 위한 보육교직원 역량 강화 관련 교육이 개설될 경우 보육교직원 중 누가 교육을 들어야 한다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 보육교사만 | 49 | 0 |
14.9%
|
| 2 | 원장+보육교사 | 274 | 0 |
83.3%
|
| 3 | 원장만 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
교직원 교육계획
Literal Question
11. 선생님은 최근 1-2년간 보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 적이 있습니까?(아동학대예방교육은 제외)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 236 | 0 |
71.7%
|
| 2 | 아니오 | 93 | 0 |
28.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B11_1
(인성증진 교육을 받은 경우) 교육 횟수
Literal Question
11-1. 인성 증진을 위한 교육을 구체적으로 몇 회 받으셨습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1회 | 69 | 0 |
29.2%
|
| 2 | 2회 | 93 | 0 |
39.4%
|
| 3 | 3회 | 30 | 0 |
12.7%
|
| 4 | 4회 | 37 | 0 |
15.7%
|
| 5 | 5회 이상 | 7 | 0 |
3%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_2_1
(인성증진 교육을 받은 경우) 교육 장소1: 어린이집 내
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 123 | 0 |
52.1%
|
| 1 | 그렇다 | 113 | 0 |
47.9%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 102 | 0 |
43.2%
|
| 1 | 그렇다 | 134 | 0 |
56.8%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_2_3
(인성증진 교육을 받은 경우) 교육 장소3: 한국보육진흥원
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 208 | 0 |
88.1%
|
| 1 | 그렇다 | 28 | 0 |
11.9%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_2_4
(인성증진 교육을 받은 경우) 교육 장소4: 보수교육기관
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 204 | 0 |
86.4%
|
| 1 | 그렇다 | 32 | 0 |
13.6%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 223 | 0 |
94.5%
|
| 1 | 그렇다 | 13 | 0 |
5.5%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_2_6
(인성증진 교육을 받은 경우) 교육 장소6: 기타
Literal Question
11-2. 수강 장소는 어디입니까?(중복체크 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 233 | 0 |
98.7%
|
| 1 | 그렇다 | 3 | 0 |
1.3%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
Literal Question
11-3. 전반적인 교육 만족도는 어떠하셨습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불만족 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 3 | 보통 | 70 | 0 |
29.7%
|
| 4 | 만족 | 142 | 0 |
60.2%
|
| 5 | 매우 만족 | 23 | 0 |
9.7%
|
| -1 | 비해당 | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
- Minimun2
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_4
(인성증진 교육을 받은 경우) 불만족 이유
Literal Question
11-4. 불만족한 이유는 무엇입니까?(6-4 ①, ② 답변만)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 현실성이 떨어짐, 이론적 내용임 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 소통이 없음 | 1 | 0 |
100%
|
| -1 | 비해당 | 328 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases328
- Minimun2
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_5_1
보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육1
Literal Question
11-5. 수강한 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육은 구체적으로 어떠한 것이 있는지 기재해 주십시오.(아동학대예방교육은 제외)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링캠프 | 28 | 0 |
11.9%
|
| 2 | 윤리강령교육 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 3 | 교사 소명감 교육 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 4 | 버츄 인성교육 | 3 | 0 |
1.3%
|
| 5 | 마음성장 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 6 | 강사초빙 교육 | 35 | 0 |
14.8%
|
| 7 | 인성워크샵 | 17 | 0 |
7.2%
|
| 8 | 연합회 교육 | 12 | 0 |
5.1%
|
| 9 | 상호작용, 소통 | 4 | 0 |
1.7%
|
| 10 | 인성 교육 | 32 | 0 |
13.6%
|
| 11 | 장애인식 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 12 | 인성교육의 목적 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 아동 인권 선임 교사 교육 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 14 | 체험학습 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 15 | 성폭력 예방 교육 | 6 | 0 |
2.5%
|
| 16 | 소방 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 교통 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 온라인 강의 | 3 | 0 |
1.3%
|
| 19 | 자연 생태 학습 체험 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 20 | 공감 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 예절교육 | 2 | 0 |
0.8%
|
| 22 | 육아지원센터 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 승급 교육 프로그램 | 1 | 0 |
0.4%
|
| 24 | 아동정서 이해 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 해외봉사, 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | MBTI 에니어그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 84 | 0 |
35.6%
|
| - | Sysmiss | 93 | 0 |
39.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases236
- Missing cases93
- Minimun1
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_5_2
보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육2
Literal Question
11-5. 수강한 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육은 구체적으로 어떠한 것이 있는지 기재해 주십시오.(아동학대예방교육은 제외)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링캠프 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 윤리강령교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 교사 소명감 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 버츄 인성교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 마음성장 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 강사초빙 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 인성워크샵 | 1 | 0 |
50%
|
| 8 | 연합회 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 상호작용, 소통 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 인성 교육 | 1 | 0 |
50%
|
| 11 | 장애인식 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 인성교육의 목적 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 아동 인권 선임 교사 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 체험학습 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 성폭력 예방 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 소방 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 교통 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 온라인 강의 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 자연 생태 학습 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 공감 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 예절교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 육아지원센터 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 승급 교육 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 아동정서 이해 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 해외봉사, 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | MBTI 에니어그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 327 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases327
- Minimun7
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
B11_5_3
보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육3
Literal Question
11-5. 수강한 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육은 구체적으로 어떠한 것이 있는지 기재해 주십시오.(아동학대예방교육은 제외)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 힐링캠프 | 1 | 0 |
100%
|
| 2 | 윤리강령교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 교사 소명감 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 버츄 인성교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 마음성장 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 강사초빙 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 인성워크샵 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 연합회 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 상호작용, 소통 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 인성 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 장애인식 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 인성교육의 목적 | 0 | 0 |
0%
|
| 13 | 아동 인권 선임 교사 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 14 | 체험학습 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 성폭력 예방 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 소방 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 교통 안전 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 온라인 강의 | 0 | 0 |
0%
|
| 19 | 자연 생태 학습 체험 | 0 | 0 |
0%
|
| 20 | 공감 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 21 | 예절교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 육아지원센터 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 23 | 승급 교육 프로그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 아동정서 이해 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 해외봉사, 연수 | 0 | 0 |
0%
|
| 26 | MBTI 에니어그램 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 328 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases328
- Minimun1
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
보육교직원의 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 받은 경우 (문11의 1번 응답자)
Literal Question
12. 향후에 선생님은 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육이 있으면 참석하시겠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 적극 참석한다 | 199 | 0 |
60.5%
|
| 2 | 참석하고 싶지만 현실적으로 어렵다 | 125 | 0 |
38%
|
| 3 | 별로 참석하고 싶지 않다 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
13. 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 수강할 경우 가장 선호하는 교육방법은 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 강의식 | 115 | 0 |
35%
|
| 2 | 워크샵 | 49 | 0 |
14.9%
|
| 3 | 강의식 및 워크샵 | 116 | 0 |
35.3%
|
| 4 | 체험식 활동 | 45 | 0 |
13.7%
|
| 5 | 인터넷 | 4 | 0 |
1.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
14. 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 수강할 경우 교육시간은 어느 정도가 적절하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2시간 | 148 | 0 |
45%
|
| 2 | 4시간 | 113 | 0 |
34.3%
|
| 3 | 1일(6시간) | 44 | 0 |
13.4%
|
| 4 | 1박 2일 | 17 | 0 |
5.2%
|
| 5 | 1시간 | 7 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
15. 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육을 수강할 경우 원하는 교육장소는 어디십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 어린이집 내 | 143 | 0 |
43.5%
|
| 2 | 육아종합지원센터, 시청 등 기관 내 | 177 | 0 |
53.8%
|
| 3 | 체험 활동을 할 수 있는 곳 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 4 | 연수원 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 5 | 통합적 인성교육을 할 수 있는 공간 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 대학 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 교사의 인성도 돌아볼 수 있는 장소 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
16. 보육교직원 인성 증진 및 함양을 위한 교육이 개설될 경우 보육교직원 중 누가 교육을 들어야 한다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 보육교사만 | 55 | 0 |
16.7%
|
| 2 | 원장+보육교사 | 269 | 0 |
81.8%
|
| 3 | 원장만 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
어린이집 역할
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 208 | 0 |
63.2%
|
| 1 | 그렇다 | 121 | 0 |
36.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 142 | 0 |
43.2%
|
| 1 | 그렇다 | 187 | 0 |
56.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 142 | 0 |
43.2%
|
| 1 | 그렇다 | 187 | 0 |
56.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 257 | 0 |
78.1%
|
| 1 | 그렇다 | 72 | 0 |
21.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 296 | 0 |
90%
|
| 1 | 그렇다 | 33 | 0 |
10%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
17. 어린이집에서 영유아 인성교육을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까? (중복 선택 가능)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 323 | 0 |
98.2%
|
| 1 | 그렇다 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Ⅲ. 인성교육 요구
Literal Question
1. 영유아 인성교육에 있어서 가장 영향을 주는 요인이 무엇이라고 생각하십니까? 가장 중요한 사안부터 2가지를 선택하여 주십시오. 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 원장의 교육 철학 | 72 | 0 |
21.9%
|
| 2 | 원의 교육 프로그램 | 49 | 0 |
14.9%
|
| 3 | 원의 물리적 환경 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 4 | 교사의 인성(가치관) | 63 | 0 |
19.1%
|
| 5 | 부모의 인성(가치관) | 97 | 0 |
29.5%
|
| 6 | 영유아의 기질 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 7 | 영유아의 물리적 가정 환경 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 8 | 영유아의 형제 관계 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 9 | 또래집단 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 10 | 대중매체 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 교사의 인성교육 교수 역량 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
1. 영유아 인성교육에 있어서 가장 영향을 주는 요인이 무엇이라고 생각하십니까? 가장 중요한 사안부터 2가지를 선택하여 주십시오. 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 원장의 교육 철학 | 40 | 0 |
12.2%
|
| 2 | 원의 교육 프로그램 | 51 | 0 |
15.5%
|
| 3 | 원의 물리적 환경 | 25 | 0 |
7.6%
|
| 4 | 교사의 인성(가치관) | 84 | 0 |
25.5%
|
| 5 | 부모의 인성(가치관) | 47 | 0 |
14.3%
|
| 6 | 영유아의 기질 | 29 | 0 |
8.8%
|
| 7 | 영유아의 물리적 가정 환경 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 8 | 영유아의 형제 관계 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 9 | 또래집단 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 10 | 대중매체 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 11 | 교사의 인성교육 교수 역량 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 영유아의 인성교육이 효과적으로 이루어지기 위해 어떤 방법으로 지도해야 한다고 생각하십니까? 가장 중요한 것부터 순서대로 2가지를 선택하여 주십시오. 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 담임교사를 통한 인성 교육지도 | 137 | 0 |
41.6%
|
| 2 | 인성교육 전문 강사를 통한 지도 | 96 | 0 |
29.2%
|
| 3 | 어린이집 내 체험 특별 활동을 통한 지도 | 46 | 0 |
14%
|
| 4 | 어린이집 외부 체험을 통한 지도 | 39 | 0 |
11.9%
|
| 5 | 부모님들의 변화가 먼저 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 6 | 가정과의 연계 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 7 | 전문 강사를 통한 부모님 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun6
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 영유아의 인성교육이 효과적으로 이루어지기 위해 어떤 방법으로 지도해야 한다고 생각하십니까? 가장 중요한 것부터 순서대로 2가지를 선택하여 주십시오. 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 담임교사를 통한 인성 교육지도 | 78 | 0 |
23.7%
|
| 2 | 인성교육 전문 강사를 통한 지도 | 56 | 0 |
17%
|
| 3 | 어린이집 내 체험 특별 활동을 통한 지도 | 113 | 0 |
34.3%
|
| 4 | 어린이집 외부 체험을 통한 지도 | 74 | 0 |
22.5%
|
| 5 | 부모님들의 변화가 먼저 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 6 | 가정과의 연계 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 7 | 전문 강사를 통한 부모님 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
3. 영유아 인성지도 방법 및 보육교직원 인성증진에 대한 교육을 위해 전문강사 양성이 필요하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 필요하지 않다 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 별로 필요하지 않다 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 3 | 보통이다 | 69 | 0 |
21%
|
| 4 | 조금 필요하다 | 186 | 0 |
56.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 64 | 0 |
19.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
C4_1
희망하는 인성교육 내용: 1순위
Literal Question
4. 인성교육과 관련하여 듣고 싶은 교육내용은 어떤 것이 있습니까? (2가지 선택) 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 영유아 인성 지도방법 | 162 | 0 |
49.2%
|
| 2 | 보육교직원 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 76 | 0 |
23.1%
|
| 3 | 영유아 인성교육 프로그램 | 60 | 0 |
18.2%
|
| 4 | (어린이집과) 가정연계 지도방법 | 30 | 0 |
9.1%
|
| 5 | 영유아 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 부모 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun6
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
C4_2
희망하는 인성교육 내용: 2순위
Literal Question
4. 인성교육과 관련하여 듣고 싶은 교육내용은 어떤 것이 있습니까? (2가지 선택) 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 영유아 인성 지도방법 | 62 | 0 |
18.8%
|
| 2 | 보육교직원 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 81 | 0 |
24.6%
|
| 3 | 영유아 인성교육 프로그램 | 82 | 0 |
24.9%
|
| 4 | (어린이집과) 가정연계 지도방법 | 101 | 0 |
30.7%
|
| 5 | 영유아 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 부모 인성증진 및 향상을 위한 내용 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 9 | 모름/무응답 | 1 | 0 |
0.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 인성교육을 실시하기 위한 어린이집의 제도 및 정책적 지원은 어떠해야 된다고 생각하십니까? (2가지 선택) 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (영유아) 인성교육 프로그램 개발 | 106 | 0 |
32.2%
|
| 2 | 인성교육 연간보육계획 작성 및 실행 | 57 | 0 |
17.3%
|
| 3 | 보육교사(교직원) 인성증진 외부연수 지원 | 58 | 0 |
17.6%
|
| 4 | 보육교사 인성증진 내부연수 실시/강사 파견 교육 | 33 | 0 |
10%
|
| 5 | 인성과 관련된 가정연계 활동 지원(실시) | 55 | 0 |
16.7%
|
| 6 | 인성과 관련된 지역사회 연계 활동 지원(실시) | 20 | 0 |
6.1%
|
| 7 | 보육교직원들의 업무 감량 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun6
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
5. 인성교육을 실시하기 위한 어린이집의 제도 및 정책적 지원은 어떠해야 된다고 생각하십니까? (2가지 선택) 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (영유아) 인성교육 프로그램 개발 | 38 | 0 |
11.6%
|
| 2 | 인성교육 연간보육계획 작성 및 실행 | 35 | 0 |
10.6%
|
| 3 | 보육교사(교직원) 인성증진 외부연수 지원 | 55 | 0 |
16.7%
|
| 4 | 보육교사 인성증진 내부연수 실시/강사 파견 교육 | 72 | 0 |
21.9%
|
| 5 | 인성과 관련된 가정연계 활동 지원(실시) | 64 | 0 |
19.5%
|
| 6 | 인성과 관련된 지역사회 연계 활동 지원(실시) | 61 | 0 |
18.5%
|
| 7 | 보육교직원들의 업무 감량 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 모름/무응답 | 4 | 0 |
1.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (1) 인성교육을 위한 도서 및 교재교구 지원이 이루어져야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 아니다 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 3 | 보통이다 | 37 | 0 |
11.2%
|
| 4 | 그렇다 | 193 | 0 |
58.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 96 | 0 |
29.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (2) 표준보육과정에 기초한 인성보육 프로그램이 개발되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 아니다 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통이다 | 50 | 0 |
15.2%
|
| 4 | 그렇다 | 163 | 0 |
49.5%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 114 | 0 |
34.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (3) 연간보육계획안에 따른 인성교육이 이루어질 필요가 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 아니다 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통이다 | 50 | 0 |
15.2%
|
| 4 | 그렇다 | 156 | 0 |
47.4%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 114 | 0 |
34.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (4) 교사의 인성 함양 및 증진을 위한 연수가 필요하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 아니다 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 3 | 보통이다 | 56 | 0 |
17%
|
| 4 | 그렇다 | 165 | 0 |
50.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 97 | 0 |
29.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (5) 원장의 인성 함양 및 증진을 위한 연수가 필요하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 아니다 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통이다 | 58 | 0 |
17.6%
|
| 4 | 그렇다 | 174 | 0 |
52.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 89 | 0 |
27.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (6) 영유아 인성교육을 위한 구체적인 지도방법에 대한 교사연수가 필요하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 아니다 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 3 | 보통이다 | 38 | 0 |
11.6%
|
| 4 | 그렇다 | 168 | 0 |
51.1%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 117 | 0 |
35.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
6. 영유아 인성교육이 잘 이루어지도록 하기 위해 필요한 방안은 무엇이라고 생각하십니까? 선생님의 생각과 일치하는 번호에 V표시 해주십시오. (7) 영유아 인성교육은 가정연계가 이루어져야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 아니다 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 아니다 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통이다 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 4 | 그렇다 | 143 | 0 |
43.5%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 171 | 0 |
52%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
C7
인성교육과 관련한 의견
Literal Question
7. 인성교육과 관련하여 추가적인 의견이 있으시면 기록해주십시오.
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 인성교육 시간 늘려야 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 체험식 인성교육 필요 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 인성교육 전문교사 필요 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 4 | 인성교육기관 늘려야 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 개인에 맞는 인성교육 활성화 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 토론, 소통식 인성 교육 필요 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 부모(가정)와 함께하는 인성교육 필요 | 7 | 0 |
41.2%
|
| 8 | 가정에 인성교육 프로그램 제공 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 부모와 교사의 모범 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 소그룹 워크셥 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 11 | 인성교육 교수법 교육 필요 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 보육 교사 역량 강화 지원 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 13 | 인성교육 프로그램, 자료 지원 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 14 | 인성교육을 위한 어린이집 지원 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 인성교육 인터넷 교육 활성화 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 16 | 일상적 인성교육 프로그램 필요 | 2 | 0 |
11.8%
|
| 17 | 교사 참여가 용이한 시간에 교육 | 0 | 0 |
0%
|
| 18 | 과중한 업무 경감 | 2 | 0 |
11.8%
|
| 19 | 실질적인 프로그램 필요 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 20 | 인성은 교육으로 해결되는 문제가 아님 | 1 | 0 |
5.9%
|
| 99 | 모름/무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| - | Sysmiss | 312 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases17
- Missing cases312
- Minimun3
- Maximun20
This variable is numeric
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모든 응답자
Ⅳ. 일반적 사항
DQ1_1
어린이집 소재지: 시/군
Literal Question
어린이집 소재지: 경기도 ______시/군 ______구/읍/면
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남양주시 | 70 | 0 |
21.3%
|
| 2 | 광주시 | 29 | 0 |
8.8%
|
| 3 | 화성시 | 10 | 0 |
3%
|
| 4 | 수원시 | 46 | 0 |
14%
|
| 5 | 구리시 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 6 | 용인시 | 24 | 0 |
7.3%
|
| 7 | 성남시 | 48 | 0 |
14.6%
|
| 8 | 고양시 | 52 | 0 |
15.8%
|
| 9 | 김포시 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 10 | 시흥시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 11 | 안성시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 12 | 오산시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 13 | 안양시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 14 | 평택시 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 15 | 의왕시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 16 | 부천시 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 17 | 하남시 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun17
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ1_2
어린이집 소재지: 구/읍/면
Literal Question
어린이집 소재지: 경기도 ______시/군 ______구/읍/면
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 진접읍 | 48 | 0 |
14.6%
|
| 2 | 별내동 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 3 | 오포읍 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 4 | 초월읍 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 5 | 도척면 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 6 | 향남읍 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 7 | 매송면 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 8 | 봉답읍 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 별내면 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 장안구 | 14 | 0 |
4.3%
|
| 11 | 팔달구 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 12 | 영통구 | 18 | 0 |
5.5%
|
| 13 | 인창동 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 14 | 교문동 | 0 | 0 |
0%
|
| 15 | 수택동 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 모현면 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 17 | 포곡읍 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 18 | 동구동 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 19 | 갈매동 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 20 | 원삼면 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 21 | 기흥구(면) | 0 | 0 |
0%
|
| 22 | 기흥구(동) | 6 | 0 |
1.8%
|
| 23 | 처인구(면) | 0 | 0 |
0%
|
| 24 | 처인구(동) | 0 | 0 |
0%
|
| 25 | 중원구 | 26 | 0 |
7.9%
|
| 26 | 수정구 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 27 | 수지구 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 28 | 덕양구 | 50 | 0 |
15.2%
|
| 29 | 통진읍 | 16 | 0 |
4.9%
|
| 30 | 권선구 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 31 | 고촌읍 | 0 | 0 |
0%
|
| 32 | 양촌면 | 0 | 0 |
0%
|
| 34 | 대곶면 | 0 | 0 |
0%
|
| 35 | 시흥시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 36 | 안성시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 37 | 오산시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 38 | 안양시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 39 | 토평동 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 40 | 평택시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 41 | 의왕시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 42 | 부천시(동) | 4 | 0 |
1.2%
|
| 43 | 평택시(읍) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 44 | 하남시(동) | 2 | 0 |
0.6%
|
| 45 | 일산동 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 46 | 화성시(읍) | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun45
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ2
어린이집 설립주체
Literal Question
설립주체
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 국공립 | 129 | 0 |
39.2%
|
| 2 | 민간 | 200 | 0 |
60.8%
|
| 3 | 가정 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 법인 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ3
어린이집 담당반
Literal Question
담당반
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0세반 | 21 | 0 |
6.4%
|
| 2 | 1세반 | 64 | 0 |
19.5%
|
| 3 | 2세반 | 69 | 0 |
21%
|
| 4 | 3세반 | 62 | 0 |
18.8%
|
| 5 | 4세반 | 55 | 0 |
16.7%
|
| 6 | 5세반 | 36 | 0 |
10.9%
|
| 7 | 혼합연령반 (0~1세) | 3 | 0 |
0.9%
|
| 8 | 혼합연령반 (1~2세) | 4 | 0 |
1.2%
|
| 9 | 혼합연령반 (3~4세) | 4 | 0 |
1.2%
|
| 10 | 혼합연령반 (4~5세) | 4 | 0 |
1.2%
|
| 11 | 혼합연령반 (3~5세) | 3 | 0 |
0.9%
|
| 12 | 혼합연령반 (0~2세) | 4 | 0 |
1.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun12
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ4
어린이집 담당반 인원(명)
Literal Question
담당반 인원 _____ 명
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 2 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 3 | 25 | 0 |
7.6%
|
| - | 4 | 9 | 0 |
2.7%
|
| - | 5 | 43 | 0 |
13.1%
|
| - | 6 | 14 | 0 |
4.3%
|
| - | 7 | 50 | 0 |
15.2%
|
| - | 8 | 15 | 0 |
4.6%
|
| - | 9 | 15 | 0 |
4.6%
|
| - | 10 | 22 | 0 |
6.7%
|
| - | 11 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 12 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 13 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 14 | 21 | 0 |
6.4%
|
| - | 15 | 37 | 0 |
11.2%
|
| - | 16 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 17 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 18 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 19 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 20 | 18 | 0 |
5.5%
|
| - | 21 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 22 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 23 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 24 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 27 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 30 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 32 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 99 | 모름/무응답 | 4 | 0 |
1.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ5_1_1
어린이집 총 보육 경력 (년)
Literal Question
보육경력: 총 어린이집 경력 _____ 년 _____ 개월
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 0 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 1 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 2 | 21 | 0 |
6.4%
|
| - | 3 | 54 | 0 |
16.4%
|
| - | 4 | 48 | 0 |
14.6%
|
| - | 5 | 36 | 0 |
10.9%
|
| - | 6 | 26 | 0 |
7.9%
|
| - | 7 | 35 | 0 |
10.6%
|
| - | 8 | 20 | 0 |
6.1%
|
| - | 9 | 15 | 0 |
4.6%
|
| - | 10 | 20 | 0 |
6.1%
|
| - | 11 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 12 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 13 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 15 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 17 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 18 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 20 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 99 | 모름/무응답 | 7 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ5_1_2
어린이집 총 보육 경력 (개월)
Literal Question
보육경력: 총 어린이집 경력 _____ 년 _____ 개월
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 0 | 201 | 0 |
61.1%
|
| - | 1 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 2 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 3 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 4 | 19 | 0 |
5.8%
|
| - | 5 | 31 | 0 |
9.4%
|
| - | 6 | 20 | 0 |
6.1%
|
| - | 7 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 8 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 9 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 10 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 99 | 모름/무응답 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ5_2_1
현 어린이집 재직기간 (년)
Literal Question
보육경력: 총 어린이집 재직기간 _____ 년 _____ 개월
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 0 | 20 | 0 |
6.1%
|
| - | 1 | 53 | 0 |
16.1%
|
| - | 2 | 54 | 0 |
16.4%
|
| - | 3 | 70 | 0 |
21.3%
|
| - | 4 | 41 | 0 |
12.5%
|
| - | 5 | 24 | 0 |
7.3%
|
| - | 6 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 7 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 8 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 9 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 10 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 11 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 12 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 13 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 15 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 20 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 99 | 모름/무응답 | 21 | 0 |
6.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ5_2_2
현 어린이집 재직기간 (개월)
Literal Question
보육경력: 총 어린이집 재직기간 _____ 년 _____ 개월
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 0 | 160 | 0 |
48.6%
|
| - | 1 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 2 | 9 | 0 |
2.7%
|
| - | 3 | 16 | 0 |
4.9%
|
| - | 4 | 23 | 0 |
7%
|
| - | 5 | 37 | 0 |
11.2%
|
| - | 6 | 30 | 0 |
9.1%
|
| - | 7 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 8 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 9 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 10 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 11 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 99 | 모름/무응답 | 21 | 0 |
6.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ6
응답자 최종학력
Literal Question
최종학력
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 고졸 | 22 | 0 |
6.7%
|
| 2 | 2,3년제 대학교(전문학사) | 194 | 0 |
59%
|
| 3 | 4년제 대학교(학사) | 108 | 0 |
32.8%
|
| 4 | 대학원 석사 졸업 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 5 | 대학원 박사 졸업 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ7
응답자 전공
Literal Question
전공(대학교 이상 최종학력 주전공)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 보육학 | 33 | 0 |
10%
|
| 2 | 유아교육학 | 198 | 0 |
60.2%
|
| 3 | 사회복지학 | 15 | 0 |
4.6%
|
| 4 | 아동(복지)학 | 42 | 0 |
12.8%
|
| 5 | 특수교육학 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 6 | 가정학 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 7 | 역사학 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 교육학 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 미술학 | 0 | 0 |
0%
|
| 10 | 경제학 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 11 | 기타 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 99 | 모름/무응답 | 22 | 0 |
6.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ8
보육교사 자격증 취득기관
Literal Question
보육교사 자격증 취득기관
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 보육교사교육원 | 48 | 0 |
14.6%
|
| 2 | 학점은행제 | 32 | 0 |
9.7%
|
| 3 | 2,3년제 전문대학교 | 172 | 0 |
52.3%
|
| 4 | 4년제 대학교(학사) | 76 | 0 |
23.1%
|
| 5 | 대학원 | 1 | 0 |
0.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
DQ9
보유 보육교사 자격증
Literal Question
보유한 보육교사 자격증
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1급 보육교사 | 240 | 0 |
72.9%
|
| 2 | 2급 보육교사 | 89 | 0 |
27.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases329
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
(08826) 서울시 관악구 관악로 1, 101동 250호 서울대학교 한국사회과학자료원
TEL 02-880-2111 FAX 02-883-2694 Email kossda@snu.ac.kr
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