kossda-korea social science data archive

최근 1년간 부정행위 경험 횟수2: 일부러 버스나 지하철 요금을 내지 않고 타기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 2) 일부러 버스나 지하철 요금을 내지 않고 타기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 횟수6: 학용품 및 준비물비 다른 데 사용하기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 6) 학용품비, 준비물비 다른 데 사용하기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 횟수1: 횡단보도가 아닌 곳에서 길 건너기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 1) 횡단보도가 아닌 곳에서 길 건너기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 횟수3: 선생님 앞에서 소리지르며 대들기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 3) 선생님 앞에서 소리지르며 대들기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 횟수5: 학교에 연락하지 않고 결석하기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 5) 학교에 연락하지 않고 결석하기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 여부14: 남의 돈이나 물건을 빼앗기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 14) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 횟수4: 시험시간에 컨닝 하기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 4) 시험시간에 컨닝(부정행위) 하기 :_____회

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 여부15: 남의 돈이나 물건을 훔치기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 15) 남의 돈이나 물건을 훔치기

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

최근 1년간 부정행위 경험 여부16: 가출하기

문15. 귀하는 지난 1년간 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 있다면 몇 번이나 있습니까? ☞ 개인의 비밀은 보장되오니 숨김없이 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. 16) 가출하기

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

다문화 수용성 정도2: 문화적 배경이 다른 청소년을 같은 반 친구로 받아들일 수 있음

문20. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 2) 나와 문화적 배경이 다른 청소년을 같은 반 친구로 받아들일 수 있다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준20: 내년에도 지금 선생님께서 담임선생님을 해주셨으면 좋겠음

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 20) 나는 내년에도 지금 선생님께서 담임선생님을 해 주셨으면 좋겠다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준15: 놀이나 모둠 활동을 할 때 친구들이 내 말을 잘 따라줌

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 15) 나는 놀이나 모둠활동을 할 때 친구들이 내 말을 잘 따라준다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

다문화 수용성 정도3: 문화적 배경이 다른 청소년과 가장 친한 단짝이 될 수 있다

문20. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 3) 나와 문화적 배경이 다른 청소년과 가장 친한 단짝이 될 수 있다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

다문화 수용성 정도1: 문화적 배경이 다른 사람을 이웃으로 받아들일 수 있음

문20. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 1) 나와 문화적 배경이 다른 사람을 이웃으로 받아들일 수 있다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준18: 학교 밖에서 선생님을 만나면 반가움

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 18) 나는 학교밖에서 선생님을 만나면 반갑다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준19: 우리 선생님께서는 나에게 친절하심

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 19) 우리 선생님께서는 나에게 친절하시다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준17: 선생님과 이야기하는 것이 편함

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 17) 나는 선생님과 이야기하는 것이 편하다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

학교생활 적응력 수준16: 선생님을 만나면 반갑게 인사함

문19. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 오른쪽에서 자신에게 해당되는 응답을 하나만 골라 표시하시오. 16) 나는 선생님을 만나면 반갑게 인사한다

청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015

현재 동거 중인 가족 구성원7: 형제 또는 자매

배경문항1. 귀하 자녀가 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주십시오. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 ○표시를 해주십시오(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). ☞가족구성원 중에서 결혼을 해 따로 살고 있는 가족(예: 시집간 언니)은 제외하고, 함께 살고 있거나, 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족은 모두 표시해 주십시오. 7) 형제 또는 자매

청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모

현재 동거 중인 가족 구성원9: 기타

배경문항1. 귀하 자녀가 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주십시오. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 ○표시를 해주십시오(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). ☞가족구성원 중에서 결혼을 해 따로 살고 있는 가족(예: 시집간 언니)은 제외하고, 함께 살고 있거나, 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족은 모두 표시해 주십시오. 9) 기타 :(구체적으로) ____________

청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모