f8b2w1
8-b2. 학생의 동생 수
8-2. 그럼, OOO학생의 동생이 있습니까? 있다면 몇 명입니까?
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q12a18w1
12-a18. (향후 진로설정) 나는 현재, 나의 향후 진로설정에 있어서 나 자신의 의견보다는 부모님의 의견을 더 따르는 편이다
12. 다음은 앞에서 응답한 학생의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 18개 각 문항마다 본인의 생각과 가장 가까운 번호에 표기해 주세요.
18) 나는 현재, 나의 향후 진로설정에 있어서 나 자신의 의견보다는 부모님의 의견을 더 따르는 편이다
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q16a2w1
16-a2. 학생이 향후 진로설정을 하게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇)때문입니까? (두 번째)
16. 학생이 향후 진로설정을 하게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇) 때문입니까?
두번째
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q16a1w1
16-a1. 학생이 향후 진로설정을 하게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇)때문입니까? (첫 번째)
16. 학생이 향후 진로설정을 하게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇) 때문입니까?
첫번째
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q15w1
15. 학생의 집에서는 학생의 향후 진로와 관련하여 부모님과 대화를 많이 하는 편입니까?
15. 학생의 집에서는 학생의 향후 진로와 관련하여 부모님과 대화를 많이 하는 편입니까?
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q14w1
14. 학생의 부모님은 학생이 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
14. 학생의 부모님은 학생이 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q13w1
13. 학생은 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
13. 학생은 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
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q17a3w1
17-a3. (학생의 성적) 반 등수 비율
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 등수 비율
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q17a1w1
17-a1. (학생의 성적) 반 전체 인원
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 전체 인원
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q17a2w1
17-a2. (학생의 성적) 반 등수
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 등수
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q20e5w1
20-e5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 수강 형태(인터넷, 통신 과외)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20e6w1
20-e6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학내 방과후 과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 수강 형태(학내 방과후 과외)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20ea2w1
20-ea2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(과학영역)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 성적향상 효과여부
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20e4w1
20-e4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 수강 형태(학습지 과외)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20ebw1
20-eb. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(해외연수)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 수강 형태(해외연수)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20f2w1
20-f2. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(그룹과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
6) 음악: 수강 형태(그룹과외)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20f1w1
20-f1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
6) 음악: 수강 형태(개인과외)
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20ea1w1
20-ea1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
5) 과학영역: 전체 수강 시간
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q20fw1
20-f. (학원, 과외 등 사교육 수강여부) 음악
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
6) 음악: 수강여부
한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널
q26a3w1
26-a3. 학생은 여가시간에 주로 무엇을 하면서 보내십니까? (평일 세 번째)
26. 학생은 여가시간에 주로 무엇을 하면서 보내십니까? 평일과 휴일로 나눠 주로 하시는 순서대로 세가지씩 표기해 주시기 바랍니다.
평일 세번째
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