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q25_14 |
중증·중복장애학생 교육권 보장 실행 수준14: 등하교에 필요한 통학차량·통학보조인력·통학비 등 제공
다음은 학교 현장에서의 중도·중복장애학생의 교육권 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 25. 중증·중복장애가 있는 우리 자녀가 다니는 학교에서는... 14) 등·하교에 필요한 통학차량, 통학보조인력, 통학비 등을 제공한다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q28_14 |
장애로 인한 인권 침해 및 차별 피해 경험14: 자녀가 무단결석을 계속하더라도 이를 허용하거나 묵인된 적 있음
지난 1년간(2017년 8월부터 2018년 7월까지)의 자녀의 학교생활을 돌이켜 볼 때, 귀하의 자녀는 다음의 각 인권 침해 사건을 얼마나 자주 경험하였다고 생각합니까? 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 28. 학교 구성원 중 누군가가 중증·중복장애가 있는 우리 자녀에게... 14) 자녀가 장기간 무단결석이 계속되어도 이를 허용하거나 묵인한 적이 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q24_14 |
중증·중복장애자녀 권리 보장에 대한 인식14: 흥미와 관심에 따른 활동을 선택할 수 있음
다음은 UN아동권리협약에 근거하여 중증·중복장애학생의 학교에서의 권리 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 체크해 주십시오. 24. 중증·중복장애가 있는 우리 자녀는... 14) 흥미와 관심에 따른 활동을 선택할 수 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q13t |
응답자 자녀 장애등급: 기타내용
다음은 귀하의 일반사항에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 기입하시거나 체크해 주십시오. 13. 자녀-장애등급: 기타내용
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q19_5 |
응답자 자녀에게 필요한 건강 지원5: 풍선 카테터
다음은 귀하 자녀의 현재 수행 수준과 필요한 지원에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 표시하거나 기입해 주십시오. 19. 필요한 건강지원 (중복 표시 가능)5) 풍선 카테터
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q19_6 |
응답자 자녀에게 필요한 건강 지원6: 장루 관리
다음은 귀하 자녀의 현재 수행 수준과 필요한 지원에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 표시하거나 기입해 주십시오. 19. 필요한 건강지원 (중복 표시 가능)6) 장루(인공항문) 관리
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q24_15 |
중증·중복장애자녀 권리 보장에 대한 인식15: 배우는 데 필요한 도움을 제공 받을 수 있음
다음은 UN아동권리협약에 근거하여 중증·중복장애학생의 학교에서의 권리 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 체크해 주십시오. 24. 중증·중복장애가 있는 우리 자녀는... 15) 배우는데 필요한 도움을 제공받을 수 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q28_15 |
장애로 인한 인권 침해 및 차별 피해 경험15: 특수교육을 필요로 하는 자녀에 대해 무관심하거나 지원 거부된 적 있음
지난 1년간(2017년 8월부터 2018년 7월까지)의 자녀의 학교생활을 돌이켜 볼 때, 귀하의 자녀는 다음의 각 인권 침해 사건을 얼마나 자주 경험하였다고 생각합니까? 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 28. 학교 구성원 중 누군가가 중증·중복장애가 있는 우리 자녀에게... 15) 특수교육을 필요로 하는 자녀에 대해 무관심하거나 지원을 거부한 적이 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q14 |
응답자 자녀 부가적 장애유형
다음은 귀하의 일반사항에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 기입하시거나 체크해 주십시오. 14. 자녀-부가적 장애유형
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q26_1_1 |
중증·중복장애학생 교육권 실행 주체1: 소화 및 저작능력을 고려하여 급식 제공
다음은 학교 현장에서의 중도·중복장애학생의 교육권 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 26-1. 현재 본 항목은 주로 주가 실행하고 있습니까? 중증·중복장애가 있는 우리 자녀가 다니는 학교에서는... 1) 학생의 소화능력, 저작능력을 고려하여 학생에게 적합한 형태(일반식, 유동식, 경관영양 등)의 급식을 제공한다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q24_16 |
중증·중복장애자녀 권리 보장에 대한 인식16: 나와 관련된 사항을 결정할 때 내 생각이 반영됨
다음은 UN아동권리협약에 근거하여 중증·중복장애학생의 학교에서의 권리 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 체크해 주십시오. 24. 중증·중복장애가 있는 우리 자녀는... 16) 자신과 관련된 사항을 결정할 때 자신의 생각이 반영된다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q14t |
응답자 자녀 부가적 장애유형: 기타내용
다음은 귀하의 일반사항에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 기입하시거나 체크해 주십시오. 14. 자녀-부가적 장애유형: 기타내용
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q28_16 |
장애로 인한 인권 침해 및 차별 피해 경험16: 장애를 이유로 입학 거부된 적 있음
지난 1년간(2017년 8월부터 2018년 7월까지)의 자녀의 학교생활을 돌이켜 볼 때, 귀하의 자녀는 다음의 각 인권 침해 사건을 얼마나 자주 경험하였다고 생각합니까? 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 28. 학교 구성원 중 누군가가 중증·중복장애가 있는 우리 자녀에게... 16) 장애를 이유로 학교의 입학 원서 접수를 거부하는 등 입학을 거부한 적이 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q26_1_2 |
중증·중복장애학생 교육권 실행 주체2: 식사지도, 섭식지원, 경관급식지원 등을 통해 급식 지원
다음은 학교 현장에서의 중도·중복장애학생의 교육권 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 26-1. 현재 본 항목은 주로 주가 실행하고 있습니까? 중증·중복장애가 있는 우리 자녀가 다니는 학교에서는...2) 식사지도, 섭식지원, 경관급식지원 등을 통해 학교급식활동을 지원한다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q19_7 |
응답자 자녀에게 필요한 건강 지원7: 기관 세정
다음은 귀하 자녀의 현재 수행 수준과 필요한 지원에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 표시하거나 기입해 주십시오. 19. 필요한 건강지원 (중복 표시 가능)7) 기관 세정
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q19_8 |
응답자 자녀에게 필요한 건강 지원8: 가스배출
다음은 귀하 자녀의 현재 수행 수준과 필요한 지원에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 표시하거나 기입해 주십시오. 19. 필요한 건강지원 (중복 표시 가능)8) 가스배출
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q24_17 |
중증·중복장애자녀 권리 보장에 대한 인식17: 나와 관련된 계획이나 일을 할 때 내 입장과 희망사항을 존중 받음
다음은 UN아동권리협약에 근거하여 중증·중복장애학생의 학교에서의 권리 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 각 문항을 읽고 해당되는 곳에 체크해 주십시오. 24. 중증·중복장애가 있는 우리 자녀는... 17) 자신과 관계된 계획이나 일을 할 때 자신의 입장이나 희망사항을 존중받는다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q26_1_3 |
중증·중복장애학생 교육권 실행 주체3: 일과 중 학생의 의약품 투여 및 관리 지원
다음은 학교 현장에서의 중도·중복장애학생의 교육권 보장 수준을 알아보기 위한 질문입니다. 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 26-1. 현재 본 항목은 주로 주가 실행하고 있습니까? 중증·중복장애가 있는 우리 자녀가 다니는 학교에서는...3) 일과 중 학생의 의약품 투여 및 관리를 지원한다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q15 |
보유 희귀난치성장애 진단명
다음은 귀하의 일반사항에 관한 질문입니다. 해당되는 사항을 기입하시거나 체크해 주십시오. 15. 자녀-(알고 있다면) 희귀난치성장애진단명
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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q28_17 |
장애로 인한 인권 침해 및 차별 피해 경험17: 누군가 이유없이 학업시수 제한 및 수업일수 미준수한 적 있음
지난 1년간(2017년 8월부터 2018년 7월까지)의 자녀의 학교생활을 돌이켜 볼 때, 귀하의 자녀는 다음의 각 인권 침해 사건을 얼마나 자주 경험하였다고 생각합니까? 다음 문항을 잘 읽고 해당되는 곳에 표시해 주십시오. 28. 학교 구성원 중 누군가가 중증·중복장애가 있는 우리 자녀에게... 17) 특별한 이유 없이 학업시수를 제한하거나 수업일수를 준수하지 않은 적이 있다
중증·중복장애학생 교육권 실태조사, 2018 : 학부모
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