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국가인권위원회15735

국가인권위원회

국가인권위원회(National Human Rights Commission of Korea)는 모든 영역에서 인간의 존엄과 가치를 실현하고 인권이 존중되는 사회를 구현하기 위한 목적으로 설립된 인권 전담 국가기구입니다. 인권전담 국가기구로서 인권 관련 정책 개선, 인권침해 조사 및 구제, 인권의식 제고를 위한 교육과 홍보, 국내 및 국제 인권 향상을 위한 국내외 협력 등을 주요 활동으로 수행하고 있습니다. 특히, 인권 상황 개선 및 국민 인권 의식 제고를 위해 법령, 정책, 관행에 대한 다양한 조사 및 연구를 지속적으로 수행하고 있습니다. 또한 인권도서관(https://library.humanrights.go.kr/)에서는 인권관련 다양한 자료를 검색하고 인권위 간행물의 원문을 다운로드 받을 수 있습니다.

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검색결과 15,735건 중 21-40 (소요 시간: 0.009 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
B9_5B_2

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 대응방식2: 학교(유치원)의 공식 절차를 통해 대응함

B9. 직장 내 괴롭힘 5-2) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 주로 어떤 방식으로 대응하였는지 답변해주십시오. (2) 학교(유치원)의 공식 절차를 통해 대응하였다

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5B_3

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 대응방식3: 동료와 상의해 개인적으로 처리함

B9. 직장 내 괴롭힘 5-2) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 주로 어떤 방식으로 대응하였는지 답변해주십시오. (3) 동료와 상의하고 개인적으로 처리하였다

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5B_1

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 대응방식1: 대응하지 않고 그냥 참고 견딤

B9. 직장 내 괴롭힘 5-2) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 주로 어떤 방식으로 대응하였는지 답변해주십시오. (1) 대응하지 않고 그냥 참으며 견뎠다

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5A_1

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 가해자1: 관리자

B9. 직장 내 괴롭힘 5-1) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 가해자는 누구였습니까? (1) 학교(유치원)관리자(교장, 원장 등)

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5A_2

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 가해자2: 상급자 교원

B9. 직장 내 괴롭힘 5-1) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 가해자는 누구였습니까? (2) 학교(유치원) 상급자 교원

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5A_3

(괴롭힘 당한 경우) 직장 내 괴롭힘 가해자3: 동료 교원

B9. 직장 내 괴롭힘 5-1) 위의 질문에서 ① ‘예’를 선택한 경우, 가해자는 누구였습니까? (3) 학교(유치원) 동료 교원

교원 인권상황 실태조사, 2024

B9_5

지난 1년간 직장 내 괴롭힘 경험 유무

B9. 직장 내 괴롭힘 5) 나는 지난 1년 간 직장 내 괴롭힘을 당한 경험이 있다

교원 인권상황 실태조사, 2024

D2_22

교원의 교육활동/인권보호 정책에 대한 의견22: 교원 휴식권·치유권을 강화해 신체·정신 건강 회복을 지원해야 함

D2. 다음은 교원의 교육활동과 인권 보호를 위하여 논의되고 있는 정책입니다. 귀하의 의견을 선택하여 주십시오. 22) 교원의 휴식권과 치유권을 강화하여 교원의 신체적 정신적 건강과 치유·회복을 지원하여야 한다

교원 인권상황 실태조사, 2024

D2_21

교원의 교육활동/인권보호 정책에 대한 의견21: 늘봄학교·방과후 제도를 국가돌봄 책임제로 전환해야 함

D2. 다음은 교원의 교육활동과 인권 보호를 위하여 논의되고 있는 정책입니다. 귀하의 의견을 선택하여 주십시오. 21) 교육활동을 보장하기 위해서는 늘봄학교나 방과후 학교 제도를 학교가 아닌 국가돌봄 책임제로 전환할 필요가 있다

교원 인권상황 실태조사, 2024

D2_19

교원의 교육활동/인권보호 정책에 대한 의견19: 교육과정·평가 등 교원의 참여권을 확대해야 함

D2. 다음은 교원의 교육활동과 인권 보호를 위하여 논의되고 있는 정책입니다. 귀하의 의견을 선택하여 주십시오. 19) 교원의 교육활동을 강화하기 위해서는 교육과정 편성권이나 평가권 등 교사의 참여권을 확대해야 한다

교원 인권상황 실태조사, 2024

D2_20

교원의 교육활동/인권보호 정책에 대한 의견20: 교원 인권 보호를 위해 직장 내 괴롭힘 대응 체계를 강화해야 함

D2. 다음은 교원의 교육활동과 인권 보호를 위하여 논의되고 있는 정책입니다. 귀하의 의견을 선택하여 주십시오. 20) 교원의 인권을 보호하기 위해서는 직장 내 괴롭힘 대응 체계를 강화하는 것이 필요하다

교원 인권상황 실태조사, 2024

D2_18

교원의 교육활동/인권보호 정책에 대한 의견18: 교원 인권 보장을 위한 정치기본권 조치를 강화해야 함

D2. 다음은 교원의 교육활동과 인권 보호를 위하여 논의되고 있는 정책입니다. 귀하의 의견을 선택하여 주십시오. 18) 교원의 인권을 보장하기 위해 정치기본권 증진 조치가 필요하다

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_10

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형10: 정당한 생활지도에 불응하고 의도적으로 교육활동을 방해

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (10) 정당한 생활지도에 불응하고 의도적으로 교육활동을 방해

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_8

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형8: 교원의 영상, 화상, 음성을 촬영하여 무단 배포

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (8) 교원의 영상, 화상, 음성을 촬영하여 무단 배포

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_9

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형9: 정당한 교육활동을 반복적으로 부당하게 간섭

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (9) 정당한 교육활동을 반복적으로 부당하게 간섭

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_6

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형6: 손괴(재물을 망가뜨리거나 손해를 가함)

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (6) 손괴(재물을 망가뜨리거나 손해를 가함)

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_3

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형3: 성적 굴욕감이나 혐오감 유발 행위

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (3) 성적 굴욕감이나 혐오감 유발 행위

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_4

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형4: 공무 및 업무 방해

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (4) 공무 및 업무 방해

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_2

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형2: 모욕, 명예훼손

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (2) 모욕, 명예훼손

교원 인권상황 실태조사, 2024

B3_1A_7

(침해 당한 경우) 교육활동 침해 유형7: 성폭력 범죄

B3. 교육활동 침해 유형: 보호자(학부모 등) 1-2) 위의 질문에서 ①을 선택한 경우, 아래의 유형 중에서 해당하는 항목을 모두 선택하여 주십시오. (7) 성폭력 범죄

교원 인권상황 실태조사, 2024

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