Q4B_8
자녀의 도전행동 발생 빈도8: 강박적인 행동
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 빈도-(8) 강박적인 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q31_3
자녀의 도전행동에 대응하다가 다른 가족이 자녀에게 상해를 입힌 경험 횟수(연평균)
31. 귀하를 포함하여 가족이 자녀의 도전행동에 대응하다가 자녀에게 상해(병원 진료와 상관없이 외관상 상처를 입은 경우)를 입힌 적이 있습니까? 연____회
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4C_8
자녀의 도전행동 수준8: 강박적인 행동
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 수준-(8) 강박적인 행동
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q12_9
자녀와의 의사소통9: 나는 자녀와 대화할 때 자녀가 지금 이야기하고 있는 내용을 이해했는지 항상 확인한다
12. 귀하와 자녀 간의 의사소통에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (9) 나는 자녀와 대화할 때 자녀가 지금 이야기하고 있는 내용을 이해했는지 항상 확인한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q3A_9
행동 중재 및 지원이 필요한 도전행동 빈도9: 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
3. 귀하는 (2번에서 선택한) 행동이 어느 정도의 빈도와 수준으로 나타날 때부터 행동 중재 및 지원이 필요하다고 생각하십니까? 빈도-(9) 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q16_8
자녀와 학교내 주변 사람들과의 관계8: 특수교사
16. 자녀는 학교에서 주변 사람들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (4) 타 학급 교사-특수교사
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4B_9
자녀의 도전행동 발생 빈도9: 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 빈도-(9) 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q56
자녀의 약물 복용 여부
56. 자녀의 약물 복용 여부 (도전행동 관련 약물만 해당)
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4C_9
자녀의 도전행동 수준9: 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 수준-(9) 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q29_1A_8
도전행동을 지원하기 위한 서비스 이용 여부8: 성교육
29-1. 도전행동을 지원하기 위해 어떤 서비스를 어디에서 이용하고 있습니까? 이용여부-(8) 성교육
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q8_9
자녀가 다니는 학교와 교실 환경9: 교실 내부 공간은 항시 깨끗한 상태를 유지하고 있다
8. 자녀가 다니는 학교와 교실의 전반적인 환경 수준에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (1에서 5로 갈수록 해당 항목에 동의하는 수준이 높음을 의미함. 해당하는 공간이 없는 경우‘비해당’에 √) (9) 교실 내부 공간은 항시 깨끗한 상태를 유지하고 있다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q11_9
자녀와의 관계9: 나는 자녀가 타인과 어울릴 수 있는 기회를 갖도록 격려하고 지원한다
11. 귀하와 자녀와의 관계에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (9) 나는 자녀가 타인과 어울릴 수 있는 기회를 갖도록 격려하고 지원한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q47_1
동거가족수(명)
47. 동거 가족 구성원 : 총 _______명
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q13_9
자녀와 다른 가족구성원과의 관계9: 기타1
13. 자녀가 집에서 함께 사는 다른 가족 구성원들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (9) 기타1
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q6_9
도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정9: 나는 자녀에게 최선을 다하지 못하는 것 같다
6. 귀하가 도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정에 대한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (9) 나는 자녀에게 최선을 다하지 못하는 것 같다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q2_5
도전행동인지 판단여부5: 언어폭력 및 욕설
2. 귀하가 도전행동이라고 생각하는 행동을 모두 체크해 주십시오. (5) 언어폭력 및 욕설
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q28_6
자녀의 도전행동에 대한 대응 방식이 적절한지 여부6: 다른 행동을 할 수 있도록 관심을 유도한다
28. 귀하가 27번에서 체크한 지원 및 대응 방식이 적절한 방법이라고 생각하십니까? (6) 다른 행동을 할 수 있도록 관심을 유도한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q38_3
발달장애학생의 행동 중재를 위한 학교의 지원: 3순위
38. 귀하는 도전행동을 보이는 발달장애학생의 행동 중재를 위해 학교 차원에서 어떠한 지원을 제공해야 하는지, 가장 원하는 순서대로 3가지만 선택해 주십시오. 3순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4A_9
자녀의 도전행동 발생 여부9: 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 발생여부-(9) 개인 소지품 및 학교/교실 기물 파손
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q28_7
자녀의 도전행동에 대한 대응 방식이 적절한지 여부7: 자녀가 좋아하는 것을 주거나 하게 한다
28. 귀하가 27번에서 체크한 지원 및 대응 방식이 적절한 방법이라고 생각하십니까? (7) 자녀가 좋아하는 것(음식, 물건, 활동)을 주거나 하게 한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
