Q4C_4
자녀의 도전행동 수준4: 소리 지르기
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 수준-(4) 소리 지르기
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q3A_4
행동 중재 및 지원이 필요한 도전행동 빈도4: 소리 지르기
3. 귀하는 (2번에서 선택한) 행동이 어느 정도의 빈도와 수준으로 나타날 때부터 행동 중재 및 지원이 필요하다고 생각하십니까? 빈도-(4) 소리 지르기
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q16_3
자녀와 학교내 주변 사람들과의 관계3: 원적 학급 내 비장애 학생
16. 자녀는 학교에서 주변 사람들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (1) 또래학생-원적 학급 내 비장애 학생
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q11_4
자녀와의 관계4: 나는 자녀가 타인과의 관계망을 형성할 수 있다고 생각한다
11. 귀하와 자녀와의 관계에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (4) 나는 자녀가 타인과의 관계망을 형성할 수 있다고 생각한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q13_4
자녀와 다른 가족구성원과의 관계4: 누나
13. 자녀가 집에서 함께 사는 다른 가족 구성원들과 잘 지내고 있습니까? 전반적인 관계의 수준을 고려하여 해당하는 수준에 √해 주십시오. (4) 누나
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q42
응답자 연령
42. 연령 _______세
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q28_1
자녀의 도전행동에 대한 대응 방식이 적절한지 여부1: 언어적으로 하지 말라고 한다
28. 귀하가 27번에서 체크한 지원 및 대응 방식이 적절한 방법이라고 생각하십니까? (1) 언어적으로 하지 말라고 한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q1_3
도전의 의미에 대한 동의
1-3. '도전'의 의미에 동의하십니까?
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q37_1
발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항: 1순위
37. 귀하는 학교 차원에서 도전행동을 보이는 발달장애학생에게 적절한 신체적 개입을 위해 필요한 사항은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해주십시오. 1순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4A_4
자녀의 도전행동 발생 여부4: 소리 지르기
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 발생여부-(4) 소리 지르기
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q14_2
(갈등이 있는 경우) 갈등의 원인이 자녀의 도전행동으로 인한 것인지 여부
14-2. 갈등의 주요 원인이 장애 자녀의 도전행동으로 인한 것입니까?
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q26_1
코로나19로 인해 발달장애학생을 지도하기 위해 학교에 지원해야 할 것: 1순위
26. 코로나 19 감염병 시기 도전행동을 보이는 발달장애학생을 지도하기 위해 제도적 차원에서 학교에 필요한 지원은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해 주십시오. 1순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q6_4
도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정4: 자녀와 같이 있으면 불편하다
6. 귀하가 도전행동이 있는 자녀를 돌보면서 느끼는 감정에 대한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (4) 자녀와 같이 있으면 불편하다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q19_1_1
(자녀가 수업에 적극적으로 참여하지 않는 경우) 이유: 1순위
19-1. (a에서 ①, ②번, 그렇지 않다고 응답한 경우) 자녀가 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 이유는 무엇인지, 가장 주요한 순서대로 2가지만 선택해 주십시오. 1순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q4B_4
자녀의 도전행동 발생 빈도4: 소리 지르기
4. 자녀에게 나타나는 도전행동의 유형은 무엇입니까? 발생 여부와 빈도 및 수준을 작성하여 주십시오. 빈도-(4) 소리 지르기
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q17_2x
(학대 경험 있는 경우) 학대 가해자: 기타내용
17-2. 무시하거나 학대를 한 사람은 주로 누구입니까? 기타내용
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q12_4
자녀와의 의사소통4: 나는 자녀의 의사소통을 격려하고 존중한다
12. 귀하와 자녀 간의 의사소통에 관한 질문입니다. 해당하는 수준에 √해 주십시오. (4) 나는 자녀의 의사소통을 격려하고 존중한다
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q21_2
발달장애학생의 원활한 수업참여를 위해 필요한 지원: 2순위
21. 도전행동을 보이는 발달장애학생이 수업에 원활하게 참여하기 위해 제도적 차원에서 필요한 지원은 무엇인지, 가장 필요한 순서대로 2가지만 선택해 주십시오. 2순위
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q29_1A_3
도전행동을 지원하기 위한 서비스 이용 여부3: 감각통합치료
29-1. 도전행동을 지원하기 위해 어떤 서비스를 어디에서 이용하고 있습니까? 이용여부-(3) 감각통합치료
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
Q53
발달장애 자녀의 중복장애 유무
53. 자녀의 중복장애 유무
발달장애학생의 도전행동과 환경에 대한 실태조사, 2020 : 주 양육자
