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국가인권위원회11719

국가인권위원회

국가인권위원회(National Human Rights Commission of Korea)는 모든 영역에서 인간의 존엄과 가치를 실현하고 인권이 존중되는 사회를 구현하기 위한 목적으로 설립된 인권 전담 국가기구입니다. 인권전담 국가기구로서 인권 관련 정책 개선, 인권침해 조사 및 구제, 인권의식 제고를 위한 교육과 홍보, 국내 및 국제 인권 향상을 위한 국내외 협력 등을 주요 활동으로 수행하고 있습니다. 특히, 인권 상황 개선 및 국민 인권 의식 제고를 위해 법령, 정책, 관행에 대한 다양한 조사 및 연구를 지속적으로 수행하고 있습니다. 또한 인권도서관(https://library.humanrights.go.kr/)에서는 인권관련 다양한 자료를 검색하고 인권위 간행물의 원문을 다운로드 받을 수 있습니다.

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검색결과 11,719건 중 4,821-4,840 (소요 시간: 0.009 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
D33_13

학교폭력 예방대책 만족도13: 학교전담경찰관 배치 확대 및 학교지원 강화

D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (13) 학교전담경찰관 배치 확대 및 학교지원 강화

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C20

가해학생 민사소송/손배청구 여부

C20. 피해학생 및 학부모로서 가해학생에 대해서 민사소송이나 손해배상청구를 한 사실이 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C21_1

학교폭력 사후처리과정1: 가해학생이 재심/행정심판/행정소송을 하는 경우 의견진술의 기회/절차참여가 보장됨

C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (1) 가해학생이 재심, 행정심판, 행정소송을 하는 경우, 피해학생으로서 충분한 의견진술의 기회나 절차 참여가 충분히 보장된다

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C21_2

학교폭력 사후처리과정2: 가해학생 및 보호자를 대상으로 민사소송, 손해배상청구를 하는 경우 소장작성이나 손해배상청구에 필요한 정보를 취득하기 쉬운편임

C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (2) 가해학생 및 보호자를 대상으로 민사소송, 손해배상정구를 하는 경우, 소장작성이나 손해배상청구에 필요한 정보를 취득하기 쉬운 편이다 (가해학생, 보호자 인적사항 등)

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C21_3

학교폭력 사후처리과정3: 치료/치료를 위해 학교안전공제회로부터 요양비용을 받기 어려움

C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (3) 치료 및 치료를 위해 학교안전공제회로부터 요양비용을 받는데 어려움이 있다

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C21_4

학교폭력 사후처리과정4: 치료/치료를 위해 학교안전공제회로부터 받는 요양비용이 충분하다고 생각함

C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (4) 치료 및 치료를 위해 학교안전공제회로부터 받는 요양비용이 충분하다고 생각한다

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

C22

학교폭력 이후 전학 여부

C22. 학교폭력사건을 경험한 후, 자녀는 다니던 학교에서 다른 학교나 기관으로 옮긴 적이 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

D23

분쟁해결 필요 및 역할수행 주체

D23. 학교폭력으로 법적 소송 및 치료비 요구 등이 생길 경우 분쟁 해결이 필요하다고 생각합니까? 분쟁을 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

D24

학교폭력 전문상담기관 필요여부

D24. 학교폭력을 전문적으로 상담하는 기관이 필요하다고 생각합니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

D25

손해배상갈등 중재역할 필요여부

D25. 학교폭력 발생 시 손해배상(치료비, 금전적)갈등 또는 분쟁이 생겼을 경우 다른 사람이 중재(화해)해주는 역할이 필요하다고 생각합니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

D26

학교안전공제회 인지여부

D26. 학교폭력 발생 시 피해학생에 대한 치료비를 선지원 받을 수 있는 학교안전공제회에 대하여 알고 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모

A1

응답자 성별

A1. 성별

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

D13

학교폭력 예방법률 및 학폭위 인지여부

D13. 학교폭력 예방 법률 및 학폭위를 알고 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

D21

학폭 자진신고/피해신고기간 운영 인지여부

D21. 학교폭력 자진신고 및 피해신고 기간 운영에 대해 알고 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

D17

학교폭력 가해학생 선도조치 기록 삭제에 대한 의견

D17. 현재는 가해학생에 대한 모든 조치를 학교생활기록부에 기재하도록 하고 졸업 시나 일정 기간 후 삭제할 수 있도록 하고 있습니다. 학교폭력 가해학생 선도 조치 기록을 어떻게 하는 것이 좋다고 생각합니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

B1_1

학교폭력 인식1: 욕을 하거나 별명을 부르며 놀린다

B1. 다음 문장을 읽고 가각에 대해 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (1) 욕을 하거나 별명을 부르며 놀린다

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

C33

최근 1년간 학교폭력 목격 경험 유무

C33. 최근 1년간 학교폭력을 목격한 경험이 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

C4

[피해학생] 학교폭력 피해 고통 정도

C4. 학교폭력 피해 때문에 얼마나 고통스러웠습니까? (10점에 가까울수록 더욱 고통스러운 것입니다)

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

C23

[가해학생] 학교폭력 행위 인식

C23. 여러분이 다른 학생에게 한 행동에 대해 어떻게 생각합니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생

D6

학교폭력 예방교육 경험 유무

D6. 최근 1년 동안 학교에서 학교폭력 예방교육을 받아본 적이 있습니까?

학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학생