D20_1
피해학생 보호조치가 학폭예방에 주는 도움1: 심리상담 및 조언
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (1) 심리상담 및 조언
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
B7
학교폭력 발생 시 학생 측의 효율적 대처 방안
B7. 학교폭력이 발생할 때 피해학생으로서 대처하는 방법 중 가장 좋은 방법은 무엇이라 생각하십니까?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
C8_2
학교폭력 피해 후 도움요청2: 부모에게 도움을 청했다
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (2) 부모에게 도움을 청했다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D18_1
가해학생 선도/교육조치가 학폭예방에 주는 도움1: 피해학생에 대한 서면사과
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (1) 피해학생에 대한 서면사과
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
C9_6
학교폭력 피해 후 조치6: 병원 치료 혹 심리상담을 받았다
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (6) 병원 치료 혹 심리 상담을 받았다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D5_1
(위기개입 능력이 전혀 없다고 생각하는 경우) 이유
D5-1. (D5에서 (1)을 선택한 응답자만) 사건을 공정하고 자율적으로 해결하지 못한다고 생각하는 이유는 무엇인가요?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
A7E
학생과의 관계: 기타내용
A7. 학생과의 관계 (7) 기타내용
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
C8_3
학교폭력 피해 후 도움요청3: 학교 선생님께 도움을 청했다
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (3) 학교 선생님께 도움을 청했다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D32_7
학교폭력 처리과정 개선방안의 필요성7: 처리절차상의 실수에 대한 책임교사의 법적 책임 경감
D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (7) 처리절차 상의 실수에 대한 책임교사의 법적 책임 경감
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D18_2
가해학생 선도/교육조치가 학폭예방에 주는 도움2: 피해학생 접촉/협박/보복행위의 금지
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (2) 피해학생 접촉, 협박 및 보복행위의 금지
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D11
당사자간 화해절차 필요여부
D11. 학교폭력대책자치위원회 처리에 있어서 당사자(가해자와 피해자, 그리고 그 부모)간의 대화를 통한 화해절차가 필요하다고 생각하십니까?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D20_2
피해학생 보호조치가 학폭예방에 주는 도움2: 일시 보호
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (2) 일시 보호
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D8_5
학교폭력 예방정책 중요도5: 학교폭력 가해학생에 대한 처벌 강화
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (5) 학교폭력 가해학생에 대한 처벌 강화(학교출석정지 등)
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D31_2_7
학교폭력 처리과정의 만족도7: 사안처리 과정에서의 비밀보장
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(7) 사안처리 과정에서의 비밀보장
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D9_7
학교폭력 처리절차 인식7: 현재 학폭해결절차 내에서 학생 간 화해 등 관계회복을 위한 조치를 하는 것이 어려움
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (7) 현재 학교폭력해결절차 내에서 학생 간 화해 등 관계회복을 위한 조치를 하는 것이 어렵다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
B2_1
학교폭력의 유형: 1순위
B2. 다음 중 가장 심각하다고 생각하는 학교폭력의 유형은 무엇입니까? 1순위
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
C9_7
학교폭력 피해 후 조치7: 자치위원회에서 피해학생 보호조치를 받았다
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (7) 자치위원회에서 피해학생 보호조치를 받았다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
C15_2
학교폭력 사안조사 및 학폭위 개최2: 자녀의 인권이 침해된 적 있음
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학교폭력 사안조사 과정-(2) 피해학생인 자녀의 인권이 침해된 적이 있다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
A8
가정경제 수준
A8. 가정경제 수준
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
D32_8
학교폭력 처리과정 개선방안의 필요성8: 각 학폭위 위원들의 명확한 역할 정립
D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (8) 각 학폭위 위원들(교사, 학부모, 경찰 등)의 명확한 역할 정립
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
