q13
교육현장에서의 차별6: 본교는 성적에 따라 학생자치조치 및 대표 선출 자격을 제한함
다음은 학교(타 교육기관) 생활에서 흔히 일어나는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 현재 경험하고 있는 교육 현장의 특성 상 아래 질문에 대해 응답할 수 없는 경우 ‘해당없음’으로 표시해주세요. 13. 우리 학교는 학생자치조직(학생회 등)의 대표(전교어린이회장, 학생회장 등) 선출 자격이 학교장이나 교사 추천, 또는 성적으로 제한되는 경우가 있다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
sq42
응답자 학교 남녀공학 여부
남녀공학 여부
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q20
체계/규정으로 인한 차별3: 본교는 시험성적으로 공개적으로 알려주거나 게시함
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 20. 우리 학교에서는 다른 사람도 내 시험성적을 알 수 있도록 공개적으로 알려주거나 게시한다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q33
차별에 대한 인식7: 학교 다니지 않는 사람에 대해 부정적 인식을 가짐
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 33. 나는 학교에 다니지 않는다고 하면 왠지 문제가 있거나 사회에 적응하지 못한 사람이라고 생각하게 된다
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q14
교육현장에서의 차별7: 본교는 성별에 따라 스포츠 활동 기회 및 체육시간 참여 정도가 달라짐
다음은 학교(타 교육기관) 생활에서 흔히 일어나는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 현재 경험하고 있는 교육 현장의 특성 상 아래 질문에 대해 응답할 수 없는 경우 ‘해당없음’으로 표시해주세요. 14. 우리 학교는 성별에 따라 스포츠 활동 기회나 체육시간 참여 정도가 달라진다
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sq5
응답자 학년
학년
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q34
차별에 대한 인식8: 외모에 대한 언급은 관심과 애정의 표현임
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 34. 나는 친구들이나 교사 및 주변사람들이 상대방의 외모에 대해 말하는 것은 관심과 애정의 표현이라고 생각한다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q21
체계/규정으로 인한 차별4: 본교는 성별에 따라 정해진 복장을 착용해야 함
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 21. 우리 학교는 성별에 따라 정해진 복장을 착용해야 한다 (예: 여학생은 반드시 치마교복을 입어야 한다 등)
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q15
교육현장에서의 차별8: 본교는 교내 연애 시 성별에 따라 다르게 처벌함
다음은 학교(타 교육기관) 생활에서 흔히 일어나는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 현재 경험하고 있는 교육 현장의 특성 상 아래 질문에 대해 응답할 수 없는 경우 ‘해당없음’으로 표시해주세요. 15. 우리 학교는 연애를 한 경우 여학생과 남학생이 서로 다르게 처벌받는다 (예. 여학생 자퇴강요, 남학생 근신 또는 징계없음)
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q22
체계/규정으로 인한 차별5: 본교는 성별에 따라 출석 번호를 부여함
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 22. 우리 학교는 학생들의 출석 번호를 정할 때 성별에 따라 구분을 두고 있다 (예: 남학생 1번부터 시작, 여학생 21번부터 시작 등)
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q16
교육현장에서의 차별9: 본교는 외모 및 규정 준수에 따른 통제 정도가 엄격한 편임
다음은 학교(타 교육기관) 생활에서 흔히 일어나는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 현재 경험하고 있는 교육 현장의 특성 상 아래 질문에 대해 응답할 수 없는 경우 ‘해당없음’으로 표시해주세요. 16. 우리 학교는 지정된 복장, 두발 등의 규정을 어기거나 화장을 하면 ‘학생의 본분에 맞지 않는 행동’, ‘불량스럽다’고 생각하고 더 엄하게 통제하는 편이다
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q35
차별에 대한 인식9: 키나 몸무게로 그 사람의 성격 등을 알 수 있음
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 35. 나는 키나 몸무게로 그 사람의 성격 등을 알 수 있다고 생각한다 (예: 몸무게가 많이 나가면 둔하고 게으르다. 등)
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q23
체계/규정으로 인한 차별6: 본교는 생리 결석 및 조퇴 시 학업을 위한 조치가 있음
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 23. 생리로 인한 고통 때문에 결석 또는 수업에 참여하지 못하는 경우 학업에 불이익이 발생하지 않도록 돕는 조치가 있다
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q36
차별에 대한 인식10: 국가 및 학교는 저소득층 학생에게 문화/교육 활동을 지원해야 함
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 36. 나는 가정형편으로 인해 수학여행 등 문화/교육 활동에 참여가 어려운 학생은 국가나 학교에서 지원해야 한다고 생각한다
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q17
교육현장에서의 차별10: 최근 1년 간 특정 학생을 대상으로 한 소지품 검사를 목격, 경험한 적 있음
다음은 학교(타 교육기관) 생활에서 흔히 일어나는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 현재 경험하고 있는 교육 현장의 특성 상 아래 질문에 대해 응답할 수 없는 경우 ‘해당없음’으로 표시해주세요. 17. 나는 최근 1년 간 교사가 특정 학생만을 대상으로 예고없이 소지품 검사 등을 하는 것을 보거나 경험한 적이 있다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q24
체계/규정으로 인한 차별7: 본교는 생리 및 건강을 위한 휴식 공간을 마련함
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 24. 우리 학교는 학생이 생리 또는 건강상의 이유로 인해 휴식이 필요할 때 쉴 수 있는 적절한 장소가 있다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q37
차별에 대한 인식11: 단체 활동 중 장애 아동이 참여하기 어려운 경우 계획 변경해야 함
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 37. 나는 단체 활동 중 장애 아동이 참여할 수 없는 체험학습이나 갈 수 없는 장소가 포함되어 있다면 계획을 변경해야한다고 생각한다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q38
차별에 대한 인식12: 교내에는 성중립적 화장실이 필요함
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 38. 나는 교내에 남성, 여성 뿐 아니라 성소수자들도 불편함 없이 이용할 수 있는 성중립적인 화장실이 있어야 한다고 생각한다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q25
체계/규정으로 인한 차별8: 교내 중요사항은 주로 학생 의견에 따라 결정, 운영됨
학교(교육기관) 체계 내에서 필요한 서비스나 환경 제공 부족 등으로 인해 겪게 되는 차별 관련 문항입니다. 아래와 같은 일이 발생하는지 생각해보시고 답변해주시기 바랍니다. 25. 우리 학교 내에 중요사항은 학생들의 의견을 적극적으로 반영하여 결정되고 운영된다 (예: 학예회, 예술제, 축제 등의 학교주요행사, 시험시기, 학칙 제개정 등)
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
q39
차별에 대한 인식13: 장애·비장애 학생의 통합교육이 필요함
평소 여러분의 의식/무의식 속에 있는 차별에 대한 인식 관련 문항입니다. 문항을 보고 생각나는대로 바로 답변해주시기 바랍니다. 정답이 없으니 솔직하게 답변해주세요. 39. 나는 장애 학생과 비장애 학생이 같은 학교, 같은 교실에서 함께 생활하는 통합교육이 필요하다고 생각한다
아동인권 당사자 모니터링 사업, 2019 : 교육현장에서의 차별 실태
