조사자료
회원공개
청소년 학교폭력 실태조사, 2010
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2010-0047-V1.0
연구수행기관
초록
이 조사는 KBS 방송문화연구소가 청소년의 학교폭력 실태와 학교폭력에 대한 인식을 살펴보고자 전국의 중·고등학생을 대상으로 시행한 것이다. 주요 조사내용은 학교폭력 범주, 학교폭력 피해 및 목격 경험, 피해 시 도움요청 방식, 학교폭력 간과경험 및 간과이유, 왕따 피해자에 대한 태도, 상납 가해 및 피해 경험, 학교폭력 심각성, 학교폭력 시급대책 등이다.
더 보기주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- A1-2010-0047
- 자료명(국문)
- 청소년 학교폭력 실태조사, 2010
- 자료명(영문)
- Survey on Youth and School Violence, 2010
- 연구과제명
- 청소년 학교폭력 실태조사
- 연구수행기관
- KBS 방송문화연구소
- 저작권자
- KBS 방송문화연구소
- 자료기탁자/기관
- KBS 방송문화연구소
- 자료기탁일
- 2011-06-30
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원 (KOSSDA)
- 현재 버전 공개일
- 2012-04-12
- 최초 자료 공개일
- 2012-04-12
- 자료인용서식
- 청소년 학교폭력 실태조사, 2010 [데이터 세트]. KBS 방송문화연구소 [연구수행기관]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2012-04-12, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2010-0047-V1.0.
방법론
- 자료수집시기
- 2010-03-04 ~ 2010-03-05
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 조사지역
- 전국
- 시간적차원
- 횡단적 연구 (one time cross-sectional study)
- 분석단위
- 개인
- 조사대상
- 전국의 중·고등학생
- 자료유형
- 조사자료
- 자료수집방법
- 인터넷조사
- 표본추출방법
- KBS 국민패널로부터 추출
- 사례수
- 780 (유효사례)
- 가중치
- 있음
자료구성 및 버전
- 자료구성
- 설문지(pdf) ; 코드북(pdf) ; 데이터(sav)
- 사용언어
- 설문지-한글 ; 코드북-한글 ; 데이터-한글
- 자료버전
- V1.0
- 현재 버전 공개일
- 2012-04-12
- 최초 자료 공개일
- 2012-04-12
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
| 파일유형 | 파일명 | 파일내용 | 파일형식 | 파일크기 | 다운로드 |
|---|---|---|---|---|---|
| 관련파일-설문지(한글) | kor_que_20100047.pdf | 설문지 (한글) | 167.84 kB | 다운로드 | |
| 관련파일-코드북(한글) | kor_codebook_20100047.pdf | 코드북 (한글) | 375.15 kB | 다운로드 |
ID변수/가중치변수
id
응답자 아이디
Summary Statistics
- Valid cases780
- Missing cases0
- Standard deviation373.8
- Mean696.9
This variable is numeric
wt
가중치
Summary Statistics
- Valid cases780
- Missing cases0
- Standard deviation1.9
- Mean0.9
This variable is numeric
배경변수
sex
응답자 성별
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남성 | 366 | 0 |
49.8%
|
| 2 | 여성 | 367 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
age
응답자 연령
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 13 | 13세 | 23 | 0 |
3.1%
|
| 14 | 14세 | 56 | 0 |
7.6%
|
| 15 | 15세 | 283 | 0 |
38.5%
|
| 16 | 16세 | 89 | 0 |
12.1%
|
| 17 | 17세 | 115 | 0 |
15.7%
|
| 18 | 18세 | 165 | 0 |
22.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
grade
응답자 학년
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 초등학생 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중 1 | 21 | 0 |
2.9%
|
| 3 | 중 2 | 34 | 0 |
4.6%
|
| 4 | 중 3 | 269 | 0 |
36.6%
|
| 5 | 고 1 | 114 | 0 |
15.5%
|
| 6 | 고 2 | 113 | 0 |
15.4%
|
| 7 | 고 3 | 181 | 0 |
24.6%
|
| 8 | 고졸이상 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
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- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
area
응답 지역
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 서울 | 140 | 0 |
19.1%
|
| 2 | 인천 | 43 | 0 |
5.9%
|
| 3 | 경기 | 155 | 0 |
21.1%
|
| 4 | 부산 | 66 | 0 |
9%
|
| 5 | 울산 | 17 | 0 |
2.3%
|
| 6 | 경남 | 44 | 0 |
6%
|
| 7 | 대구 | 40 | 0 |
5.4%
|
| 8 | 경북 | 41 | 0 |
5.6%
|
| 9 | 광주 | 13 | 0 |
1.8%
|
| 10 | 전남 | 9 | 0 |
1.2%
|
| 11 | 전북 | 58 | 0 |
7.9%
|
| 12 | 대전 | 18 | 0 |
2.5%
|
| 13 | 충북 | 13 | 0 |
1.8%
|
| 14 | 충남 | 47 | 0 |
6.4%
|
| 15 | 강원 | 16 | 0 |
2.2%
|
| 16 | 제주 | 6 | 0 |
0.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
q1
중고등학생 여부
Literal Question
1. 현재 중, 고등학생입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 734 | 0 |
99.9%
|
| 2 | 아니오 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
친구간 장난의 범위
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?1) 빵이나 물건 등을 사오라고 심부름 시키는 것
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 139 | 0 |
18.9%
|
| 2 | 아니다 | 595 | 0 |
81%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?2) 돈이나 물건을 뺏어서 쓰는 것
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 42 | 0 |
5.7%
|
| 2 | 아니다 | 692 | 0 |
94.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?3) 신체에 폭행을 가하는 것
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 100 | 0 |
13.6%
|
| 2 | 아니다 | 634 | 0 |
86.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
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Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?4) 욕설
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 547 | 0 |
74.5%
|
| 2 | 아니다 | 186 | 0 |
25.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?5) 따돌림
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 30 | 0 |
4.1%
|
| 2 | 아니다 | 704 | 0 |
95.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?6) 해당하는 것이 없음
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 31 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 아니다 | 702 | 0 |
95.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?7) 말장난, 가벼운 비속어
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 16 | 0 |
2.2%
|
| 2 | 아니다 | 717 | 0 |
97.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?8) 가벼운 터치
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 11 | 0 |
1.5%
|
| 2 | 아니다 | 723 | 0 |
98.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
2. 학교폭력과 학교 친구들 사이의 장난을 구분한다면 다음 중 어느 정도까지가 친구들끼리의 장난에 해당한다고 생각하십니까?9) 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 28 | 0 |
3.8%
|
| 2 | 아니다 | 705 | 0 |
96%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
학교폭력 피해 및 목격 경험과 대처
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 예 | 495 | 0 |
67.4%
|
| 2 | 아니오 | 239 | 0 |
32.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?4. (만약 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있다면)그렇다면 학교 폭력을 당하거나 목격한 적은 언제가 처음이었습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 초등학교 1학년 | 4 | 0 |
0.8%
|
| 2 | 초등학교 2학년 | 10 | 0 |
2%
|
| 3 | 초등학교 3학년 | 16 | 0 |
3.2%
|
| 4 | 초등학교 4학년 | 37 | 0 |
7.5%
|
| 5 | 초등학교 5학년 | 52 | 0 |
10.5%
|
| 6 | 초등학교 6학년 | 118 | 0 |
23.8%
|
| 7 | 중학교 1학년 | 123 | 0 |
24.8%
|
| 8 | 중학교 2학년 | 95 | 0 |
19.2%
|
| 9 | 중학교 3학년 | 14 | 0 |
2.8%
|
| 10 | 고등학교 1학년 | 13 | 0 |
2.6%
|
| 11 | 고등학교 2학년 | 6 | 0 |
1.2%
|
| 12 | 고등학교 3학년 | 0 | 0 |
0%
|
| 999 | 무응답 | 1 | 0 |
0.2%
|
| -1 | 비해당 | 239 | 0 |
48.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases495.1
- Missing cases239.3
This variable is numeric
Universe
학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 경험이 있는 응답자
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?5. (만약 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있다면)학교 폭력 피해를 당한 적이 있다면 어떻게 도움을 요청했습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 선생님께 알렸다 | 47 | 0 |
9.5%
|
| 2 | 부모님께 알렸다 | 14 | 0 |
2.8%
|
| 3 | 학교 선배들에게 도움을 요청했다 | 5 | 0 |
1%
|
| 4 | 학교 친구들에게 도움을 요청했다 | 14 | 0 |
2.8%
|
| 5 | 경찰에 신고했다 | 4 | 0 |
0.8%
|
| 6 | 도움을 요청하지 않았다 | 101 | 0 |
20.4%
|
| 7 | 직접 피해를 당한 적은 없다 | 299 | 0 |
60.4%
|
| 8 | 기타 | 6 | 0 |
1.2%
|
| 999 | 무응답 | 1 | 0 |
0.2%
|
| -1 | 비해당 | 239 | 0 |
48.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases495.1
- Missing cases239.3
This variable is numeric
Universe
학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 경험이 있는 응답자
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?5. 학교 폭력 피해를 당한 적이 있다면 어떻게 도움을 요청했습니까?6. (만약 학교 폭력 피해를 당한 후 도움을 요청하지 않았다면)도움을 요청하지 않았다면 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가해 학생의 보복이 두려워서 | 45 | 0 |
44.6%
|
| 2 | 도움을 요청해도 해결되지 않을 것 같아서 | 38 | 0 |
37.6%
|
| 3 | 주변사람에게 말하지 말라는 협박을 당해서 | 5 | 0 |
5%
|
| 4 | 남에게 알리기 창피해서 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 피해 정도가 심하지 않아서 | 1 | 0 |
1%
|
| 6 | 그냥 참고 넘어가서 | 2 | 0 |
2%
|
| 99 | 기타 | 6 | 0 |
5.9%
|
| -1 | 비해당 | 633 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases101
- Missing cases633.4
This variable is numeric
Universe
학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 경험이 있는 응답자 중 폭력 피해를 당한 후 도움을 요청하지 않았던 응답자
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?7. (만약 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있다면)내가 학교 폭력 피해를 당하지는 않았지만 당하는 친구를 보고 못 본 척 한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 406 | 0 |
82%
|
| 2 | 없다 | 86 | 0 |
17.4%
|
| 9 | 무응답 | 1 | 0 |
0.2%
|
| -1 | 비해당 | 239 | 0 |
48.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases495.1
- Missing cases239.3
This variable is numeric
Universe
학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 경험이 있는 응답자
Literal Question
3. 초,중,고 학교생활을 하면서 학교 폭력을 당하거나 목격한 적이 있습니까?7. 내가 학교 폭력 피해를 당하지는 않았지만 당하는 친구를 보고 못 본 척 한 적이 있습니까?8. (만약 학교 폭력 피해를 당하는 친구를 못 본 척 했다면)피해를 당한 친구를 도와주지 못했다면 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 나도 같이 피해를 당할까 두려워서 | 196 | 0 |
48.2%
|
| 2 | 어떻게 도와줘야 할 지 몰라서 | 74 | 0 |
18.2%
|
| 3 | 귀찮은 일에 휘말리는 것이 싫어서 | 86 | 0 |
21.2%
|
| 4 | 다른 학생들의 행동에 관심이 별로 없어서 | 11 | 0 |
2.7%
|
| 5 | 폭력행위가 그리 크게 나쁘다고 생각되지 않아서 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 피해당하는 친구나 사람이 당할 만 하다고 생각해서 | 26 | 0 |
6.4%
|
| 7 | 피해학생이 친한 친구가 아니어서 | 2 | 0 |
0.5%
|
| 99 | 기타 | 6 | 0 |
1.5%
|
| 999 | 무응답 | 1 | 0 |
0.2%
|
| -1 | 비해당 | 327 | 0 |
80.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases406.5
- Missing cases327.9
This variable is numeric
Universe
학교 폭력 피해를 당하는 친구를 못 본 척 한 경험이 있는 응답자
학교폭력에 대한 의견
Literal Question
9. 학교 폭력을 당하는 사람들을 위해 무엇이 가장 시급하다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 신고하는 사람에 대한 신원 보호 | 203 | 0 |
27.6%
|
| 2 | 철저한 예방 교육 | 60 | 0 |
8.2%
|
| 3 | 형사 입건 등 폭력 가해자에 대한 응당의 처벌 | 301 | 0 |
41%
|
| 4 | 폭력 가해자의 전학이나 퇴학 | 155 | 0 |
21.1%
|
| 5 | 기타 | 13 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
q10
학교폭력의 심각성
Literal Question
10. 학교 폭력이 얼마나 심각하다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 심각하다 | 151 | 0 |
20.6%
|
| 2 | 심각한 편이다 | 380 | 0 |
51.7%
|
| 3 | 보통이다 | 179 | 0 |
24.4%
|
| 4 | 별로 심각하지 않다 | 22 | 0 |
3%
|
| 5 | 전혀 심각하지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
q11
왕따피해학생에 대한 생각
Literal Question
11. 학교에서 소위 왕따 당하는 학생들을 보면 어떤 생각이 드는지?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 불쌍해서 도와주고 싶다 | 402 | 0 |
54.7%
|
| 2 | 별 관심이 없다 | 262 | 0 |
35.7%
|
| 3 | 그런 대접을 받을 만 하다 | 70 | 0 |
9.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
학교폭력 가해 동영상 촬영 경험 및 시청소감
Literal Question
12. 학교 폭력을 가할 때, 당시 상황을 촬영한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 21 | 0 |
2.9%
|
| 2 | 없다 | 712 | 0 |
97%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
12. 학교 폭력을 가할 때, 당시 상황을 촬영한 적이 있습니까?13. (만약 폭력을 가할 때, 촬영한 적이 있다면)있다면, 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장난으로 | 18 | 0 |
83.6%
|
| 2 | 사람들에게 알리려고 | 2 | 0 |
9.3%
|
| 3 | 피해 학생을 협박하기 위해서 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 712 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases21.5
- Missing cases712.9
This variable is numeric
Universe
학교 폭력을 가할 때 상황을 촬영한 경험이 있는 응답자
Literal Question
19. 초등생을 대상으로 한 로우킥이나 초등생 낚기 등의 동영상을 본적이 있습니까? 있다면, 그것을 보고 난 생각은 어떠했습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 재미있었고 나도 해보고 싶었다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 단순한 장난이라고 생각했다 | 38 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 절대 있어서는 안되는 일이라고 생각했다 | 490 | 0 |
66.7%
|
| 4 | 동영상을 본 적이 없다 | 204 | 0 |
27.8%
|
| 5 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
학교선배나 동급생에게 돈 상납 경험
Literal Question
14. 학교 내에서 선배나 동급생에게 돈을 상납할 것을 요구받은 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 143 | 0 |
19.5%
|
| 2 | 없다 | 591 | 0 |
80.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases734.4
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
14. 학교 내에서 선배나 동급생에게 돈을 상납할 것을 요구받은 적이 있습니까?15. (만약 돈 상납 요구를 받은 적이 있다면)상납을 요구받았다면, 상납을 하기 위해 어떤 일까지 해보았습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 용돈을 상납했다 | 91 | 0 |
63.5%
|
| 2 | 부모님이나 다른 사람의 돈을 훔쳤다 | 1 | 0 |
0.7%
|
| 3 | 학용품이나 소풍 등의 핑계로 부모님의 돈을 받았다 | 11 | 0 |
7.7%
|
| 4 | 또 다른 학생에게 돈을 요구했다 | 25 | 0 |
17.4%
|
| 5 | 상납을 거절했다 | 9 | 0 |
6.3%
|
| 6 | 돈이 없다며 핑계나 거짓말을 했다 | 3 | 0 |
2.1%
|
| 99 | 기타 | 1 | 0 |
0.7%
|
| -1 | 비해당 | 591 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases143.4
- Missing cases591
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Universe
학교 내에서 돈 상납 요구를 받은 경험이 있는 응답자
Literal Question
14. 학교 내에서 선배나 동급생에게 돈을 상납할 것을 요구받은 적이 있습니까?16. (만약 돈 상납 요구를 받은 적이 있다면)상납을 요구받았다면 상납을 하지 않았을 경우 어떤 보복이 있었습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 신체적인 폭행 | 38 | 0 |
26.5%
|
| 2 | 욕설이나 협박 | 56 | 0 |
39.1%
|
| 3 | 친구들 사이의 따돌림 | 11 | 0 |
7.7%
|
| 4 | 보복이 없었다 | 23 | 0 |
16%
|
| 99 | 기타 | 12 | 0 |
8.4%
|
| 999 | 무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 591 | 0 |
100%
|
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- Valid cases143.4
- Missing cases591
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학교 내에서 돈 상납 요구를 받은 경험이 있는 응답자
Literal Question
14. 학교 내에서 선배나 동급생에게 돈을 상납할 것을 요구받은 적이 있습니까?17. (만약 돈 상납 요구를 받은 적이 있다면)상납을 요구받았을 때 어떤 기분이 듭니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교의 관행이므로 어쩔 수 없다 | 21 | 0 |
14.6%
|
| 2 | 기분이 아주 나쁘고 치욕스럽다 | 108 | 0 |
75.3%
|
| 3 | 아무 생각이 없다 | 5 | 0 |
3.5%
|
| 4 | 대신 나를 보호해주기 때문에 오히려 좋다 | 0 | 0 |
0%
|
| 99 | 기타 | 7 | 0 |
4.9%
|
| 999 | 무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 591 | 0 |
100%
|
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- Valid cases143.4
- Missing cases591
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학교 내에서 돈 상납 요구를 받은 경험이 있는 응답자
Literal Question
14. 학교 내에서 선배나 동급생에게 돈을 상납할 것을 요구받은 적이 있습니까?18. (만약 돈 상납 요구를 받은 적이 있다면)상납을 요구받았다면, 후배나 동급생을 상대로 똑같은 상납을 요구한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 13 | 0 |
9.1%
|
| 2 | 없다 | 129 | 0 |
90%
|
| 9 | 무응답 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 591 | 0 |
100%
|
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학교 내에서 돈 상납 요구를 받은 경험이 있는 응답자
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