제주지역 문화관광해설사의 실태와 정책 수요 설문조사, 2020
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2020-0062-V1.0
선민정 / 제주여성가족연구원 연구위원
관광이 주된 산업인 제주특별자치도는 2001년부터 문화관광해설사를 꾸준히 양성하여 제주 관광산업 육성에 기여하고 있다. 이 조사는 제주지역 내 문화관광해설사의 실태와 정책에 대한 수요를 파악하여 제주지역의 여성 일자리 활성화 방안을 제안하기 위한 기초자료로 활용하고자 제주여성가족연구원이 2020년에 시행한 것이다.
이 자료는 제주지역에서 문화관광해설사로 활동하고 있는 186명을 전수조사하여 수집되었으며, 주요 조사내용은 문화관광해설사의 현황 및 인식, 근무조건, 근무환경, 애로사항, 신규교육 및 보수교육에 대한 만족도, 문화관광해설사의 발전 및 여성근무 활성화를 위한 정책 수요, 문화관광해설을 위한 추가 발굴 관광지, 코로나19 시대 문화관광해설에 대한 개선 및 대응방안 등이다.
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---|---|---|---|---|---|
관련파일-설문지(한글) | kor_que_20200062.pdf | 설문지 (한글) | 847.06 kB | 다운로드 |
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 제주시 | 81 | 0 |
56.2%
|
2 | 서귀포시 | 63 | 0 |
43.8%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 강정동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 건입동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 구좌읍 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 남원읍 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 노형동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 대정읍 | 10 | 0 |
7.6%
|
- | 대천동 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 도남동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 도련동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 동홍동 | 12 | 0 |
9.1%
|
- | 법환동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 삼도1동 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 삼도2동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 삼양동 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 상도동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 서호동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 서홍동 | 6 | 0 |
4.5%
|
- | 성산읍 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 송산동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 신서귀포 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 아라동 | 7 | 0 |
5.3%
|
- | 안덕면 | 4 | 0 |
3%
|
- | 애월읍 | 6 | 0 |
4.5%
|
- | 연동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 오라동 | 3 | 0 |
2.3%
|
- | 외도동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 용담1동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 용담2동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 용담동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 이도2동 | 5 | 0 |
3.8%
|
- | 이호2동 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 일도1동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 일도2동 | 9 | 0 |
6.8%
|
- | 조천읍 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 중문동 | 2 | 0 |
1.5%
|
- | 천지동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 토평동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 표선면 | 4 | 0 |
3%
|
- | 하원동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 하효동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 화북1동 | 1 | 0 |
0.8%
|
- | 화북동 | 3 | 0 |
2.3%
|
- | 효돈동 | 3 | 0 |
2.3%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 여성 | 109 | 0 |
75.7%
|
2 | 남성 | 35 | 0 |
24.3%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 38 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 39 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 40 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 41 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 43 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 44 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 47 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 48 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 49 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 50 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 51 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 52 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 53 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 54 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 55 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 56 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 57 | 7 | 0 |
4.9%
|
- | 58 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 59 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 60 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 61 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 62 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 63 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 64 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 65 | 15 | 0 |
10.4%
|
- | 66 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 67 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 68 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 69 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 70 | 7 | 0 |
4.9%
|
- | 71 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 72 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 73 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 74 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 75 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 76 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 79 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 80 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 40대 이하 | 15 | 0 |
10.4%
|
2 | 50대 | 52 | 0 |
36.1%
|
3 | 60대 | 56 | 0 |
38.9%
|
4 | 70대 이상 | 21 | 0 |
14.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 미혼 | 8 | 0 |
5.6%
|
2 | 기혼 | 134 | 0 |
93.1%
|
3 | 기타 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 고등학교 졸업 이하 | 25 | 0 |
17.4%
|
2 | 전문대 졸업 이하 | 27 | 0 |
18.8%
|
3 | 4년제 대학 졸업 | 72 | 0 |
50%
|
4 | 대학원 이상 | 20 | 0 |
13.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 70 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 75 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 80 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 90 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 100 | 19 | 0 |
13.2%
|
- | 140 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 150 | 12 | 0 |
8.3%
|
- | 160 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 180 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 196 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 200 | 25 | 0 |
17.4%
|
- | 230 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 237 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 250 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 270 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 280 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 300 | 21 | 0 |
14.6%
|
- | 350 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 400 | 17 | 0 |
11.8%
|
- | 500 | 17 | 0 |
11.8%
|
- | 550 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 600 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 700 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 1200 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 100만원 이하 | 25 | 0 |
17.4%
|
2 | 101~200만원 이하 | 41 | 0 |
28.5%
|
3 | 201~300만원 이하 | 30 | 0 |
20.8%
|
4 | 301~400만원 이하 | 25 | 0 |
17.4%
|
5 | 401~500만원 이하 | 17 | 0 |
11.8%
|
6 | 501만원 이상 | 6 | 0 |
4.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 고향이 제주도임 | 126 | 0 |
87.5%
|
2 | 고향이 제주도가 아님 | 18 | 0 |
12.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 근무활동일을 유연하게 조정할 수 있어서 (자녀 돌봄 또는 다른 활동을 병행할 수 있어서) | 15 | 0 |
10.4%
|
2 | 경력단절 후 사회활동 재진입이 용이하여 | 14 | 0 |
9.7%
|
3 | 경제적으로 수입이 필요하여 | 8 | 0 |
5.6%
|
4 | 외부에서 사람들과 관계하고 소통하고 싶어서 | 10 | 0 |
6.9%
|
5 | 순수하게 사회공헌이 하고 싶어서 | 10 | 0 |
6.9%
|
6 | 문화·관광 분야에서 전문가로 일하고 싶어서 | 34 | 0 |
23.6%
|
7 | 제주도의 역사 및 문화를 알고 싶어서 | 52 | 0 |
36.1%
|
8 | 기타 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 제주를 보호할 수 있어서 | 1 | 0 |
100%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 0 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 1 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 2 | 19 | 0 |
13.2%
|
- | 3 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 4 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 5 | 14 | 0 |
9.7%
|
- | 9 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 10 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 11 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 12 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 13 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 14 | 19 | 0 |
13.2%
|
- | 15 | 12 | 0 |
8.3%
|
- | 16 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 17 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 18 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 19 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 20 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 0 | 67 | 0 |
46.5%
|
- | 1 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 2 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 3 | 13 | 0 |
9%
|
- | 4 | 9 | 0 |
6.2%
|
- | 5 | 7 | 0 |
4.9%
|
- | 6 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 7 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 8 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 9 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 10 | 22 | 0 |
15.3%
|
- | 11 | 3 | 0 |
2.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 5년 미만 | 40 | 0 |
27.8%
|
2 | 5년~10년 미만 | 15 | 0 |
10.4%
|
3 | 10년~15년 미만 | 47 | 0 |
32.6%
|
4 | 15년 이상 | 42 | 0 |
29.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 병행하고 있음 | 83 | 0 |
57.6%
|
2 | 병행하고 있지 않음 | 61 | 0 |
42.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 1개 | 74 | 0 |
89.2%
|
2 | 2개 | 9 | 0 |
10.8%
|
3 | 3개 | 0 | 0 |
0%
|
4 | 4개 이상 | 0 | 0 |
0%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 11 | 0 |
13.3%
|
2 | 아니오 | 72 | 0 |
86.7%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 8 | 0 |
9.6%
|
2 | 아니오 | 75 | 0 |
90.4%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 12 | 0 |
14.5%
|
2 | 아니오 | 71 | 0 |
85.5%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 18 | 0 |
21.7%
|
2 | 아니오 | 65 | 0 |
78.3%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 1 | 0 |
1.2%
|
2 | 아니오 | 82 | 0 |
98.8%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 5 | 0 |
6%
|
2 | 아니오 | 78 | 0 |
94%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 15 | 0 |
18.1%
|
2 | 아니오 | 68 | 0 |
81.9%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 5 | 0 |
6%
|
2 | 아니오 | 78 | 0 |
94%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 12 | 0 |
14.5%
|
2 | 아니오 | 71 | 0 |
85.5%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 5 | 0 |
6%
|
2 | 아니오 | 78 | 0 |
94%
|
-1 | 비해당 | 61 | 0 |
73.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 박물관 | 1 | 0 |
33.3%
|
- | 부동산 임대업 | 1 | 0 |
33.3%
|
- | 올레길지킴이 | 1 | 0 |
33.3%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 6 | 0 |
4.2%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 17 | 0 |
11.8%
|
3 | 보통 | 26 | 0 |
18.1%
|
4 | 다소 그러함 | 65 | 0 |
45.1%
|
5 | 매우 그러함 | 30 | 0 |
20.8%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 13 | 0 |
9%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 27 | 0 |
18.8%
|
3 | 보통 | 25 | 0 |
17.4%
|
4 | 다소 그러함 | 48 | 0 |
33.3%
|
5 | 매우 그러함 | 31 | 0 |
21.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 현재 그대로 자원봉사자 | 43 | 0 |
29.9%
|
2 | 직업 개념으로의 일하는 자(근로자 또는 프리랜서 등) | 101 | 0 |
70.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 56 | 0 |
38.9%
|
2 | 아니오 | 88 | 0 |
61.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 56 | 0 |
38.9%
|
2 | 아니오 | 88 | 0 |
61.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 30 | 0 |
20.8%
|
2 | 아니오 | 114 | 0 |
79.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 25 | 0 |
17.4%
|
2 | 아니오 | 119 | 0 |
82.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 11 | 0 |
7.6%
|
2 | 아니오 | 133 | 0 |
92.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 36 | 0 |
25%
|
2 | 아니오 | 108 | 0 |
75%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 38 | 0 |
26.4%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 51 | 0 |
35.4%
|
3 | 보통 | 23 | 0 |
16%
|
4 | 다소 그러함 | 32 | 0 |
22.2%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 22 | 0 |
15.3%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 42 | 0 |
29.2%
|
3 | 보통 | 36 | 0 |
25%
|
4 | 다소 그러함 | 37 | 0 |
25.7%
|
5 | 매우 그러함 | 7 | 0 |
4.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 20 | 0 |
13.9%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 30 | 0 |
20.8%
|
3 | 보통 | 27 | 0 |
18.8%
|
4 | 다소 그러함 | 52 | 0 |
36.1%
|
5 | 매우 그러함 | 15 | 0 |
10.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 59 | 0 |
41%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 54 | 0 |
37.5%
|
3 | 보통 | 25 | 0 |
17.4%
|
4 | 다소 그러함 | 6 | 0 |
4.2%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 43 | 0 |
29.9%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 57 | 0 |
39.6%
|
3 | 보통 | 27 | 0 |
18.8%
|
4 | 다소 그러함 | 13 | 0 |
9%
|
5 | 매우 그러함 | 4 | 0 |
2.8%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 없다 | 32 | 0 |
22.2%
|
2 | 별로 없다 | 64 | 0 |
44.4%
|
3 | 보통이다 | 18 | 0 |
12.5%
|
4 | 다소 있다 | 28 | 0 |
19.4%
|
5 | 매우 많이 있다 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않다 | 42 | 0 |
29.2%
|
2 | 별로 그렇지 않다 | 29 | 0 |
20.1%
|
3 | 보통이다 | 21 | 0 |
14.6%
|
4 | 다소 그렇다 | 19 | 0 |
13.2%
|
5 | 매우 그렇다 | 33 | 0 |
22.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 5 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 6 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 7 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 8 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 9 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 10 | 30 | 0 |
20.8%
|
- | 11 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 12 | 33 | 0 |
22.9%
|
- | 13 | 16 | 0 |
11.1%
|
- | 14 | 7 | 0 |
4.9%
|
- | 15 | 17 | 0 |
11.8%
|
- | 16 | 1 | 0 |
0.7%
|
99 | 모름/무응답 | 6 | 0 |
4.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 25 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 30 | 7 | 0 |
4.9%
|
- | 35 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 40 | 13 | 0 |
9%
|
- | 45 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 50 | 30 | 0 |
20.8%
|
- | 55 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 60 | 32 | 0 |
22.2%
|
- | 62 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 65 | 13 | 0 |
9%
|
- | 70 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 75 | 13 | 0 |
9%
|
99 | 모름/무응답 | 6 | 0 |
4.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 1 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 5 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 6 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 10 | 12 | 0 |
8.3%
|
- | 11 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 12 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 13 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 14 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 15 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 16 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 18 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 20 | 23 | 0 |
16%
|
- | 21 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 22 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 24 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 25 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 30 | 21 | 0 |
14.6%
|
- | 32 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 33 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 35 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 36 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 40 | 13 | 0 |
9%
|
- | 43 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 45 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 48 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 50 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 55 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 60 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 65 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 70 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 80 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 150 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 264 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 300 | 1 | 0 |
0.7%
|
999 | 모름/무응답 | 6 | 0 |
4.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 4 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 5 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 6 | 13 | 0 |
9%
|
- | 7 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 8 | 14 | 0 |
9.7%
|
- | 9 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 10 | 32 | 0 |
22.2%
|
- | 11 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 12 | 18 | 0 |
12.5%
|
- | 13 | 11 | 0 |
7.6%
|
- | 14 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 15 | 21 | 0 |
14.6%
|
- | 18 | 1 | 0 |
0.7%
|
99 | 모름/무응답 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 20 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 25 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 30 | 13 | 0 |
9%
|
- | 35 | 8 | 0 |
5.6%
|
- | 40 | 15 | 0 |
10.4%
|
- | 45 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 50 | 33 | 0 |
22.9%
|
- | 55 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 60 | 22 | 0 |
15.3%
|
- | 65 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 70 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 75 | 14 | 0 |
9.7%
|
- | 85 | 1 | 0 |
0.7%
|
99 | 모름/무응답 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 0 | 51 | 0 |
35.4%
|
- | 1 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 2 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 5 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 7 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 8 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 10 | 9 | 0 |
6.2%
|
- | 11 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 12 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 13 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 14 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 15 | 6 | 0 |
4.2%
|
- | 16 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 17 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 19 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 20 | 13 | 0 |
9%
|
- | 21 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 22 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 25 | 3 | 0 |
2.1%
|
- | 28 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 30 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 35 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 40 | 10 | 0 |
6.9%
|
- | 41 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 42 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 45 | 5 | 0 |
3.5%
|
- | 50 | 2 | 0 |
1.4%
|
- | 55 | 1 | 0 |
0.7%
|
- | 60 | 4 | 0 |
2.8%
|
- | 80 | 1 | 0 |
0.7%
|
99 | 모름/무응답 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 매우 적다 | 41 | 0 |
28.5%
|
2 | 다소 적다 | 73 | 0 |
50.7%
|
3 | 보통이다 | 29 | 0 |
20.1%
|
4 | 다소 많다 | 0 | 0 |
0%
|
5 | 매우 많다 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 있음 | 18 | 0 |
12.5%
|
2 | 없음 | 126 | 0 |
87.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 있음 | 10 | 0 |
6.9%
|
2 | 없음 | 134 | 0 |
93.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 매우 적다 | 15 | 0 |
10.4%
|
2 | 다소 적다 | 64 | 0 |
44.4%
|
3 | 보통이다 | 64 | 0 |
44.4%
|
4 | 다소 많다 | 1 | 0 |
0.7%
|
5 | 매우 많다 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요하지 않다 | 12 | 0 |
8.3%
|
2 | 별로 필요하지 않다 | 17 | 0 |
11.8%
|
3 | 보통이다 | 5 | 0 |
3.5%
|
4 | 다소 필요하다 | 59 | 0 |
41%
|
5 | 매우 필요하다 | 51 | 0 |
35.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 65 | 1 | 0 |
0.9%
|
- | 70 | 14 | 0 |
12.2%
|
- | 73 | 3 | 0 |
2.6%
|
- | 75 | 67 | 0 |
58.3%
|
- | 78 | 1 | 0 |
0.9%
|
- | 80 | 29 | 0 |
25.2%
|
-1 | 비해당 | 29 | 0 |
25.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 9 | 0 |
6.2%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 36 | 0 |
25%
|
3 | 보통 | 43 | 0 |
29.9%
|
4 | 다소 그러함 | 33 | 0 |
22.9%
|
5 | 매우 그러함 | 23 | 0 |
16%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 71 | 0 |
49.3%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 45 | 0 |
31.2%
|
3 | 보통 | 16 | 0 |
11.1%
|
4 | 다소 그러함 | 12 | 0 |
8.3%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 51 | 0 |
35.4%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 67 | 0 |
46.5%
|
3 | 보통 | 16 | 0 |
11.1%
|
4 | 다소 그러함 | 10 | 0 |
6.9%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 50 | 0 |
34.7%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 68 | 0 |
47.2%
|
3 | 보통 | 16 | 0 |
11.1%
|
4 | 다소 그러함 | 10 | 0 |
6.9%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 52 | 0 |
36.1%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 65 | 0 |
45.1%
|
3 | 보통 | 20 | 0 |
13.9%
|
4 | 다소 그러함 | 7 | 0 |
4.9%
|
5 | 매우 그러함 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 45 | 0 |
31.2%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 59 | 0 |
41%
|
3 | 보통 | 25 | 0 |
17.4%
|
4 | 다소 그러함 | 14 | 0 |
9.7%
|
5 | 매우 그러함 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 있었다 | 5 | 0 |
3.5%
|
2 | 없었다 | 139 | 0 |
96.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 0 | 0 |
0%
|
2 | 아니오 | 5 | 0 |
100%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 2 | 0 |
40%
|
2 | 아니오 | 3 | 0 |
60%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 0 | 0 |
0%
|
2 | 아니오 | 5 | 0 |
100%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 1 | 0 |
20%
|
2 | 아니오 | 4 | 0 |
80%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 0 | 0 |
0%
|
2 | 아니오 | 5 | 0 |
100%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 예 | 2 | 0 |
40%
|
2 | 아니오 | 3 | 0 |
60%
|
-1 | 비해당 | 139 | 0 |
100%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 6(관광객이 제주어로 성농담한적 있음) | 1 | 0 |
50%
|
- | 6(해설시 방문객과의 관계속에서) | 1 | 0 |
50%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 21 | 0 |
14.6%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 59 | 0 |
41%
|
3 | 보통 | 31 | 0 |
21.5%
|
4 | 다소 어려움 | 30 | 0 |
20.8%
|
5 | 매우 어려움 | 3 | 0 |
2.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 20 | 0 |
13.9%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 65 | 0 |
45.1%
|
3 | 보통 | 37 | 0 |
25.7%
|
4 | 다소 어려움 | 22 | 0 |
15.3%
|
5 | 매우 어려움 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 15 | 0 |
10.4%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 44 | 0 |
30.6%
|
3 | 보통 | 43 | 0 |
29.9%
|
4 | 다소 어려움 | 38 | 0 |
26.4%
|
5 | 매우 어려움 | 4 | 0 |
2.8%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 24 | 0 |
16.7%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 74 | 0 |
51.4%
|
3 | 보통 | 38 | 0 |
26.4%
|
4 | 다소 어려움 | 8 | 0 |
5.6%
|
5 | 매우 어려움 | 0 | 0 |
0%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 32 | 0 |
22.2%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 71 | 0 |
49.3%
|
3 | 보통 | 29 | 0 |
20.1%
|
4 | 다소 어려움 | 11 | 0 |
7.6%
|
5 | 매우 어려움 | 1 | 0 |
0.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 19 | 0 |
13.2%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 44 | 0 |
30.6%
|
3 | 보통 | 40 | 0 |
27.8%
|
4 | 다소 어려움 | 34 | 0 |
23.6%
|
5 | 매우 어려움 | 7 | 0 |
4.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 어렵지 않음 | 23 | 0 |
16%
|
2 | 별로 어렵지 않음 | 58 | 0 |
40.3%
|
3 | 보통 | 42 | 0 |
29.2%
|
4 | 다소 어려움 | 18 | 0 |
12.5%
|
5 | 매우 어려움 | 3 | 0 |
2.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 만족치 않음 | 5 | 0 |
3.5%
|
2 | 별로 만족치 않음 | 17 | 0 |
11.8%
|
3 | 보통 | 51 | 0 |
35.4%
|
4 | 다소 만족함 | 57 | 0 |
39.6%
|
5 | 매우 만족함 | 14 | 0 |
9.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 만족치 않음 | 12 | 0 |
8.3%
|
2 | 별로 만족치 않음 | 31 | 0 |
21.5%
|
3 | 보통 | 53 | 0 |
36.8%
|
4 | 다소 만족함 | 40 | 0 |
27.8%
|
5 | 매우 만족함 | 8 | 0 |
5.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 8 | 0 |
5.6%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 25 | 0 |
17.4%
|
3 | 보통 | 54 | 0 |
37.5%
|
4 | 다소 그러함 | 39 | 0 |
27.1%
|
5 | 매우 그러함 | 18 | 0 |
12.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 4 | 0 |
2.8%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 27 | 0 |
18.8%
|
3 | 보통 | 54 | 0 |
37.5%
|
4 | 다소 그러함 | 48 | 0 |
33.3%
|
5 | 매우 그러함 | 11 | 0 |
7.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 7 | 0 |
4.9%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 42 | 0 |
29.2%
|
3 | 보통 | 62 | 0 |
43.1%
|
4 | 다소 그러함 | 28 | 0 |
19.4%
|
5 | 매우 그러함 | 5 | 0 |
3.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 4 | 0 |
2.8%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 27 | 0 |
18.8%
|
3 | 보통 | 63 | 0 |
43.8%
|
4 | 다소 그러함 | 41 | 0 |
28.5%
|
5 | 매우 그러함 | 9 | 0 |
6.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 6 | 0 |
4.2%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 23 | 0 |
16%
|
3 | 보통 | 61 | 0 |
42.4%
|
4 | 다소 그러함 | 38 | 0 |
26.4%
|
5 | 매우 그러함 | 16 | 0 |
11.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 33 | 0 |
22.9%
|
3 | 보통 | 66 | 0 |
45.8%
|
4 | 다소 그러함 | 34 | 0 |
23.6%
|
5 | 매우 그러함 | 8 | 0 |
5.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 23 | 0 |
16%
|
3 | 보통 | 52 | 0 |
36.1%
|
4 | 다소 그러함 | 56 | 0 |
38.9%
|
5 | 매우 그러함 | 10 | 0 |
6.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 그렇지 않음 | 8 | 0 |
5.6%
|
2 | 별로 그렇지 않음 | 22 | 0 |
15.3%
|
3 | 보통 | 52 | 0 |
36.1%
|
4 | 다소 그러함 | 52 | 0 |
36.1%
|
5 | 매우 그러함 | 10 | 0 |
6.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 시나리오 | 28 | 0 |
19.4%
|
2 | 해설 시연 | 18 | 0 |
12.5%
|
3 | 태도 및 자세 | 54 | 0 |
37.5%
|
4 | 인성 | 42 | 0 |
29.2%
|
5 | 복장 | 0 | 0 |
0%
|
6 | 기타 | 2 | 0 |
1.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 시나리오, 해설시연 | 1 | 0 |
50%
|
- | 해당지역 또는 전반적인 문화소양에 전문적 지식교육 | 1 | 0 |
50%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 100~200명 함께하는 보수교육이 아닌 40~50명의 그룹을 편성하고 그룹에서 필요한 프로그램을 종합하여 교육 / 근무지역을 중심으로 하며 근무년수는 고려하지 않아도 됨. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 2007년 세계유산관리, 오름, 유산들에 대한 주변관리, 형성과정 및 연구가 필요함. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 2020년 보수교육 온라인교육처럼 했으면 함 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 2020년도 온라인강의내용에서 도움되는 강좌가 대부분 있었다고들 평함 ~이미지메이킹 등 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 4.3관련강의, 지질, 제주의 문화와 역사 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 각 관광지 해설 매뉴얼(표준) | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 각 관광지의 해설 에시 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 각 근무지별 심화교육, 해설기법, 효과적 의사소통 방식 등 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 건축(세계)발전과정 인터넷 강의가 아주 좋았다. (다양한 공부를 할 수 있었음.) | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 교육적인 면으로 보면 우리나라 역사관련 유적지 답사 프로그램이 다양했으면. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 금년 코로나19로 인하여 면대면보수교육 대신에 온라인 교육으로 교육을 받을 수 있어 강사진이나 교육의 질적 차원에서 매우 좋았습니다. 앞으로도 이러한 교육이 게속 진행되었으면 하는 바램입니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 기후변화에 대해 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 김창욱 강연자 강의 듣고 싶습니다 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 깊이 있는 교육자료. 매년 그게 그거다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 도 관공홍보와 관련된 이벤트 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 도내 산재돼 있는 관광지에 순차적으로 순회하면서 해설을 하는 것을 듣고, 내부시설등을 견학하는 것. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 문화관광해설사 보수 교육을 온라인과정으로 진행했으면 합니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 미술관에 관한 교육. / 관광지별 필요한 전문지식 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 보수교육 강사가 좀더 전문적이고 도외지역의 전문가도 골고루 배정되었으면 하는 바램. / 제주도 관련 문화뿐만 아니라 우리나라 문화도 비교할수있는 강의내용 추가 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 보수교육과 연게된 야외답사활동(교육)을 하는것도 좋겠다. / 한국의 역사와 풍속등에관련된 교육. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 보수교육을 받고나서 연이은 야외답사교육프로그램을 진행했으면 좋겠습니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 비대면 온라인 교육의 활성화를 바랍니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 비대면 온라인교육 계속했으면 좋겠다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 비폭력 대화 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 생태적인부분 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 생태환경에 대한 교육 / 현재와 미래의 개인위생관리, 운동, 레져 등. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 시나리오 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 시나리오 발표 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 식물, 생태적인부분, 제주적인 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 신규배정지에 대한 해설또는 교육을 보수교육시에 반영 바랍니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 실질적 해설시연이 이루어지고 있지 않다. 보수교육 기간에 모든 해설사가 시연을 하려니 5분정도 시간이 주어지는데 반해 15~20명씩 시간을 길게 갖고 시연을 하고 토론하는 것이 해설사들 역량강화에 큰 도움이 될 것 같다. 지역 마을 교육도 절실히 필요하다고 생각한다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 양성평등 교육 및 인식 개선교육, 기본질서 및 에절에 관한 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사 관련 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사, 지질 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사,문화 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사교육, 세월의 변화에 대응할 수 있는 발빠른 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사유적지 탐방 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 역사의 전반적 이야기 및 인근 아시아 국가들의 역사를 듣고싶습니다. / 24절기 및 천문에 대한 이야기 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 온라인교육(테마별 전문강사)으로 대체했으면 한다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 올해 처음 도입된 비대면 온라인교육이 매우 효과적인것 같다. 다양한 프로그램을 나름대로 선택해서 강의를 들을 수 있어서 많은 도움이 되었다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 외지에서 유입된 해설사들이 많아짐에 따라 제주의역사, 풍속, 언어 등 그들만을 위한 프로그램이 따로 진행되어야함을 느낌. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 우리나라의 국사관련 교육, 제주 민속과 관련된 주변국가 민속 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 웃음치료사교육, 건강에 도움되는 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 유교문화와 유배문화 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 육지에 전문강사 초빙(예술방면) | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 이론교육과 병행한 현장교육이 안되는게 아쉽습니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 인권, 성평등교육. 타문화이해교육(다른국가, 다른 지역) | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 인문교양, 인성 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 인문학강의 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 인성 및 인문학강의 필요 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 일상생활에서 접할수있는 법률 및 세부상식 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 작가와의 만남 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 장시간 해설할때 사이사이 유머를 곁들일 수 있는 프로 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 전체교육 1일 / 그루별 교육의 필요성 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주 역사에 관하여 깊이 있는 교육이 있으면 좋겠다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주도 지질, 식물교육프로그램 진행되었으면함. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주도 형성과 관련한 지질지형에 관한 교육. 한국사 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주도자연, 생태관련 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주어 교육/ 제주풍습 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주어 해설 및 지역공동체(제주 마을) 관한 교육 필요 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주어, 인성, 태도 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주어교육, 제주사교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주의 문화와 역사, 생태와 자연환경. 제주어 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주의 역사,문화,지질등에 관한 심화교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주의 역사와 신화, 현재와 미래에 대한 제주의 변화상과 관광정책 및 문화관광 해설사의 위상과 근무분위기 개선확립 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주의 전반적인 역사 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 제주의 전통적인 역사,문화,언어등 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 조선시대 제주 역사 문화 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 조선의 역사인 유교문화와 유배문화 / 퇴계, 이율곡의 사상과 에술정신 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 좀 더 전문적인 역사문화교육이 필요 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 주요관광지 순회 / 소그룹별 타도 유사기관 방문 비교 연수 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 지역에 맞는 특화된 교육을 했으면 합니다. 기초과정서부터 심화과정으로 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 지질과 관련된 프로그램 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 지질관련교육, 식물관련교육은 항상 해줬으면 좋겠다. 온라인교육 대환영입니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 지질교육의 전문성. 전문가 초청 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 직원이 하는 일과 해설사가 해야할 일 구분 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 친절, 서비스 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 태도 및 자세, 인성관련 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 한국사 / 기후변화와 환경보전 / 세게의 유명관광지 및 관광문화산업. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 한국의 세계와의 국제관계를 역사적으로 (시대별) 강의를 요하고, 지역에서의 역사를 국내 역사와의 관게로 연대별로 필요함. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 해양생태에 대한 교육과 기후변화에 따른 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장교육확충 ex) 돌문화, 담문화, 해녀, 4.3등 현장교육 확충. 현장에서 꼭 필요한 주제에 대해 강의시간을 늘려 더 세세한 교육 진행했으면 좋겠습니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장답사 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장답사 위주의 교육이 이루어졌으면 한다. | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장실습 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장에서 진행되는 지질, 민속, 역사교육. (실내교육이 아닌 실외교육.) | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 현장학습을 통한 실질적 교육 / 성평등 교육 | 1 | 0 |
1.1%
|
- | 환경문제를 좀 더 자세하게 해주었으면 합니다. | 1 | 0 |
1.1%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 1 | 0 |
0.7%
|
2 | 별로 필요 안함 | 6 | 0 |
4.2%
|
3 | 보통 | 18 | 0 |
12.5%
|
4 | 다소 필요함 | 76 | 0 |
52.8%
|
5 | 매우 필요함 | 43 | 0 |
29.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 6 | 0 |
4.2%
|
2 | 별로 필요 안함 | 31 | 0 |
21.5%
|
3 | 보통 | 50 | 0 |
34.7%
|
4 | 다소 필요함 | 45 | 0 |
31.2%
|
5 | 매우 필요함 | 12 | 0 |
8.3%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 4 | 0 |
2.8%
|
2 | 별로 필요 안함 | 14 | 0 |
9.7%
|
3 | 보통 | 29 | 0 |
20.1%
|
4 | 다소 필요함 | 37 | 0 |
25.7%
|
5 | 매우 필요함 | 60 | 0 |
41.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 1 | 0 |
0.7%
|
2 | 별로 필요 안함 | 8 | 0 |
5.6%
|
3 | 보통 | 25 | 0 |
17.4%
|
4 | 다소 필요함 | 46 | 0 |
31.9%
|
5 | 매우 필요함 | 64 | 0 |
44.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 필요 안함 | 14 | 0 |
9.7%
|
3 | 보통 | 15 | 0 |
10.4%
|
4 | 다소 필요함 | 44 | 0 |
30.6%
|
5 | 매우 필요함 | 68 | 0 |
47.2%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 필요 안함 | 5 | 0 |
3.5%
|
3 | 보통 | 19 | 0 |
13.2%
|
4 | 다소 필요함 | 53 | 0 |
36.8%
|
5 | 매우 필요함 | 64 | 0 |
44.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 필요 안함 | 6 | 0 |
4.2%
|
3 | 보통 | 16 | 0 |
11.1%
|
4 | 다소 필요함 | 57 | 0 |
39.6%
|
5 | 매우 필요함 | 62 | 0 |
43.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 1 | 0 |
0.7%
|
2 | 별로 필요 안함 | 3 | 0 |
2.1%
|
3 | 보통 | 23 | 0 |
16%
|
4 | 다소 필요함 | 69 | 0 |
47.9%
|
5 | 매우 필요함 | 48 | 0 |
33.3%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 32 | 0 |
22.2%
|
2 | 별로 필요 안함 | 31 | 0 |
21.5%
|
3 | 보통 | 39 | 0 |
27.1%
|
4 | 다소 필요함 | 27 | 0 |
18.8%
|
5 | 매우 필요함 | 15 | 0 |
10.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 3 | 0 |
2.1%
|
2 | 별로 필요 안함 | 5 | 0 |
3.5%
|
3 | 보통 | 46 | 0 |
31.9%
|
4 | 다소 필요함 | 57 | 0 |
39.6%
|
5 | 매우 필요함 | 33 | 0 |
22.9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 9 | 0 |
6.2%
|
2 | 별로 필요 안함 | 20 | 0 |
13.9%
|
3 | 보통 | 51 | 0 |
35.4%
|
4 | 다소 필요함 | 51 | 0 |
35.4%
|
5 | 매우 필요함 | 13 | 0 |
9%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 8 | 0 |
5.6%
|
2 | 별로 필요 안함 | 19 | 0 |
13.2%
|
3 | 보통 | 51 | 0 |
35.4%
|
4 | 다소 필요함 | 49 | 0 |
34%
|
5 | 매우 필요함 | 17 | 0 |
11.8%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 11 | 0 |
7.6%
|
2 | 별로 필요 안함 | 8 | 0 |
5.6%
|
3 | 보통 | 21 | 0 |
14.6%
|
4 | 다소 필요함 | 67 | 0 |
46.5%
|
5 | 매우 필요함 | 37 | 0 |
25.7%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 10 | 0 |
6.9%
|
2 | 별로 필요 안함 | 20 | 0 |
13.9%
|
3 | 보통 | 28 | 0 |
19.4%
|
4 | 다소 필요함 | 48 | 0 |
33.3%
|
5 | 매우 필요함 | 38 | 0 |
26.4%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 5 | 0 |
3.5%
|
2 | 별로 필요 안함 | 4 | 0 |
2.8%
|
3 | 보통 | 11 | 0 |
7.6%
|
4 | 다소 필요함 | 54 | 0 |
37.5%
|
5 | 매우 필요함 | 70 | 0 |
48.6%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 6 | 0 |
4.2%
|
2 | 별로 필요 안함 | 8 | 0 |
5.6%
|
3 | 보통 | 35 | 0 |
24.3%
|
4 | 다소 필요함 | 54 | 0 |
37.5%
|
5 | 매우 필요함 | 41 | 0 |
28.5%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
1 | 전혀 필요 안함 | 2 | 0 |
1.4%
|
2 | 별로 필요 안함 | 1 | 0 |
0.7%
|
3 | 보통 | 8 | 0 |
5.6%
|
4 | 다소 필요함 | 58 | 0 |
40.3%
|
5 | 매우 필요함 | 75 | 0 |
52.1%
|
This variable is numeric
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 가파도와 마라도, 추자도, 비양도 | 1 | 0 |
1%
|
- | 각 지역의 대표적 문화상징할만한 장소를 발굴해서, 배치 | 1 | 0 |
1%
|
- | 관광객들이 많이 다니는 곳 ex) 오름, 황우지, 소정방, 새섬 등 | 1 | 0 |
1%
|
- | 구도심지역 활성 - '마을 이야기' 개발 해설 안내 / 실내, 실외(중심)장소에서 중요해설 및 안내(구역에서 몇 군데 정해놓고) | 1 | 0 |
1%
|
- | 금산공원 연화지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 남원큰엉, 외돌개, 서귀포층 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 대정향교 / 천주교 대정성지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 도심순회 해설 / 묘충사 | 1 | 0 |
1%
|
- | 돌문화공원, 설문대할망 전시실 | 1 | 0 |
1%
|
- | 돌염전 | 1 | 0 |
1%
|
- | 동네의 역사 및, 마을 이어가기 프로그램 개발로 제주도 전지역 구석구석을 들여다 볼 수 있는 투어 개발 - 마을에도 해설사 배치 | 1 | 0 |
1%
|
- | 마문화유적지(남원원 의귀리), 방선문 | 1 | 0 |
1%
|
- | 마방과 마문화 유적을 발굴하고, 전국적인 축제의 콘텐츠로 발전, 육성할 수 있길 바랍니다. | 1 | 0 |
1%
|
- | 마을 해설사 양성 | 1 | 0 |
1%
|
- | 모충사 또는 사라봉 공원 | 1 | 0 |
1%
|
- | 무오법정사와 관련된 둘레길 / 화석발자국 | 1 | 0 |
1%
|
- | 문화재 중심 | 1 | 0 |
1%
|
- | 방어유적 관련 장소를 선택(제주도 방어유적 관련지가 다 사라지고 있다) 방선문, 의귀리 김만일 전시관.(코로나로 인한 유보) | 1 | 0 |
1%
|
- | 밭담길 체험, 마을탐방 | 1 | 0 |
1%
|
- | 산굽부리, 에코랜드 | 1 | 0 |
1%
|
- | 산천단, 향교 | 1 | 0 |
1%
|
- | 삼매봉, 외돌개 | 1 | 0 |
1%
|
- | 삼성혈 | 1 | 0 |
1%
|
- | 삼성혈, 오현단 등 | 1 | 0 |
1%
|
- | 새별오름, 납읍 금산공원, 하가연화못 | 1 | 0 |
1%
|
- | 새섬, 새연교 섬들을 연게한 장소인 새연교앞 | 1 | 0 |
1%
|
- | 서귀포 중심 지역에는 현재 적절하게 배치되었다고 생각한다. | 1 | 0 |
1%
|
- | 서귀포 패류 화석층 | 1 | 0 |
1%
|
- | 서귀포 하논 분화구, 성산 섭지코지, 석주명 나비길 | 1 | 0 |
1%
|
- | 서귀포시 (외돌개, 남원큰엉, 화석발자국, 제주도사찰, 서귀포 무오법정사) | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 서귀포시 삼매봉 외돌개 / 서귀포시 발자국 화석공원 / 서귀포시 천지연쪽 서귀포층 패류화석산지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 섬관광안내 | 1 | 0 |
1%
|
- | 섭지코지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 섭지코지(성산), 한ㅁ담해변(애월), 새별오름(애월) 함덕해수욕장, 협재해수욕장 | 1 | 0 |
1%
|
- | 소라의성, 외돌개, 서귀진성 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 송악산 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 송악산 및 알뜨르 비행장(근대문화유산)일대 | 1 | 0 |
1%
|
- | 송악산 주변 관광지를 역사 다크투어지역으로 개발하였으면 합니다. 일제강점기부터 4.3 그리고 6.25까지 연게한 근현대사를 뒤돌아볼 수 있는 곳이 아닐까 생각합니다. | 1 | 0 |
1%
|
- | 송악산 주변 알뜨르 주변 등록문화재 중심으로 | 1 | 0 |
1%
|
- | 송악산, 알뜨르비행장 | 1 | 0 |
1%
|
- | 송악산, 알뜨르비행장, 곶자왈 | 1 | 0 |
1%
|
- | 송악산, 알뜨르비행장, 외돌개, 새별오름 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 송악산, 외돌개 | 1 | 0 |
1%
|
- | 알뜨르 비행장 | 1 | 0 |
1%
|
- | 알뜨르 비행장. 제주 향교, 현대미술관 | 1 | 0 |
1%
|
- | 알뜨르유적지, 4.3유적지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 역사 문화 관련 유적지(새별오름, 법화사 등) | 1 | 0 |
1%
|
- | 역사유적지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 연북점 | 1 | 0 |
1%
|
- | 오름, 습지, 제주 성안 투어, 유배길투어 등. | 1 | 0 |
1%
|
- | 오름이나 숲길 등 모르는 사람이 접근하기 어려운 코스 개발. 각 마을의 숨은 이야기 개발. 신,구 도심 순례. | 1 | 0 |
1%
|
- | 올레길 코스 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개 유원지 및 주변 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 새섬, 주변 올레길, 법환막숙, 오름, 매일 올레시장, 서귀포오일시장, 자구리공원 일대, 소정방폭포 주변, 석주명 나비, 서귀진성, 하논일대 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 서귀포층 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 송악산 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 송악산, 자구리, 서복 전시관 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 쇠소깍. 주상절리 | 1 | 0 |
1%
|
- | 외돌개, 큰엉 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 용천수 | 1 | 0 |
1%
|
- | 원도심 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 원도심 투어' 같은 프로그램. 해설사와 함께하는 투어 | 1 | 0 |
1%
|
- | 원도심투어를 해설사가 활동하는 것으로 하면 바람직합 | 1 | 0 |
1%
|
- | 유서깊은 마을이 있으면 그 마을에 대해 중점적으로 마을 해설 (유적, 역사) | 1 | 0 |
1%
|
- | 이야기(사연)이 있는 곳 : 잃어버린 마을(4.3) , 신화,전설이 있는곳(김녕굴), 당, 오름, 유배지 등. 홍랑이야기 | 1 | 0 |
1%
|
- | 이야기가 있는 마을 안내 | 1 | 0 |
1%
|
- | 일제 시대의 통치시설 자재 | 1 | 0 |
1%
|
- | 전통 및 재래시장 전문 해설 / 원도심 및 마을 해설 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주 민속촌 박물관을 추천합니다. | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주 향교, 구 도심지 역사문화 관련 관광지, 제주 신화관련 관광지역 추가요망 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주 향교, 제주물사랑홍보관, 알뜨르비행장, 현대미술관 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주는 유네스코 세게유산 중 자연유산지역이다. 제주의 자연문화유산을 발굴하고 추가지원, 보존 및 해설 선정 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주는 지리적 환경적인 면에서 타지역과는 다르게 특이한 점이 많은 지역입니다. 이러한 측면에서 볼 때 원도심 지역 해설을 좀더 우리 문화관광해설사들이 관심을갖고 있는 분들에게 해설을 할 수 있게 해주셨으면 합니다. 그리고 더불어 원도심 체험 민박운영도 좋을 것 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주도 18000신이란 단어가 많이 사용되고 있으나 당에 대한 해설지가 있으면 좋겠고 이승반별장과 국립목장을 근대문화유산 해설지가 되었으면 좋겠음. | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주도 유배민 유배지발굴 (광해군, 임징하, 정온 등) | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주민속촌 박물관 | 2 | 0 |
1.9%
|
- | 제주시 구도심을 중심으로 한 문화해설. | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주역사와 이야기가 있는 곳(길)을 따라 해설사와 동행하는 이야기 길 투어를 해보면 좋겠습니다. 대구의 골목투어가 인상적이었습니다. | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주원도심투어 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주향교 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주향교 / 오현단 / 4.3유적지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 제주향교, 향사당 | 1 | 0 |
1%
|
- | 종교성지 , 유배 유적지 | 1 | 0 |
1%
|
- | 주제가 있는 도보투어. 영모원 | 1 | 0 |
1%
|
- | 주제별로 관광의 목적과 수요자의 니즈를 파악, 항복개발필요 | 1 | 0 |
1%
|
- | 지역특색에 맞춘 역사문화가 있는곳. (금산공원, 연화지,새별오름등) | 1 | 0 |
1%
|
- | 지역특성을 알릴수 있는 장소이전 및 배치 | 1 | 0 |
1%
|
- | 천연동굴 | 1 | 0 |
1%
|
- | 체험 프로그램과 함께 해설할수 있는 콘텐츠를 만들었으면 어떨까요 | 1 | 0 |
1%
|
- | 테마 마을을 조성하여, 그 마을의 특성을 살려 | 1 | 0 |
1%
|
- | 표선 민속촌 박물관 | 1 | 0 |
1%
|
- | 해녀관련 관광지. 서복전시관 | 1 | 0 |
1%
|
- | 향교등 제주역사의 전문적인 장소를 발굴하여 해설 / 도립미술관 / 국립 제주 박물관 등 | 1 | 0 |
1%
|
- | 현재 근무지로 운영되는 곳에서 제외되는 관광지가 없었으면 좋겠음. | 1 | 0 |
1%
|
- | 화북동 | 1 | 0 |
1%
|
This variable is character
Value | Label | N | WN | |
---|---|---|---|---|
- | 10명 이하 소규모 해설만 에약해서 해설. 철저한 거리두기 시행. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 20202년과 같은 온라인 보수교육이 일단 좋았습니다. / 단체말고 10인이하의 가족단위 관람객의 해설은 거리두기를 하면서 해설이 가능할 것 같습니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 2~10명 이하 거리두기 해설( 유무선 마이크 필요- 관광지에 필수요함) / 동영상(코로나 19 격상시) | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 5명 이내로의 소규모해설 / 보수교육도 온라인 강의로 대체함 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 5명이내 거리두기 해설 / 해설포인트에 해설사 배치 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 가족해설 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 가족해설 필요. 단체해설은 자제 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 가족해설은 가능하나 단체해설은 자제 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 각 근무지 해설사 선생님들도 방역에 자원봉사 할 수 있다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 개별상대해설가능, 단체해설자제 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 개인 휴대전화 및 기기를 통한 개별해설과 Q&A 기능을 첨부하면 좋겠다고 생각합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 개인적 거리두기를 유지하며 해설을 해야 한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 거리두기 해설 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 구역별 개괄적인 해설 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 그냥 잠잠해질때까지 쉬어도 무관함. 도에 방침대로 안전이 우선인만큼. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 근무지별 영상해설 준비, 영상자료로 해설하는 방안 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 내부근무자(전시관, 미술관 등) 은 외부 근무나 재택근무로 해주었으면 합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 내부근무자(전시관, 미술관 등) 은 외부 근무환경조건이나 재택근무로 해주었으면 합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 단체관람수 제한, 예약제 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 단체는 해설이 어렵지만 4인미만 소수 인원에게는 해설을 해야한다고 생각함 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 단체보다도 개인(가족단위)해설이 필요하다고 생각합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 대면 해설이 최상이겠지만, 코로나등 상황에서 대면이 안 될 경우 동영상 제작등의 다른 방안이 필요할 것이다. 유튜브 제작등 동영상이 제작될 경우, 해설사의 존치는 고민해 봐야 할 대상이 될 것이다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 동영상 대체, 소규모 단위의 해설(무선헤드폰사용). 구역을 나누어 배치 해설. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 동행하지 않고 중요지점에 파견되어 5명이상 모였을때 거리를 두고 주변에 대한 해설을 포괄적으로 한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 마스크착용 발열체크를 하고 입장한 손님들은 안전거리 유지하고 해설을 해도괜찮을 것 같다는 생각을 합니다.. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 마스크착용, 거리두면서 해설 가능하게 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 미리 해설동영상을 자체 제작하여서 보여줌을로써 관광객과의 거리두기 효과를 볼 수 있다고 생각합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 방송시스템 개선 또는 도입 ; 전시 및 전달사항의 방송설명 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 방역 조치 후에 5분 정도 짧은 해설 및 거점 해설 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 방역수칙을 이행하면서 해설필요 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 방역수칙을 철저히 지킨다면 대면해설에도 문제는 없을것 같다는 생각. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 보수교육을 비대면 온라인 강의로 대체하는건 긍정적임 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 비대면 해설 매뉴얼이 도입되었으면 한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 비대면 해설 제작 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 비대면 활동이 이루어져서 해설은 할수 없고 기능을 안내중심으로 이루어져야 한다고 생각한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 사회적거리두기에 맞추어 해설활동 실시하되 안전을 우선시하면서 할 수 있어야 하겠다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 선진지 답사 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 소규모 단위 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 소규모인원으로 구성된 관람객에게는 해설이 되었으면 좋겠다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 소그룹 거리두기 해설(무선 헤드폰 각자) | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 소수의 인원에게 해설제공, 단체해설 지양 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 스마트폰과 영상실을 통해 관람지를 설명하는 방안. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 시간대별 소그룹인원, 마스크착용 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 실제해설, 유튜브 업로드 (관광지, 주제별 etc) | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 영상실이용, 영상이용 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 예약해설, 인원수 제한 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 예약해설을 적극 권장 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 오디오 가이드(해설사가 직접 녹음하여 안내하는 가이드) | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 오디오 기기를 통한 해설. / 꼭 필요하다는 관광객에게만 해설 제공 등. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 온라인 해설 유튜브 채널 개설. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 외부 공간 해설 위주로 해설 진행 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 우선 채널 마이크(스피커) 착용 후 5명 미만 해설 야외 혹은 실내 해설 구역이 많은 경우 구역별 해설 / 관광객이 질문에 응답가능하도록 구역에 해설사 배치하기 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 육지에서는 해설을 하고 있는데 제주도에서도 탄력적운영 필요 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 이어폰을 연결한 자동해설장치(도입)에 의한 해설 방법 개선. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 재택근무로 전환하는 방안 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 정부의 지침이 우선이고, 근무하다 코로나에 간접감염되면 그 피해는 누구 책임인가? | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 19로인해 재택근무가 늘어나고 있다. 코로나로인해 해설사 선생님들의 일을 하지 못하였는데 각 관광지의 온라인 해설 프로그램을 도입하는 것도 생각해봐야한다고 생각한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 때는 하지 말아야 한다. / 소규모로 해설 진행. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 상황에 따른 조치에 의함 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 상황이어도 문화관광해설사의 역할은 필요합니다. 공무원이 못하는 상황과 해설기능도움 근무지 동선 문의시 답변 등. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 시대라고 해설을 안 할 이유가 없음. 해설에 지장이 없는 마스크를 개발 보급할 필요가 있음. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나 시대에 따른 정부와 동조해 방역활동도 가능하지 않을까 생각됩니다. / 새로운 방역팀을 만들것이 아니라 해설사들도 적극동참할 수 있다고 봅니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나19로 인하여 마스크 쓰고 해설하는것은 힘들다고 봅니다. 지금처럼 발열체크 및 마스크착용안내, 관람시 준수사항 및 관람 동선 안내 정도의 방역활동 하는 것은 좋다고 봅니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나가 조금 더 잠잠해지면 해설이 필요하다고 생각함 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 코로나시대가 사라지기를 바라는 것이 우선이고 거리두기가 완화되면 예전처럼 모여서 현장해설이 바람직하다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 팸플릿을 통한 언택트 관광 안내 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 학생단체 혹은 수십명의 단체 관람객은 실내에서의 해설은 필요치 않다고 생각됨. 좁은 실내에서 다른 관람객에 소음으로 들릴 수 있음. 실내는 소그룹으로 해설할 수 있도록. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 해설 동영상 제공 후 실제 해설 청취 희망자에 한해 대면 해설 제공 | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 해설은 관람자와 가까운 거리에서 이루어짐으로 코로나시대에는 어려움이 있겠고 궁금사항을 개인적인 질문을 통해서 해소함이 바람직하지 않을까 합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 해설을 안하는게 아닌 필요한 사람에게 (방역을마친) 응대해줄수가 있어야 한다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 해설지마다의 철저한 방역과 방문객 및 해설사의 마스크 착용등으로 해설할 수 있을 환경이 조성되는것이 중요하다 생각함. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 현재 발열체크 정도에 만족함. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 현재는 해설활동을 못하고 있습니다. 관광지에 따라 해설이 필요한 곳이 있습니다. 거리,인원,마스크 등 지켜서 해설활동 하는 것도 필요할 듯 합니다. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 현행방법찬성. | 1 | 0 |
1.3%
|
- | 휴대폰으로 비대면 해설 | 1 | 0 |
1.3%
|
This variable is character
(08826) 서울시 관악구 관악로 1, 101동 250호 서울대학교 한국사회과학자료원
TEL 02-880-2075 FAX 02-883-2694 Email kossda@snu.ac.kr
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