조사자료
회원공개
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2019-0055-V1.0
연구책임자
장명선 / 이화여자대학교 젠더법학연구소 교수
초록
이 조사는 학교폭력 사건 발생 시 처리과정에서 경험할 수 있는 어려움과 문제점을 검토하고 분석하여 이에 대한 법제 및 정책개선방안을 마련하고자 이화여자대학교 젠더법학연구소가 국가인권위원회의 지원을 받아 수행한 것이다. 조사는 학교폭력 경험이 있는 피해학생과 가해학생을 포함해 학교폭력을 목격한 경험이 있는 중·고등학생, 학교폭력 피해학생 학부모, 일반학부모와 학교폭력 업무를 담당하는 학교종사자 및 학교폭력 전문가로 구성된 학부모 및 관계자를 대상으로 실시되었다.
이 자료는 학교폭력 피해학생 학부모에게 수집된 것으로, 주요 조사내용은 학교폭력 고통정도 및 영향, 학교폭력 피해 후 보호조치, 가해학생의 태도와 반응, 형사고소/민사소송/손해배상청구 여부, 학교폭력 사후처리 과정, 학교폭력 처리과정의 중요성과 만족도, 학교폭력 처리과정 개선방안의 필요성, 학교폭력 예방대책 만족도 등이다.
주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- A1-2019-0055
- 자료명(국문)
- 학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모
- 자료명(영문)
- Survey on the Procedure and Process of School Violence Cases, 2019 : Parents of Victims
- 연구과제명
- 학교폭력사건 처리절차 및 과정 실태조사
- 연구과제명(영문)
- Survey on the Procedure and Process of School Violence Cases
- 연구책임자
- 장명선 / 이화여자대학교 젠더법학연구소 교수
- 공동연구자
-
김용수 / 김앤이합동법률사무소
박수희 / 가톨릭관동대학교 경찰행정학전공 교수
박현미 / 이화여자대학교
이상균 / 가톨릭대학교 사회복지학과 교수
- 저작권자
- 국가인권위원회
- 연구비지원기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁자/기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁일
- 2020-11-30
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원
- 현재 버전 공개일
- 2021-12-31
- 최초 자료 공개일
- 2021-12-31
- 자료인용서식
- 장명선. 학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 피해학생 학부모 [데이터 세트]. 이화여자대학교, 국가인권위원회 [연구수행기관]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2021-12-31, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2019-0055-V1.0.
방법론
- 자료수집시기
- 2019-10-02 ~ 2019-10-30
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 조사지역
- 제주도를 포함한 전국
- 시간적차원
- 횡단연구
- 분석단위
- 개인
- 조사대상
- 학교폭력 피해학생의 학부모
- 자료원천
- 인구집단
- 자료유형
- 조사자료
- 조사수행기관
- 네오알앤에스
- 자료수집방법
- 온라인 조사
- 표본추출방법
- 학교폭력피해자가족협의회, 학교폭력피해 학생보호전담기관, 마을변호사, 학교폭력 관련활동 시민단체, 대한변호사협회, 각 지역 교육청의 협조로 조사대상 편의표집
- 사례수
- 96 (유효사례)
- 가중치
- 없음
자료구성 및 버전
- 자료형식
- 수치데이터
- 자료구성
- 설문지(pdf); 데이터(sav, dta)
- 사용언어
- 설문지-한글; 데이터-한글
- 자료버전
- V1.0
- 현재 버전 공개일
- 2021-12-31
- 최초 자료 공개일
- 2021-12-31
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
| 파일유형 | 파일명 | 파일내용 | 파일형식 | 파일크기 | 다운로드 |
|---|---|---|---|---|---|
| 관련파일-설문지(한글) | kor_que_20190055.pdf | 설문지 (한글) | 2.08 MB | 다운로드 |
아이디
ID
응답자 아이디
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
This variable is numeric
GR
응답자 집단
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학생 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 피해학생 학부모 | 96 | 0 |
100%
|
| 3 | 학부모 및 담당자 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
This variable is numeric
A. 일반사항
A1
응답자 성별
Literal Question
A1. 성별
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 2 | 여 | 78 | 0 |
81.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
A4
가족 유형
Literal Question
A4. 가족유형
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 양부모가족 (아버지, 어머니 모두와 함께 사는 경우) | 64 | 0 |
66.7%
|
| 2 | 한부모가족 (아버지, 어머니 중 한명과 함께 사는 경우) | 24 | 0 |
25%
|
| 3 | 조손가정 (할아버지, 할머니와 사는 경우) | 2 | 0 |
2.1%
|
| 4 | 3세대 가정 (할아버지, 할머니, 아버지, 어머니와 함께 사는 경우) | 4 | 0 |
4.2%
|
| 5 | 소년소녀가정 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 다문화 가정 | 0 | 0 |
0%
|
| 7 | 새터민 가정 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 기타 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun8
This variable is numeric
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모든 응답자
A4E
가족 유형: 기타내용
Literal Question
A4. 가족유형 (8) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 위로상담가 | 1 | 0 |
50%
|
| - | 학폭담당 | 1 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases0
This variable is character
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모든 응답자
A5
거주 지역
Literal Question
A5. 거주지역
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 서울 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 2 | 부산 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 대구 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 4 | 인천 | 1 | 0 |
1%
|
| 5 | 광주 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 6 | 대전 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 7 | 울산 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 8 | 경기 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 9 | 강원 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 10 | 충남 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 11 | 충북 | 0 | 0 |
0%
|
| 12 | 전남 | 1 | 0 |
1%
|
| 13 | 전북 | 1 | 0 |
1%
|
| 14 | 경남 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 15 | 경북 | 0 | 0 |
0%
|
| 16 | 제주 | 0 | 0 |
0%
|
| 17 | 세종 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun17
This variable is numeric
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모든 응답자
A7
학생과의 관계
Literal Question
A7. 학생과의 관계
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 아버지 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 2 | 어머니 | 78 | 0 |
81.2%
|
| 3 | 할아버지 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 4 | 할머니 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 삼촌/외삼촌 | 1 | 0 |
1%
|
| 6 | 고모/이모 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 7 | 기타 | 3 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun7
This variable is numeric
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모든 응답자
A7E
학생과의 관계: 기타내용
Literal Question
A7. 학생과의 관계 (7) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 본인 | 1 | 0 |
33.3%
|
| - | 위로상담가 | 2 | 0 |
66.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases3
- Missing cases0
This variable is character
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모든 응답자
A8
가정경제 수준
Literal Question
A8. 가정경제 수준
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 어렵다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 2 | 조금 어렵다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 3 | 보통이다 | 46 | 0 |
47.9%
|
| 4 | 잘 사는 편이다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 5 | 매우 잘 산다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
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모든 응답자
B. 학교폭력 인식
B3
학교폭력 발생 빈도
Literal Question
B3. 현재 학교폭력이 얼마나 발생하고 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 발생하지 않는다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 발생하지 않는다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 가끔·간혹 발생한다 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 4 | 자주·빈번하게 발생한다 | 48 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
B4. 학교폭력이 어느 정도 심각하다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 심각하지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 심각하지 않다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통이다 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 4 | 심각하다 | 45 | 0 |
46.9%
|
| 5 | 매우 심각하다 | 36 | 0 |
37.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B5
학교폭력 발생 원인
Literal Question
B5. 학교폭력이 일어나는 가장 큰 원인이 무엇이라고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 피해학생이 문제가 있기 때문에 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 가해학생이 문제가 있기 때문에 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 3 | 교사·학교의 무관심 때문에 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 학업스트레스·입시 위주 교육 때문에 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 부모 등 가정 문제 때문에 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 6 | 폭력적인 문화 매체 때문에 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 7 | 기타 | 9 | 0 |
9.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun7
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B5E
학교폭력 발생 원인: 기타내용
Literal Question
B5. 학교폭력이 일어나는 가장 큰 원인이 무엇이라고 생각합니까? (7) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 강자생존분위기 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 교사가 왕따시키니 자연스럽게 아이들도 왕따하며 학폭함.또한 가해학생과부모가 문제임(우리애믄 절대 그럴애 아니다) | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 보기상황 모두 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 사회 전반적인 분위기 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 요즘 학생들의 성향이 포용적이지 않고, 대면접촉하여 소통하는 능력이 떨어져가고 쉽게 동요하는 경향이 많기 때문에 아주 작은 문제가 폭력으로 비화하기 쉬움 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 장난으로 생각하는것 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 정확한 이유가 없다.그때그때 다르다 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 학교에서교사들의 무관심과 맞벌이 부모들의사각지대에 방치된 아이들들을 제대로 올바르게 타이르고 가르치는 어른들이 없고 매체를 통해 잘못된정보를 제공받고 공유하고 받아들이는것이 문제이 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 학교폭력에 대한 인식 부족 때문이다( 폭력에 대한 심각성을 알지 못한다. | 1 | 0 |
11.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases9
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
B6
학교폭력 발생 이유
Literal Question
B6. 학생들이 학교폭력을 하는 주된 이유는 무엇이라고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 스트레스 때문에 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 2 | 장난 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 오해와 갈등 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 4 | 친구나 선배 등이 시켜서 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 5 | 보복 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 6 | 화가 나서 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 7 | 피해학생이 잘못해서 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 이유 없음 | 22 | 0 |
22.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun8
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
B7. 학교폭력이 발생할 때 피해학생으로서 대처하는 방법 중 가장 좋은 방법은 무엇이라 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그냥 참으면 해결된다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 말로 하지 말라고 한다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 친구와 방법을 의논한다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 함께 싸운다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 5 | 부모님이나 어른들에게 알린다 | 48 | 0 |
50%
|
| 6 | 선생님이나 학교에 알린다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 7 | 상대방을 피하거나 이사 또는 전학을 간다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 8 | 경찰서에 신고한다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 9 | 전문상담기관에 도움을 요청한다 | 18 | 0 |
18.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B2_1
학교폭력의 유형: 1순위
Literal Question
B2. 다음 중 가장 심각하다고 생각하는 학교폭력의 유형은 무엇입니까? 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 친구를 때리거나 다치게 함 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 2 | 돈이나 물건 등을 가져가거나 빼앗음 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 친구가 싫다고 하는 데 심한 장난을 치며 괴롭힘 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 4 | 친구들과 어울리지 못하게 따돌림 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 5 | 욕을 하거나 나쁜 소문을 냄 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 말을 듣게 하려고 무섭게 겁을 줌 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 7 | 친구가 싫어하는데 심부름을 시킴 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 8 | 좁은 곳이나 특정 공간에 가두고 나오지 못하게 함 | 1 | 0 |
1%
|
| 9 | 싫은데도 옷을 벗기거나 내 몸을 만지려하는 등 성(性)적으로 괴롭힘 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 10 | 사이버(인터넷, 휴대폰 등)에서 욕을 하거나 사진, 영상을 올려 괴롭힘 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B2_2
학교폭력의 유형: 2순위
Literal Question
B2. 다음 중 가장 심각하다고 생각하는 학교폭력의 유형은 무엇입니까? 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 친구를 때리거나 다치게 함 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 2 | 돈이나 물건 등을 가져가거나 빼앗음 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 친구가 싫다고 하는 데 심한 장난을 치며 괴롭힘 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 4 | 친구들과 어울리지 못하게 따돌림 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 욕을 하거나 나쁜 소문을 냄 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 6 | 말을 듣게 하려고 무섭게 겁을 줌 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 7 | 친구가 싫어하는데 심부름을 시킴 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 8 | 좁은 곳이나 특정 공간에 가두고 나오지 못하게 함 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 9 | 싫은데도 옷을 벗기거나 내 몸을 만지려하는 등 성(性)적으로 괴롭힘 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 10 | 사이버(인터넷, 휴대폰 등)에서 욕을 하거나 사진, 영상을 올려 괴롭힘 | 10 | 0 |
10.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B2_3
학교폭력의 유형: 3순위
Literal Question
B2. 다음 중 가장 심각하다고 생각하는 학교폭력의 유형은 무엇입니까? 3순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 친구를 때리거나 다치게 함 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 2 | 돈이나 물건 등을 가져가거나 빼앗음 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 친구가 싫다고 하는 데 심한 장난을 치며 괴롭힘 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 친구들과 어울리지 못하게 따돌림 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 5 | 욕을 하거나 나쁜 소문을 냄 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 6 | 말을 듣게 하려고 무섭게 겁을 줌 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 7 | 친구가 싫어하는데 심부름을 시킴 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 8 | 좁은 곳이나 특정 공간에 가두고 나오지 못하게 함 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 9 | 싫은데도 옷을 벗기거나 내 몸을 만지려하는 등 성(性)적으로 괴롭힘 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 10 | 사이버(인터넷, 휴대폰 등)에서 욕을 하거나 사진, 영상을 올려 괴롭힘 | 14 | 0 |
14.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B8
교내 폭력서클 유무
Literal Question
B8. 현재 학교에 '일진회'와 같은 폭력 서클이 있다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 52 | 0 |
54.2%
|
| 2 | 없다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 모르겠다 | 32 | 0 |
33.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
B9
폭력서클 인식
Literal Question
B9. '폭력서클'에 대해 어떻게 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 없어져야 하며 강한 처벌이 필요하다 | 64 | 0 |
66.7%
|
| 2 | 학교생활을 어렵게 하고 분위기를 흐린다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 3 | 나와 상관없다/내 자녀(또는 학생)과 상관없다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 폭력서클 학생은 생각보다 괜찮고 평범하다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 5 | 폭력서클을 멋있다고 생각해 가입하고 싶어하는 학생들이 있다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (1) 욕을 하거나 별명을 부르며 놀린다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 73 | 0 |
76%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (2) 놀이나 게임을 하는 중에 때리거나 괴롭힌다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 78 | 0 |
81.2%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 8 | 0 |
8.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (3) 하기 싫은데 억지로 선후배 신고식과 졸업식 뒤풀이를 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 71 | 0 |
74%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
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Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (4) 말을 듣게 하려고 무섭게 겁을 준다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 83 | 0 |
86.5%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 5 | 0 |
5.2%
|
Summary Statistics
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- Minimun1
- Maximun3
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Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (5) 상대방이 먼저 때리거나 욕을 해서 나도 때리고 욕한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 59 | 0 |
61.5%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 25 | 0 |
26%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
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- Minimun1
- Maximun3
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Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (6) 친구가 싫어하는데 심부름을 시킨다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 78 | 0 |
81.2%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 7 | 0 |
7.3%
|
Summary Statistics
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Literal Question
B1. 다음의 행동이 학교폭력에 해당하는지 여러분의 생각과 가까운 번호에 표시해 주십시오. (7) 성적인 농담을 하면서 놀린다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교폭력이다 | 81 | 0 |
84.4%
|
| 2 | 학교폭력이 아니다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 3 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
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- Maximun3
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C. 학교폭력 피해 및 조치
학교폭력 피해
Literal Question
C4. 학교폭력 피해 때문에 자녀는 얼마나 고통스러워 했습니까? (10점에 가까울수록 더욱 고통스러운 것입니다)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 고통스럽지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 전혀 고통스럽지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 고통스럽지 않다 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 고통스럽지 않다 | 1 | 0 |
1%
|
| 5 | 보통이다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 6 | 보통이다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 7 | 고통스럽다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 8 | 고통스럽다 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 9 | 매우 고통스럽다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 10 | 매우 고통스럽다 | 44 | 0 |
45.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun4
- Maximun10
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Literal Question
C6. 학교폭력 피해 때문에 귀하의 자녀가 다음과 같은 행위를 한 적이 있습니까? (1) 학교폭력 피해 때문에 자해(스스로 자기 몸을 다치게 하는 행위)를 한 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 없다 | 44 | 0 |
45.8%
|
| 2 | 일 년에 1-2번 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 3 | 한 달에 1-2번 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 일주일에 1-2번 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 5 | 하루에 1번 이상 | 4 | 0 |
4.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
C6. 학교폭력 피해 때문에 귀하의 자녀가 다음과 같은 행위를 한 적이 있습니까? (2) 학교폭력 피해 때문에 죽고 싶다고 말한 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 없다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 2 | 일 년에 1-2번 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 한 달에 1-2번 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 4 | 일주일에 1-2번 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 5 | 하루에 1번 이상 | 8 | 0 |
8.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
C6. 학교폭력 피해 때문에 귀하의 자녀가 다음과 같은 행위를 한 적이 있습니까? (3) 학교폭력 피해 때문에 자살을 시도해본 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 없다 | 63 | 0 |
65.6%
|
| 2 | 일 년에 1-2번 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 3 | 한 달에 1-2번 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 4 | 일주일에 1-2번 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 5 | 하루에 1번 이상 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (1) 아무런 도움을 요청하지 않았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 81 | 0 |
84.4%
|
| 1 | 그렇다 | 15 | 0 |
15.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
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Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (2) 부모에게 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 52 | 0 |
54.2%
|
| 1 | 그렇다 | 44 | 0 |
45.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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- Maximun1
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Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (3) 학교 선생님께 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 58 | 0 |
60.4%
|
| 1 | 그렇다 | 38 | 0 |
39.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
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Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (4) 자녀의 친구들에게 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 78 | 0 |
81.2%
|
| 1 | 그렇다 | 18 | 0 |
18.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
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Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (5) 학교폭력전문기관에 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 83 | 0 |
86.5%
|
| 1 | 그렇다 | 13 | 0 |
13.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
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모든 응답자
Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (6) 청소년 상담실에 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 85 | 0 |
88.5%
|
| 1 | 그렇다 | 11 | 0 |
11.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
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모든 응답자
Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (7) 117에 신고하여 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 94 | 0 |
97.9%
|
| 1 | 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
C8. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 주위에 어떠한 도움을 요청한 적이 있습니까? (복수 응답 가능) (8) 학교폭력전담경찰관에게 도움을 청했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 94 | 0 |
97.9%
|
| 1 | 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
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모든 응답자
C8_1a
(아무런 도움을 요청하지 않은 경우) 이유
Literal Question
C8-1. (C8에서 (1)을 선택한 응답자만) 피해를 당해도 자녀가 도움을 요청하지 않은 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 사람들에게 알려지는 것이 두려워서 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 야단맞을 것 같아서 | 2 | 0 |
13.3%
|
| 3 | 이야기해도 소용없을 것 같아서 | 5 | 0 |
33.3%
|
| 4 | 일이 커질 것 같아서 | 1 | 0 |
6.7%
|
| 5 | 대단한 일이 아니라고 생각해서 | 2 | 0 |
13.3%
|
| 6 | 가해자로부터 보복당할 것 같아서 | 2 | 0 |
13.3%
|
| 7 | 어떻게 도움을 요청해야할지 몰라서 | 3 | 0 |
20%
|
| -1 | 비해당 | 81 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases15
- Missing cases81
- Minimun2
- Maximun7
This variable is numeric
Universe
학교폭력 피해를 당한 후 아무런 도움을 요청하지 않는 응답자 (C8의 1번 응답자)
Literal Question
C8-2. (C8에서 (2), (3), (4), (5), (6), (7)을 선택한 응답자만) 귀하의 자녀가 요청한 도움 방법이 학교폭력을 해결하는데 도움이 되었습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 안 되었다 | 4 | 0 |
4.9%
|
| 2 | 도움이 안 되었다 | 18 | 0 |
22.2%
|
| 3 | 보통이다 | 30 | 0 |
37%
|
| 4 | 도움이 되었다 | 26 | 0 |
32.1%
|
| 5 | 매우 도움이 되었다 | 3 | 0 |
3.7%
|
| -1 | 비해당 | 15 | 0 |
18.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases81
- Missing cases15
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
학교폭력 피해를 당한 후 도움을 요청한 응답자 (C8의 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8번 응답자)
학교폭력 조치
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (1) 아무런 조치도 없었다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 73 | 0 |
76%
|
| 1 | 그렇다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (2) 가해 학생에게 사과를 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 72 | 0 |
75%
|
| 1 | 그렇다 | 24 | 0 |
25%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (3) 주변의 부모님께 도움과 위로를 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 76 | 0 |
79.2%
|
| 1 | 그렇다 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (4) 학교 선생님께 도움과 위로를 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 66 | 0 |
68.8%
|
| 1 | 그렇다 | 30 | 0 |
31.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (5) 가해 학생에게 물질적인 보상(치료비, 위자료 등)을 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 89 | 0 |
92.7%
|
| 1 | 그렇다 | 7 | 0 |
7.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (6) 병원 치료 혹 심리 상담을 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 81 | 0 |
84.4%
|
| 1 | 그렇다 | 15 | 0 |
15.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C9. 학교폭력 피해를 당한 후 귀하의 자녀는 어떠한 조치를 받았습니까? (복수 응답 가능) (7) 자치위원회에서 피해학생 보호조치를 받았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 91 | 0 |
94.8%
|
| 1 | 그렇다 | 5 | 0 |
5.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
C9_1a
(보호조치 받은 경우) 보호조치 유형
Literal Question
C9-1. (C9에서 (7)을 선택한 응답자만) 자치위원회에서 받은 피해학생 보호조치는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1호 심리상담 및 조언 | 4 | 0 |
80%
|
| 2 | 2호 일시 보호 | 1 | 0 |
20%
|
| 3 | 3호 치료 및 치료를 위한 요양 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 4호 학급교체 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 6호 그밖에 피해학생의 보호를 위하여 필요한 조치 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 91 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases5
- Missing cases91
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
학교폭력 피해를 당한 후 자치위원회에서 자녀가 받은 보호조치 (C9의 7번 응답자)
Literal Question
C10. 귀하의 자녀가 받은 조치가 학교폭력을 해결하는데 얼마나 도움이 되었습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 안 되었다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 2 | 도움이 안 되었다 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통이다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 도움이 되었다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 매우 도움이 되었다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C11. 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어졌다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 2 | 아니다 | 70 | 0 |
72.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (1) 학교 선생님이 자녀가 학교폭력을 당한 것에 대한 조사를 제대로 진행하지 않아서
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 69 | 0 |
71.9%
|
| 1 | 그렇다 | 27 | 0 |
28.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (2) 자녀한테 학교폭력을 가한 아이에 대한 벌이 너무 가벼워서
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 66 | 0 |
68.8%
|
| 1 | 그렇다 | 30 | 0 |
31.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (3) 자녀한테 학교폭력을 가한 아이한테서 진정한 사회를 받지 못해서
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 76 | 0 |
79.2%
|
| 1 | 그렇다 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (4) 자녀가 힘들어 하는데 선생님이 자녀에게 상담을 잘 안 해주어서
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 86 | 0 |
89.6%
|
| 1 | 그렇다 | 10 | 0 |
10.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (5) 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 94 | 0 |
97.9%
|
| 1 | 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Maximun1
This variable is numeric
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
C11_1E
(보호조치가 적절하지 않은 경우) 이유5: 기타내용
Literal Question
C11-1. (C11에서 (2)를 선택한 응답자) 학교폭력대책자치위원회의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각한다면, 그 이유는 무엇인가요? (복수 응답 가능) (5) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 가벼운 벌과 피해학생과 가해학생을 동일하게 봉사시키는것 | 1 | 0 |
50%
|
| - | 자녀가 사실이 드러나는 것을 원하지 않아서 | 1 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases0
This variable is character
Universe
학교폭력대책자치윈원의 조치가 잘 이루어지지 않았다고 생각하는 응답자 (C11의 2번 응답자)
D. 학교폭력 예방
학교의 학교폭력 절치 및 해결능력
Literal Question
D3. 자녀가 다니는 반에서 학교폭력이 발생하였을 때, 다음과 같은 조치가 잘 되었습니까? (1) 자녀의 반에서 학교폭력이 발생하였을 때, 담임선생님이 즉시 알았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 그렇다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 3 | 0 |
3.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D3. 자녀가 다니는 반에서 학교폭력이 발생하였을 때, 다음과 같은 조치가 잘 되었습니까? (2) 학교폭력의 발생 후, 담임선생님은 가해학생과 피해학생 등의 관련 학생을 대상으로 학교폭력이 일어난 원인을 공정하게 조사하였다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 3 | 보통이다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 4 | 그렇다 | 23 | 0 |
24%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D3. 자녀가 다니는 반에서 학교폭력이 발생하였을 때, 다음과 같은 조치가 잘 되었습니까? (3) 학교폭력의 발생 후, 학교(학교폭력전담기구)는 가해학생과 피해학생 등의 관련 학생을 대상으로 학교폭력이 일어난 원인을 공정하게 조사하였다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 2 | 그렇지 않다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 3 | 보통이다 | 25 | 0 |
26%
|
| 4 | 그렇다 | 24 | 0 |
25%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D4. 학교폭력이 발생하여 학교에 신고된 후 학교(학교폭력 전담기구)에서의 조사는 얼마나 빨리 이루어졌습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1-3일 이내 | 24 | 0 |
25%
|
| 2 | 4-6일 이내 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 3 | 7-9일 이내 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 10일 이후 | 26 | 0 |
27.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
D5. 현재 학교는 학교폭력 발생시, 사건을 공정하고 자율적으로 해결할 수 있는 힘과 위기개입 능력을 충분히 가지고 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 2 | 아니다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 3 | 보통이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 그렇다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
D5-1. (D5에서 (1)을 선택한 응답자만) 사건을 공정하고 자율적으로 해결하지 못한다고 생각하는 이유는 무엇인가요?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교 평가에 대한 부담 | 4 | 0 |
19%
|
| 2 | 학교 평가에 대한 부담 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 특정 학생에 대한 우호적/ 부정적 평가(선호/편견) | 2 | 0 |
9.5%
|
| 4 | 담당자의 업무과중 및 비합리적인 업무분장 | 0 | 0 |
0%
|
| 5 | 학교폭력사건 처리 전문성 부족 | 15 | 0 |
71.4%
|
| -1 | 비해당 | 75 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases21
- Missing cases75
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
위기개입 능력이 전혀 없다고 생각하는 응답자 (D5의 1번 응답자)
D11
당사자간 화해절차 필요여부
Literal Question
D11. 학교폭력대책자치위원회 처리에 있어서 당사자(가해자와 피해자, 그리고 그 부모)간의 대화를 통한 화해절차가 필요하다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 필요하다 | 62 | 0 |
64.6%
|
| 2 | 필요없다 (현재 분쟁조정을 통한 손해배상협상으로 충분하다) | 34 | 0 |
35.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
D11_1
(필요하다고 생각하는 경우) 이유
Literal Question
D11-1. (D11에서 (1)을 선택한 응답자만) 필요하다고 생각하시면 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학생들 간의 관계를 회복하기 위해 필요하다 | 24 | 0 |
38.7%
|
| 2 | 가해학생의 책임인식과 재범방지를 위해 필요하다 | 38 | 0 |
61.3%
|
| 3 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 34 | 0 |
54.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases62
- Missing cases34
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
당사자 간의 대화를 통한 화해가 필요하다고 생각하는 응답자 (D11의 1번 응답자)
Literal Question
D12. 피해학생과 가해학생 간에 화해가 된 경우, 그 결과가 학교폭력대책자치위원회 절차 진행에 어느 정도 반영이 되어야 한다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 반영되면 안 된다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 2 | 학교폭력 처분수준을 완화한다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 3 | 학교폭력 처분을 내리되, 처분 결과를 생활기록부에 기재하지 않도록 한다 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 4 | 학교폭력대책자치위원회 절차를 종결한다 | 8 | 0 |
8.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D14. 현재 학폭위를 통해 학교폭력 문제가 적절하게 해결되고 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 적절하게 해결되고 있다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 2 | 제대로 해결되지 못하고 있다 | 76 | 0 |
79.2%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 13 | 0 |
13.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D15. 현재는 모든 학교폭력 사안에 대해서 경미한 학교폭력 사안이라 하더라도 학교폭력대책자치위원회(이하 자치위원회)를 개최하여 조치하도록 하고 있습니다. 경미한 학교폭력에 대해서는 학교에서 자치위원회를 개최하지 않고, 학교에서 자체적으로 해결하도록 하는 방안(담임교사나 학교장의 재량종결)에 대하여 어떻게 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 찬성한다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 2 | 반대한다 | 63 | 0 |
65.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
D15_1
(찬성하는 경우) 이유
Literal Question
D15-1. (D15에서 (1)을 선택한 응답자만) 학폭위를 개최하지 않고 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)에 찬성하는 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 경미한 학교폭력의 경우 처벌보다는 교육적 선도와 해결이 필요하기 때문이다 | 16 | 0 |
48.5%
|
| 2 | 자치위원회 진행에 따라 피/가해학생과 그 보호자 사이의 갈등이 커지는 것을 막을 수 있기 때문이다 | 12 | 0 |
36.4%
|
| 3 | 자치위원회 행정업무 감소로 교사 본연의 학생교육이 이루어질 수 있기 때문이다 | 4 | 0 |
12.1%
|
| 4 | 기타 | 1 | 0 |
3%
|
| -1 | 비해당 | 63 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases33
- Missing cases63
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 찬성하는 응답자 (D15의 1번 응답자)
D15_1E
(찬성하는 경우) 이유: 기타내용
Literal Question
D15-1. (D15에서 (1)을 선택한 응답자만) 학폭위를 개최하지 않고 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)에 찬성하는 이유는 무엇입니까? (4) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 학폭위 자체가 피해학생을 드러내는 상황이 될 수 있다고도 생각함. | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 찬성하는 응답자 (D15의 1번 응답자)
D15_2
(찬성하는 경우) 자체해결 기준
Literal Question
D15-2. (D15에서 (1)을 선택한 응답자만) 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)을 원하는 기준을 어디까지라고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 단순싸움(말싸움) | 11 | 0 |
33.3%
|
| 2 | 헛소문/뒷말 | 10 | 0 |
30.3%
|
| 3 | 따돌림 | 10 | 0 |
30.3%
|
| 4 | 폭행 | 2 | 0 |
6.1%
|
| 5 | 상해 | 0 | 0 |
0%
|
| 6 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 63 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases33
- Missing cases63
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 찬성하는 응답자 (D15의 1번 응답자)
D15_3
(찬성하는 경우) 자체해결 해당사안
Literal Question
D15-3. (D15에서 (1)을 선택한 응답자만) 어떤 사안인 경우 학교폭력대책자치위원회로 넘기지 않고 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)하시길 원하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 피해학생 또는 부모가 학교폭력대책자치위원회 절차를 원하지 않 | 6 | 0 |
18.2%
|
| 2 | 피해자와 가해자 간의 경계가 불분명한 경우 | 7 | 0 |
21.2%
|
| 3 | 사안이 학교폭력 판단기준에 들어가지 않는 경우 | 4 | 0 |
12.1%
|
| 4 | 현행 학교폭력 개념이 너무 넓어서 학교폭력으로 분류되나 교사로서 판단하기에 대등한 당사자 간의 싸움으로 생활지도를 통해 해결할 수 있는 경우 | 10 | 0 |
30.3%
|
| 5 | 사실관계를 정확하게 파악하기 어려운 경우 | 2 | 0 |
6.1%
|
| 6 | 학교폭력으로 분류되나 피해학생과 가해학생 간의 화해와 관계회복이 이루어진 경우 | 4 | 0 |
12.1%
|
| 7 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 63 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases33
- Missing cases63
- Minimun1
- Maximun6
This variable is numeric
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 찬성하는 응답자 (D15의 1번 응답자)
D15_4
(반대하는 경우) 이유
Literal Question
D15-4. (D15에서 (2)를 선택한 응답자만) 학폭위를 개최하지 않고 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)에 반대하는 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 모든 학교폭력은 경미하지 않은 폭력으로 보고 대처해야하기 때문이다 | 9 | 0 |
14.3%
|
| 2 | 학교나 가해학생 측에서 경미한 사안으로 축소하거나 은폐할 위험이 있기 때문이다 | 39 | 0 |
61.9%
|
| 3 | 경미한 학교폭력을 객관적으로 판단하기 어렵기 때문이다 | 14 | 0 |
22.2%
|
| 4 | 기타 | 1 | 0 |
1.6%
|
| -1 | 비해당 | 33 | 0 |
52.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases63
- Missing cases33
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 반대하는 응답자 (D15의 2번 응답자)
D15_4E
(반대하는 경우) 이유: 기타내용
Literal Question
D15-4. (D15에서 (2)를 선택한 응답자만) 학폭위를 개최하지 않고 학교 자체해결(담임교사나 학교장의 재량종결)에 반대하는 이유는 무엇입니까? (4) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 담임교사중립성불신 | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
학교폭력 사건을 자체적으로 해결하는 것에 반대하는 응답자 (D15의 2번 응답자)
D16
학교 자체해결 시 우려사항
Literal Question
D16. 학교폭력대책자치위원회로 넘기지 않고 학교 자체해결(담딤교사나 학교장의 재량종결)시 우려 점은 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 없다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 가해자와 피해자를 구별 짓기 어려워 학교폭력대책자치위원회 처리가 적합하지 않음 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 피해학생 부모들이 결과를 받아들이지 않을 것에 대한 우려 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 가해학생 부모들이 결과를 받아들이지 않을 것에 대한 우려 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 5 | 실질적인 피해자 보호 및 지원 조치가 제대로 이루어지지 못한다는 우려 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 6 | 가해학생의 잘못 인식과 진정한 반성이 제대로 이루어지지 못한다는 우려 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 7 | 가해학생에 대한 처벌조치가 재범방지를 위해 비효과적이라는 우려 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 8 | 공정성 및 중립성 확보에 대한 우려 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 9 | 향후 재심에 대한 우려 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 10 | 기타 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun10
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
D16E
학교 자체해결 시 우려사항: 기타내용
Literal Question
D16. 학교폭력대책자치위원회로 넘기지 않고 학교 자체해결(담딤교사나 학교장의 재량종결)시 우려 점은 무엇입니까? (10) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 충분한처벌,보호어려움 | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
학교폭력 절차 인식
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (1) 폭력의 종류와 관계없이 학교폭력이 있는 경우 학교폭력대책자치위원회를 열도록 강제하는 것은 바람직하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 아니다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 보통이다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 그렇다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (2) 학교폭력대책자치위원회 처분 수위와 관계없이 처분내용을 생기부에 기록하도록 하는 것은 바람직하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 아니다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 그렇다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 22 | 0 |
22.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (3) 생활기록부에 기록된 학교폭력대책자치위원회 처분결과를 졸업시 삭제해주는 지침을 바람직하다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 2 | 아니다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 3 | 보통이다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 그렇다 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 6 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (4) 현재 학교폭력대책자치위원회 처분이 약하여 가해학생에 대한 처벌적 기능을 하지 못한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 아니다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 그렇다 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (5) 현재 학교폭력대책자치위원회 처분이 처벌에만 치우쳐 가해학생에 대한 교육적 처분의 역할을 하지 못한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 아니다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 그렇다 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (6) 현재 학교폭력의 개념과 범위가 너무 넓어 학생 간 우발적인 싸움 등의 해결에는 도움이 되지 않는다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 아니다 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 3 | 보통이다 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 4 | 그렇다 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (7) 현재 학교폭력해결절차 내에서 학생 간 화해 등 관계회복을 위한 조치를 하는 것이 어렵다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 아니다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통이다 | 39 | 0 |
40.6%
|
| 4 | 그렇다 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (8) 현재 학교폭력해결절차가 담임교사나 학교의 역할과 책임을 축소하여 주요한 사안처리담당자로서 기능을 하지 못하게 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 아니다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 아니다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통이다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 그렇다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
D10_1
학교폭력 처리원칙 우선순위: 1순위
Literal Question
D10. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해 주세요. 1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가해학생의 잘못 인식과가해학생의 잘못 인식과 진정한 사과 기회 제공 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 2 | 가해학생 및 피해학생이 원하는 해결방식의 파악 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 3 | 사건해결과정에서 당사자들의 주도적 참여 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 4 | 가해학생과 피해학생 간의 화해와 관계회복 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 5 | 상호수용 가능한 피해배상 계획의 협상 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 피해학생의 정서적 안정감과 회복(치유) | 27 | 0 |
28.1%
|
| 7 | 사안처리의 공정성 확보 | 0 | 0 |
0%
|
| 8 | 정확한 시실관계에 대한 조사 및 파악 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 9 | 향후 재발 방지를 위한 사후 관리 | 4 | 0 |
4.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
D10_2
학교폭력 처리원칙 우선순위: 2순위
Literal Question
D10. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해 주세요. 2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가해학생의 잘못 인식과가해학생의 잘못 인식과 진정한 사과 기회 제공 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 2 | 가해학생 및 피해학생이 원하는 해결방식의 파악 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 사건해결과정에서 당사자들의 주도적 참여 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 4 | 가해학생과 피해학생 간의 화해와 관계회복 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 5 | 상호수용 가능한 피해배상 계획의 협상 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 6 | 피해학생의 정서적 안정감과 회복(치유) | 23 | 0 |
24%
|
| 7 | 사안처리의 공정성 확보 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 8 | 정확한 시실관계에 대한 조사 및 파악 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 9 | 향후 재발 방지를 위한 사후 관리 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun9
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
가해학생에 대한 선도 조치
Literal Question
D17. 현재는 가해학생에 대한 모든 조치를 학교생활기록부에 기재하도록 하고 졸업 시나 일정 기간 후 삭제할 수 있도록 하고 있습니다. 학교폭력 가해학생 선도 조치 기록을 어떻게 하는 것이 좋다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 삭제하지 않아야 한다 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 2 | 일부조치만 졸업 시 즉시 삭제한다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 3 | 졸업 이전에 삭제한다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 4 | 졸업 이전에 삭제한다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 5 | 기타 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D17. 현재는 가해학생에 대한 모든 조치를 학교생활기록부에 기재하도록 하고 졸업 시나 일정 기간 후 삭제할 수 있도록 하고 있습니다. 학교폭력 가해학생 선도 조치 기록을 어떻게 하는 것이 좋다고 생각합니까? (5) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 모르겠다 | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
D17_1
(기록 삭제 반대할 경우) 이유
Literal Question
D17-1. (D17에서 (1)을 선택한 응답자만) 삭제하지 않아야 하는 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 미기재 시 가해학생들의 반성을 이끌어내기 어려울 것이기 때문이다 | 9 | 0 |
22.5%
|
| 2 | 학교폭력 예방 및 재발 방지 효과가 약화될 것이기 때문이다 | 26 | 0 |
65%
|
| 3 | 피해학생 보호 효과가 줄어들 것이기 때문이다 | 5 | 0 |
12.5%
|
| 4 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 56 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases40
- Missing cases56
- Minimun1
- Maximun3
This variable is numeric
Universe
학교폭력 가해학생 선도 조치 기록 삭제를 반대하는 응답자 (D17의 1번 응답자)
D17_2
(기록 삭제 찬성할 경우) 이유
Literal Question
D17-2. (D17에서 (2)를 선택한 응답자만) 삭제해야 하는 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가해학생이 반성한 경우에도 낙인효과가 남는 것을 방지할 수 있기 때문이다 | 21 | 0 |
37.5%
|
| 2 | 미기재 시 교사가 학생을 교육적으로 지도할 수 있는 가능성이 커지기 때문이다 | 15 | 0 |
26.8%
|
| 3 | 가해학생 반발에 따른 가/피해학생 간 법적 다툼 발생을 완화시킬 수 있기 때문이다 | 18 | 0 |
32.1%
|
| 4 | 기타 | 2 | 0 |
3.6%
|
| -1 | 비해당 | 40 | 0 |
71.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases56
- Missing cases40
- Minimun1
- Maximun4
This variable is numeric
Universe
학교폭력 가해학생 선도 조치 기록 삭제를 찬성하는 응답자 (D17의 2, 3, 4번 응답자)
D17_2E
(기록 삭제 찬성할 경우) 이유: 기타내용
Literal Question
D17-2. (D17에서 (2)를 선택한 응답자만) 삭제해야 하는 이유는 무엇입니까? (4) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 가해학생행동에 대한 최소 조치가 그나마 기록에 남기에 | 1 | 0 |
50%
|
| - | 삭제하지 않아야 한다 | 1 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases0
This variable is character
Universe
학교폭력 가해학생 선도 조치 기록 삭제를 찬성하는 응답자 (D17의 2, 3, 4번 응답자)
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (1) 피해학생에 대한 서면사과
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 25 | 0 |
26%
|
| 3 | 보통이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 2 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (2) 피해학생 접촉, 협박 및 보복행위의 금지
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 보통이다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 41 | 0 |
42.7%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 10 | 0 |
10.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (3) 학교에서의 봉사
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 3 | 보통이다 | 24 | 0 |
25%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 6 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (4) 사회봉사
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 3 | 보통이다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 5 | 0 |
5.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
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모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (5) 특별 교육이수 또는 심리치료
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (6) 출석정지
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 보통이다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 39 | 0 |
40.6%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 11 | 0 |
11.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (7) 학급교체
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (8) 전학
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 3 | 보통이다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 29 | 0 |
30.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D18. 다음은 학교폭력 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (9) 퇴학
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D19. 가해학생에게 내려지는 선도/교육 조치 중 1호-3호는 생활기록부 기재를 유보하는 대신, 아래와 같은 3단계 안전장치를 적용하여 시행할 예정입니다. 이러한 방안이 학교폭력의 처리과정에 얼마나 도움이 될 것이라고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 안될 것이다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 별 도움이 안될 것이다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통이다 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 4 | 어느 정도는 도움이 될 것이다 | 50 | 0 |
52.1%
|
| 5 | 매우 도움이 될 것이다 | 6 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D22. 학교폭력으로 또래 관계에 어려움이 생길 경우 화해 및 관계회복이 필요하다고 생각하십니까? 화해를 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 필요없다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 학생 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 학부모 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 4 | 선생님 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 5 | 학폭위 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 6 | 교육청/교육부 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 7 | 중재전문기관 및 외부 전문가 | 50 | 0 |
52.1%
|
| 8 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun7
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D27. 가해학생 선도/교육 조치 중 서면사과 이외 조치를 받은 경우 가해학생의 학부모 또한 특별교육을 받도록 되어 있습니다. 이러한 사실을 알고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 알고 있다 | 39 | 0 |
40.6%
|
| 2 | 모른다 | 57 | 0 |
59.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D30. 학교폭력 발생 시 가해학생에 대한 선도/교육 조치가 제대로 이행되고 있다고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 그렇다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 2 | 아니다 | 84 | 0 |
87.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D30-1. 학교폭력 가해학생에 대한 선도/교육 조치가 제대로 이행되지 않고 있다면, 그 이유는 무엇이라 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학교장의 관심과 지원이 부족하여 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 학교폭력 책임교사의 관심과 지원이 부족하여 | 3 | 0 |
25%
|
| 3 | 학부모가 거부하거나 민원을 야기하여 | 4 | 0 |
33.3%
|
| 4 | 학생이 거부해서 | 1 | 0 |
8.3%
|
| 5 | 상담 치료·특별교육 기관이 부족해서 | 2 | 0 |
16.7%
|
| 6 | 상담 치료·특별교육 전문가가 부족해서 | 1 | 0 |
8.3%
|
| 7 | 가해학생 선도·교육조치가 구체적이 않고 모호하여 | 1 | 0 |
8.3%
|
| 8 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 84 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases12
- Missing cases84
This variable is numeric
Universe
학교폭력 가해학생에 대한 선도/교육 조치가 이행되지 않는다고 생각하는 응답자 (D30의 1번 응답자)
피해학생에 대한 보호 조치
Literal Question
D1. 귀하께서는 기회가 되면 이 '대화모임(회복조정)'에 자녀를 참여시킬 의향이 어느 정도 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 참여시킬 의향이 없다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 별로 참여시킬 의향이 없다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 그저 그렇다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 4 | 약간 참여시킬 의향이 있다 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 반드시 참여시킬 것이다 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D1-1. (D1에서 (1), (2)를 선택한 응답자만) 대화모임(회복조정)에 자녀를 참여시키고 싶지 않다면 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 자녀에게 비난받을 것 같기 때문에 | 2 | 0 |
15.4%
|
| 2 | 문제해결에 별 도움이 되지 않을 것 같아서 | 2 | 0 |
15.4%
|
| 3 | 피해학생이 가해학생과 만나는 것을 두려워해서 | 7 | 0 |
53.8%
|
| 4 | 학교폭력 문제가 더 커질 것 같아서 | 1 | 0 |
7.7%
|
| 5 | 기타 | 1 | 0 |
7.7%
|
| -1 | 비해당 | 83 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases13
- Missing cases83
- Minimun1
- Maximun5
This variable is numeric
Universe
대화모임에 자녀 참여의향이 없는 응답자 (D1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
D1-1. (D1에서 (1), (2)를 선택한 응답자만) 대화모임(회복조정)에 자녀를 참여시키고 싶지 않다면 그 이유는 무엇입니까? (5) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 피해학생에게 상처가 된다 | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
대화모임에 자녀 참여의향이 없는 응답자 (D1의 1, 2번 응답자)
Literal Question
D1-2. (D1에서 (4), (5)를 선택한 응답자만) 대화모임(회복조정)에 자녀를 참여시키고 싶다면 그 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 피·가해 학생으로서의 기분과 감정을 표현하게 하고 싶어서 | 13 | 0 |
22.8%
|
| 2 | 피·가해 학생들의 친구관계를 회복하게 하고 싶어서 | 6 | 0 |
10.5%
|
| 3 | 가해학생이 피해학생에게 사과를 할 수 있도록 하기 위해 | 16 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 가해학생이 학교에서 처벌을 받지 않도록 하기 위해 | 1 | 0 |
1.8%
|
| 5 | 학교가 아닌 제3자가 개입되면 객관적인 해결이 가능할 것 같아서 | 7 | 0 |
12.3%
|
| 6 | 학교폭력 해결을 위해 할 수 있는 일을 최대한 해보기 위해 | 14 | 0 |
24.6%
|
| 7 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 39 | 0 |
68.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases57
- Missing cases39
- Minimun1
- Maximun6
This variable is numeric
Universe
대화모임에 자녀 참여의향이 있는 응답자 (D1의 4, 5번 응답자)
Literal Question
D2. 만약 '대화모임(회복조정)'을 개최한다면 누가 이 모임을 이끌었으면 좋겠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 담임교사 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 2 | 선생님 중 수업을 하지 않는 교사 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 3 | 외부 전문가 | 77 | 0 |
80.2%
|
| 4 | 또래친구 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 5 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (1) 심리상담 및 조언
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통이다 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 21 | 0 |
21.9%
|
Summary Statistics
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Literal Question
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (2) 일시 보호
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 21 | 0 |
21.9%
|
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Literal Question
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (3) 치료 및 치료를 위한 요양
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 30 | 0 |
31.2%
|
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Literal Question
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (4) 학급교체
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 14 | 0 |
14.6%
|
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Literal Question
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (5) 그밖의 피해학생 보호를 위해 필요한 조치
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 도움이 되지 않는다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 별로 도움이 되지 않는다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 보통이다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 4 | 조금 도움이 된다 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 매우 도움이 된다 | 21 | 0 |
21.9%
|
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학교폭력 해결 과정
Literal Question
C13. 학교폭력 사건 신고 후 가해학생의 태도나 반응은 어땠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 자신의 잘못을 반성하고 사과했다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 2 | 폭력은 멈추었지만 반성과 사과는 하지 않았다 | 48 | 0 |
50%
|
| 3 | 신고 이후에도 학교폭력을 멈추지 않았다 | 23 | 0 |
24%
|
| 4 | 신고 이후 더 심하게 학교폭력을 가했다 | 6 | 0 |
6.2%
|
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Literal Question
C14. 학교폴력 사건 신고 후에 경험한 일에 대한 질문입니다. (1) 주변 학생들이 가해학생이 잘못했다고 말하며 가해학생을 나무라는 태도를 보였다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
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Literal Question
C14. 학교폴력 사건 신고 후에 경험한 일에 대한 질문입니다. (2) 주변 학생들은 가해학생을 대하는 태도는 달라지지 않았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 3 | 보통이다 | 34 | 0 |
35.4%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 14 | 0 |
14.6%
|
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Literal Question
C14. 학교폴력 사건 신고 후에 경험한 일에 대한 질문입니다. (3) 주변 학생들은 피해학생인 자녀를 위로하며 도와주려 했다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 3 | 보통이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 2 | 0 |
2.1%
|
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Literal Question
C14. 학교폴력 사건 신고 후에 경험한 일에 대한 질문입니다. (4) 주변 학생들이 피해학생인 자녀를 대하는 태도는 달라지지 않았다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통이다 | 49 | 0 |
51%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 9 | 0 |
9.4%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학교폭력 사안조사 과정-(1) 피해학생의 부모로서 충분하게 사안조사에 참여할 수 있었다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 3 | 보통이다 | 46 | 0 |
47.9%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 6 | 0 |
6.2%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학교폭력 사안조사 과정-(2) 피해학생인 자녀의 인권이 침해된 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 보통이다 | 42 | 0 |
43.8%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 14 | 0 |
14.6%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학교폭력 사안조사 과정-(3) 피해학생인 자녀의 개인정보가 누출된 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 보통이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 15 | 0 |
15.6%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 개최 과정-(4) 피해학생인 자녀의 인권이 침해된 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 3 | 보통이다 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 15 | 0 |
15.6%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 개최 과정-(5) 피해학생인 자녀의 개인정보가 누출된 적이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 3 | 보통이다 | 41 | 0 |
42.7%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 12 | 0 |
12.5%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 개최 과정-(6) 피해학생과 학부모로서 적정한 의견진술의 기회가 보장되었다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통이다 | 41 | 0 |
42.7%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 3 | 0 |
3.1%
|
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 조치/결과-(7) 가해학생에 대해 내린 조치에 만족한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 23 | 0 |
24%
|
| 3 | 보통이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 조치/결과-(8) 가해학생에 대한 조치를 가해학생이 잘 이행했다고 생각한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 3 | 보통이다 | 46 | 0 |
47.9%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 조치/결과-(9) 가해학생이 불복하는 경우 피해학생과 학부모의 입장에서 불편하였거나 불안하였다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 보통이다 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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Literal Question
C15. 학교폭력 사안조사 과정 및 학교폭력대책자치위원회(이하 학폭위) 개최 및 조치에 대한 질문입니다. 학폭위 조치/결과-(10) 가해학생에 대한 조치가 일반학생(목격학생)은 적정한 조치라고 생각하는 편이다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 3 | 보통이다 | 44 | 0 |
45.8%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
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모든 응답자
Literal Question
C16. 가해학생이 학폭위가 내린 조치에 불복해 재심, 행정심판, 행정소송 등을 한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 2 | 없다 | 86 | 0 |
89.6%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
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모든 응답자
Literal Question
C17. 피해학생의 부모로서 학폭위가 내린 조치에 불복해 재심, 행정심판, 행정소송 등을 한 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 2 | 없다 | 88 | 0 |
91.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
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모든 응답자
Literal Question
C18. 피해학생의 부모로서 학폭위가 내린 조치에 불복했을 때 할 수 있는 재심, 행정심판, 행정소송 등의 절차에 관해 안내를 받은 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 23 | 0 |
24%
|
| 2 | 없다 | 73 | 0 |
76%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
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모든 응답자
C19
가해학생 형사고소 여부
Literal Question
C19. 피해학생 및 학부모로서 가해학생에 대해서 형사고소를 한 사실이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 2 | 없다 | 89 | 0 |
92.7%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
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모든 응답자
C19_1
(가해학생 형사고소 한 경우) 이유
Literal Question
C19-1. (C19에서 (1)을 선택한 응답자만) 가해학생에 대해 형사고소를 한 이유는 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 가해학생에 대한 학폭위 조치가 지나치게 경미하였기 때문에 | 2 | 0 |
28.6%
|
| 2 | 가해학생이 학폭위 조치 이후에도 사과하거나 자신의 잘못을 인정하지 않았기 때문에 | 5 | 0 |
71.4%
|
| 3 | 치료비나 위자료를 지급하지 않아서 | 0 | 0 |
0%
|
| 4 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| -1 | 비해당 | 89 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases7
- Missing cases89
- Minimun1
- Maximun2
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가해학생을 형사고소한 응답자 (C19의 1번 응답자)
Literal Question
C20. 피해학생 및 학부모로서 가해학생에 대해서 민사소송이나 손해배상청구를 한 사실이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 없다 | 91 | 0 |
94.8%
|
| 3 | 잘 모르겠다 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun2
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모든 응답자
Literal Question
C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (1) 가해학생이 재심, 행정심판, 행정소송을 하는 경우, 피해학생으로서 충분한 의견진술의 기회나 절차 참여가 충분히 보장된다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 3 | 보통이다 | 49 | 0 |
51%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (2) 가해학생 및 보호자를 대상으로 민사소송, 손해배상정구를 하는 경우, 소장작성이나 손해배상청구에 필요한 정보를 취득하기 쉬운 편이다 (가해학생, 보호자 인적사항 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 3 | 보통이다 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (3) 치료 및 치료를 위해 학교안전공제회로부터 요양비용을 받는데 어려움이 있다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 3 | 보통이다 | 34 | 0 |
35.4%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 17 | 0 |
17.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
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Literal Question
C21. 학교폭력사건에 대한 사후처리과정에 대한 질문입니다. (4) 치료 및 치료를 위해 학교안전공제회로부터 받는 요양비용이 충분하다고 생각한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 그렇지 않다 | 13 | 0 |
13.5%
|
| 2 | 거의 그렇지 않다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 3 | 보통이다 | 48 | 0 |
50%
|
| 4 | 약간 그렇다 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 5 | 매우 그렇다 | 1 | 0 |
1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
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C22
학교폭력 이후 전학 여부
Literal Question
C22. 학교폭력사건을 경험한 후, 자녀는 다니던 학교에서 다른 학교나 기관으로 옮긴 적이 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 2 | 없다 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 3 | 옮기지는 않았지만, 고민했었다 | 38 | 0 |
39.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun3
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Literal Question
D23. 학교폭력으로 법적 소송 및 치료비 요구 등이 생길 경우 분쟁 해결이 필요하다고 생각합니까? 분쟁을 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 필요없다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 학부모 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 선생님 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 4 | 학폭위 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 5 | 교육청/교육부 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 6 | 중재전문기관 및 외부 전문가 | 55 | 0 |
57.3%
|
| 7 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
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D24
학교폭력 전문상담기관 필요여부
Literal Question
D24. 학교폭력을 전문적으로 상담하는 기관이 필요하다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 필요하다 | 83 | 0 |
86.5%
|
| 2 | 필요없다 | 13 | 0 |
13.5%
|
Summary Statistics
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D25
손해배상갈등 중재역할 필요여부
Literal Question
D25. 학교폭력 발생 시 손해배상(치료비, 금전적)갈등 또는 분쟁이 생겼을 경우 다른 사람이 중재(화해)해주는 역할이 필요하다고 생각합니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 필요하다 | 83 | 0 |
86.5%
|
| 2 | 필요없다 | 13 | 0 |
13.5%
|
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D26
학교안전공제회 인지여부
Literal Question
D26. 학교폭력 발생 시 피해학생에 대한 치료비를 선지원 받을 수 있는 학교안전공제회에 대하여 알고 있습니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 알고 있다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 2 | 모르겠다 | 60 | 0 |
62.5%
|
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학교폭력 예방 및 교육문화
중요도
Literal Question
D7. 학교폭력 발생을 줄이기 위해 가장 필요한 학교문화는 무엇이라고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 학생·교사·학부모가 상호협력하고 배려하는 공동체적 학교문화 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 2 | 학생 인성 중시의 학교문화 | 25 | 0 |
26%
|
| 3 | 학생 인권 존중의 학교문화 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 교사의 권위 및 전문성 중시의 학교문화 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 5 | 민주적이고 참여적인 의사결정의 학교문화 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 6 | 가정 및 관련 기관의 참여와 협력이 권장되는 학교문화 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 7 | 기타 | 1 | 0 |
1%
|
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Literal Question
D7. 학교폭력 발생을 줄이기 위해 가장 필요한 학교문화는 무엇이라고 생각하십니까? (7) 기타내용
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 교사의 학교폭력의 전문적인 대응법 숙련 | 1 | 0 |
100%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (1) 학교에서 활용할 수 있는 학교폭력예방 프로그램 보급
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통 | 24 | 0 |
25%
|
| 4 | 중요함 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 중요함 | 26 | 0 |
27.1%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (2) 정서, 행동 상의 문제 학생을 위한 전문상담인력 확대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 4 | 중요함 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 중요함 | 41 | 0 |
42.7%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (3) 학생과의 소통 및 공감능력 강화를 위한 교사 연수
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 4 | 중요함 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 매우 중요함 | 37 | 0 |
38.5%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (4) 자치활동, 동아리 활동 등 청소년 활동 활성화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 중요함 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 25 | 0 |
26%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (5) 학교폭력 가해학생에 대한 처벌 강화(학교출석정지 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 3 | 보통 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 4 | 중요함 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 중요함 | 39 | 0 |
40.6%
|
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (6) 학교폭력 가해학생을 위한 대안학교 및 대안교실 확대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 보통 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 4 | 중요함 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 중요함 | 37 | 0 |
38.5%
|
Summary Statistics
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (7) 학부모의 자녀교육에 대한 책임성 강화(학부모 소환제 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 4 | 중요함 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 중요함 | 42 | 0 |
43.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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Literal Question
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 질문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (8) 학교폭력 해결을 위한 회복적인 제도 확대(또래조정, 화해권고 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 4 | 중요함 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 25 | 0 |
26%
|
Summary Statistics
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D31_1_1
학교폭력 처리과정의 중요도1: 정확한 사안조사 과정
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(1) 정확한 사안조사 과정
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 1 | 0 |
1%
|
| 3 | 보통 | 23 | 0 |
24%
|
| 4 | 중요함 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 37 | 0 |
38.5%
|
Summary Statistics
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D31_1_2
학교폭력 처리과정의 중요도2: 학폭위의 시의적절한 개최
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(2) 학폭위의 시의적절한 개최
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 중요함 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 42 | 0 |
43.8%
|
Summary Statistics
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(3) 학폭위 진행 시 학생의 입장을 배려한 발언이나 질문
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 4 | 중요함 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 36 | 0 |
37.5%
|
Summary Statistics
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D31_1_4
학교폭력 처리과정의 중요도4: 학폭위 위원의 중립성 유지
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(4) 학폭위 위원의 중립성 유지
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 보통 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 4 | 중요함 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 중요함 | 46 | 0 |
47.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(5) 가해, 피해학생 한쪽의 요구에 편향되지 않는 공정한 조치
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 보통 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 4 | 중요함 | 25 | 0 |
26%
|
| 5 | 매우 중요함 | 47 | 0 |
49%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(6) 학생의 회복과 성장을 위한 객관성 있는 사안처리
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 보통 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 4 | 중요함 | 24 | 0 |
25%
|
| 5 | 매우 중요함 | 50 | 0 |
52.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
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D31_1_7
학교폭력 처리과정의 중요도7: 사안처리 과정에서의 비밀보장
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 중요도-(7) 사안처리 과정에서의 비밀보장
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 1 | 0 |
1%
|
| 3 | 보통 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 4 | 중요함 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 5 | 매우 중요함 | 56 | 0 |
58.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
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만족도
D31_2_1
학교폭력 처리과정의 만족도1: 정확한 사안조사 과정
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(1) 정확한 사안조사 과정
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 불만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통 | 55 | 0 |
57.3%
|
| 4 | 만족 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 매우만족 | 10 | 0 |
10.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D31_2_2
학교폭력 처리과정의 만족도2: 학폭위의 시의적절한 개최
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(2) 학폭위의 시의적절한 개최
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 4 | 만족 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우만족 | 9 | 0 |
9.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(3) 학폭위 진행 시 학생의 입장을 배려한 발언이나 질문
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 8 | 0 |
8.3%
|
| 2 | 불만족 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 3 | 보통 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 4 | 만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우만족 | 8 | 0 |
8.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D31_2_4
학교폭력 처리과정의 만족도4: 학폭위 위원의 중립성 유지
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(4) 학폭위 위원의 중립성 유지
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 불만족 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 3 | 보통 | 52 | 0 |
54.2%
|
| 4 | 만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(5) 가해, 피해학생 한쪽의 요구에 편향되지 않는 공정한 조치
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 2 | 불만족 | 18 | 0 |
18.8%
|
| 3 | 보통 | 51 | 0 |
53.1%
|
| 4 | 만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 5 | 매우만족 | 8 | 0 |
8.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(6) 학생의 회복과 성장을 위한 객관성 있는 사안처리
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 2 | 불만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 보통 | 45 | 0 |
46.9%
|
| 4 | 만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 5 | 매우만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D31_2_7
학교폭력 처리과정의 만족도7: 사안처리 과정에서의 비밀보장
Literal Question
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(7) 사안처리 과정에서의 비밀보장
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우불만족 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 불만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 보통 | 53 | 0 |
55.2%
|
| 4 | 만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우만족 | 5 | 0 |
5.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (1) 학교폭력 가해학생 조치의 학교생활기록부 기재
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 4 | 만족 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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- Minimun1
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (2) 배움터지킴이 등 학교내 학생보호인력 배치
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 불만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통 | 41 | 0 |
42.7%
|
| 4 | 만족 | 25 | 0 |
26%
|
| 5 | 매우만족 | 13 | 0 |
13.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (3) Wee프로젝트(Wee클래스, Wee센터, Wee 스쿨, 가정형 Wee센터 등) 확대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 보통 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 4 | 만족 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우만족 | 18 | 0 |
18.8%
|
Summary Statistics
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (4) 학교내 CCTV 설치확대 및 CCTV 모니터링
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 2 | 불만족 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 보통 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 4 | 만족 | 24 | 0 |
25%
|
| 5 | 매우만족 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (5) 체육, 스포츠 활동 확대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 10 | 0 |
10.4%
|
| 3 | 보통 | 45 | 0 |
46.9%
|
| 4 | 만족 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (6) 체험형 예방교육 프로그램 운영(연극, 뮤지컬 관람, 연극, 역할극 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 14 | 0 |
14.6%
|
| 3 | 보통 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 4 | 만족 | 24 | 0 |
25%
|
| 5 | 매우만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (7) 학생 자치활동 확대 (또래상담, 도래조정, 학생자치법정)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 2 | 불만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
| 3 | 보통 | 39 | 0 |
40.6%
|
| 4 | 만족 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (8) 가해학생에 대한 조치 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 불만족 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 3 | 보통 | 30 | 0 |
31.2%
|
| 4 | 만족 | 17 | 0 |
17.7%
|
| 5 | 매우만족 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (9) 가해학생에 대한 특별교육 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 2 | 불만족 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 3 | 보통 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 5 | 매우만족 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (10) 교원의 상담, 생활지도 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
| 3 | 보통 | 33 | 0 |
34.4%
|
| 4 | 만족 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 5 | 매우만족 | 12 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (11) 학교별 전문상담인력 확대배치 및 전문화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 불만족 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 3 | 보통 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 만족 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 5 | 매우만족 | 22 | 0 |
22.9%
|
Summary Statistics
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (12) 117 학교폭력신고센터 운영확대
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 9 | 0 |
9.4%
|
| 3 | 보통 | 38 | 0 |
39.6%
|
| 4 | 만족 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우만족 | 20 | 0 |
20.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D33. 학교폭력 예방 및 대책으로 다양한 대책들이 실시되고 있습니다. 다음의 각 대책들이 얼마나 잘 이루어지고 있는지와 관련한 만족도를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (13) 학교전담경찰관 배치 확대 및 학교지원 강화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 불만족 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 2 | 불만족 | 15 | 0 |
15.6%
|
| 3 | 보통 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 만족 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우만족 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
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학교폭력 개선방안
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (1) 일관된 해석이 가능한 정확한 사안처리 매뉴얼
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 보통이다 | 27 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 47 | 0 |
49%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 19 | 0 |
19.8%
|
Summary Statistics
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (2) 전문가가 시행하는 가해, 피해학생들의 사과와 용서의 자리 마련
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 30 | 0 |
31.2%
|
Summary Statistics
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (3) 담임교사의 상담자적 역할(학생, 학부모에 대한 공감 등)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 불필요하다 | 11 | 0 |
11.5%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 26 | 0 |
27.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (4) 사안에 관련된 학생들의 의견을 수렴할 수 있는 안전한 통로
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 불필요하다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통이다 | 22 | 0 |
22.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 40 | 0 |
41.7%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 29 | 0 |
30.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (5) 사안처리 과정에서 학생 및 학부모를 대응하는 교사의 공감적 마인드 및 상담기술
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 40 | 0 |
41.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (6) 사법적 절차를 따르는 현행 사안처리과정의 개선
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 보통이다 | 23 | 0 |
24%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 34 | 0 |
35.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (7) 처리절차 상의 실수에 대한 책임교사의 법적 책임 경감
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 불필요하다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 35 | 0 |
36.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 25 | 0 |
26%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (8) 각 학폭위 위원들(교사, 학부모, 경찰 등)의 명확한 역할 정립
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 6 | 0 |
6.2%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 41 | 0 |
42.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (9) 학폭위 위원들의 전문성 향상을 위한 다양한 연수프로그램 지원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 불필요하다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통이다 | 20 | 0 |
20.8%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 45 | 0 |
46.9%
|
Summary Statistics
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (10) 학폭위 위원들에 대한 법적, 심리적 안정 보장
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통이다 | 28 | 0 |
29.2%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 24 | 0 |
25%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 40 | 0 |
41.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (11) 사안처리 기록 및 보고에 따른 서류의 간소화
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 불필요하다 | 3 | 0 |
3.1%
|
| 3 | 보통이다 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 36 | 0 |
37.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 23 | 0 |
24%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (12) 사안처리에 따른 행정업무를 담당할 교사보조 인력지원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 32 | 0 |
33.3%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 38 | 0 |
39.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (13) 가해학생 조치를 위한 체계적인 프로그램 및 연계지원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 1 | 0 |
1%
|
| 2 | 불필요하다 | 4 | 0 |
4.2%
|
| 3 | 보통이다 | 23 | 0 |
24%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 29 | 0 |
30.2%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 39 | 0 |
40.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun1
- Maximun5
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (14) 학부모 특별교육 조치이행에 대한 탄력성 있는 운영
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통이다 | 16 | 0 |
16.7%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 43 | 0 |
44.8%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 30 | 0 |
31.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
- Minimun2
- Maximun5
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D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (15) 조치이후 관련 학생들간의 갈등해결모임 개최
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 2 | 0 |
2.1%
|
| 2 | 불필요하다 | 7 | 0 |
7.3%
|
| 3 | 보통이다 | 31 | 0 |
32.3%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 26 | 0 |
27.1%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 30 | 0 |
31.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases96
- Missing cases0
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Literal Question
D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당되는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (16) 교육지원청의 단위학교 컨설팅 및 지원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 전혀 불필요하다 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 불필요하다 | 5 | 0 |
5.2%
|
| 3 | 보통이다 | 21 | 0 |
21.9%
|
| 4 | 필요한 편이다 | 37 | 0 |
38.5%
|
| 5 | 매우 필요하다 | 33 | 0 |
34.4%
|
Summary Statistics
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