조사자료
회원공개
장애 인식개선 교육 참여자 만족도 조사, 2019
https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2019-0039-V1.0
연구책임자
이동석 / 대구대학교 사회복지학과 교수
초록
이 조사는 2016년부터 국가기관, 공공기관, 교육기관 등에서 의무적으로 시행되고 있는 '장애 인식개선 교육'의 전반적인 운영에 대한 모니터링을 실시하여 개선사항을 파악하고 실효성 있는 교육 진행에 필요한 방안을 마련하기 위해 대구대학교 연구팀이 국가인권위원회의 지원을 받아 시행한 것이다.
조사대상은 해당 교육에 1회 이상 참여한 국가 및 지방자치단체 공무원과 공공기관 종사자이며, 주요 조사내용은 장애 인식개선 교육의 참여경험, 참여한 교육의 내용 및 진행방식, 강사의 장애유무, 교육 프로그램 평가요소별 중요도 및 만족도, 희망하는 교육내용 및 진행방식 등이다.
주제분류
자료인용정보
- 자료번호
- A1-2019-0039
- 자료명(국문)
- 장애 인식개선 교육 참여자 만족도 조사, 2019
- 자료명(영문)
- Participant Satisfaction Survey on the Educational Program for the Promotion of Disability Awareness, 2019
- 연구과제명
- '장애 인식개선 교육' 모니터링 및 운영교재 개발연구
- 연구책임자
- 이동석 / 대구대학교 사회복지학과 교수
- 공동연구자
-
이호선 / 꼬닥꼬닥협동조합 연구원
박광옥 / 성공회대학교 외래교수
윤삼호 / 장애인아카데미 인식개선교육센터 소장
- 저작권자
- 국가인권위원회
- 연구비지원기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁자/기관
- 국가인권위원회
- 자료기탁일
- 2020-11-30
- 자료제공기관
- 한국사회과학자료원
- 현재 버전 공개일
- 2021-02-26
- 최초 자료 공개일
- 2021-02-26
- 자료인용서식
- 이동석. 장애 인식개선 교육 참여자 만족도 조사, 2019 [데이터 세트]. 대구대학교, 국가인권위원회 [연구수행기관]. 한국사회과학자료원 (KOSSDA) [자료제공기관], 2021-02-26, https://doi.org/10.22687/KOSSDA-A1-2019-0039-V1.0.
방법론
- 자료수집시기
- 2019-07-29 ~ 2019-09-05
- 대상국가
- 대한민국 (KOR)
- 조사지역
- 제주도를 포함한 전국
- 시간적차원
- 횡단연구
- 분석단위
- 개인
- 조사대상
- '장애 인식개선 교육'에 1회 이상 참여한 경험이 있는 국가 및 지방자치단체 공무원, 공공기관 종사자
- 자료원천
- 인구집단
- 자료유형
- 조사자료
- 자료수집방법
- 이메일조사
- 표본추출방법
- 유의표집
- 사례수
- 338 (유효사례)
- 가중치
- 없음
자료구성 및 버전
- 자료형식
- 수치데이터
- 자료구성
- 설문지(pdf); 데이터(sav, dta)
- 사용언어
- 설문지-한글; 데이터-한글
- 자료버전
- V1.0
- 현재 버전 공개일
- 2021-02-26
- 최초 자료 공개일
- 2021-02-26
자료이용정보
- 자료공개여부
- 회원공개
| 파일유형 | 파일명 | 파일내용 | 파일형식 | 파일크기 | 다운로드 |
|---|---|---|---|---|---|
| 관련파일-설문지(한글) | kor_que_20190039.pdf | 설문지 (한글) | 415.51 kB | 다운로드 |
아이디
ID
응답자 아이디
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
1. 장애 인식개선 교육 진행
일정/시간/장소
Q1_1_1
교육일정: 진행시기
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-1) 교육일정
1-1-1) 진행시기
1-1) 교육일정
1-1-1) 진행시기
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1-3월 | 43 | 0 |
12.7%
|
| 2 | 4-6월 | 105 | 0 |
31.1%
|
| 3 | 7-9월 | 83 | 0 |
24.6%
|
| 4 | 10-12월 | 105 | 0 |
31.1%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_1_2
교육일정: 교육참여부담
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-1) 교육일정
1-1-2) 개인 업무 일정으로 인한 교육 참여 부담
1-1) 교육일정
1-1-2) 개인 업무 일정으로 인한 교육 참여 부담
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 부담됨 | 24 | 0 |
7.1%
|
| 2 | 부담됨 | 127 | 0 |
37.6%
|
| 3 | 부담되지 않음 | 164 | 0 |
48.5%
|
| 4 | 전혀 부담되지 않음 | 23 | 0 |
6.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_1_3
교육일정: 진행시간
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-1) 교육일정
1-1-3) 진행시간
1-1) 교육일정
1-1-3) 진행시간
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 업무시간중 | 291 | 0 |
86.1%
|
| 2 | 점심시간 | 13 | 0 |
3.8%
|
| 3 | 업무시간 시작전 또는 종료 후 | 22 | 0 |
6.5%
|
| 4 | 기타 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_1_3_etc
교육일정: 진행시간 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-1) 교육일정
1-1-3) 진행시간(______________)
1-1) 교육일정
1-1-3) 진행시간(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 수시 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 온라인 교육 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 월례 조회 시간 활용 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 조회 | 1 | 0 |
11.1%
|
| - | 주말 | 4 | 0 |
44.4%
|
| - | 타교육 포함 | 1 | 0 |
11.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases9
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q1_2
교육시간
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-2) 교육시간
1-2) 교육시간
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1시간 미만 | 43 | 0 |
12.7%
|
| 2 | 1시간 이상-2시간 미만 | 216 | 0 |
63.9%
|
| 3 | 2시간 이상 | 77 | 0 |
22.8%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_3
교육장소
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-3) 교육장소
1-3) 교육장소
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (기관 내부) 공용강당 | 183 | 0 |
54.1%
|
| 2 | (기관 내부) 공용 회의실 | 76 | 0 |
22.5%
|
| 3 | (기관 내부) 부서 회의실 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 4 | 기관 외부 교육 장소 | 30 | 0 |
8.9%
|
| 5 | (온라인 교육) 교육생 개별 장소 | 36 | 0 |
10.7%
|
| 6 | 기타 | 9 | 0 |
2.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_3_etc
교육장소 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-3) 교육장소(______________)
1-3) 교육장소(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 기관 상담실 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 사무실 pc | 3 | 0 |
37.5%
|
| - | 사이버 교육 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 영상회의 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 온라인 교육 | 2 | 0 |
25%
|
Summary Statistics
- Valid cases8
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q1_4
교육인원
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-4) 교육인원
1-4) 교육인원
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 개별 | 42 | 0 |
12.4%
|
| 2 | 15명 미만 | 17 | 0 |
5%
|
| 3 | 15명 이상-30명 미만 | 32 | 0 |
9.5%
|
| 4 | 30명 이상-50명 미만 | 33 | 0 |
9.8%
|
| 5 | 50명 이상-100명 미만 | 62 | 0 |
18.3%
|
| 6 | 100명 이상 | 151 | 0 |
44.7%
|
| 9 | 무응답 | 1 | 0 |
0.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
내용
Q1_5_1
교육내용1: 장애의 정의
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
① 장애의 정의
1-5) 교육내용
① 장애의 정의
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 152 | 0 |
45%
|
| 1 | 그렇다 | 186 | 0 |
55%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_2
교육내용2: 장애인의 인권 및 관련법과 제도
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
② 장애인의 인권 및 관련법과 제도
1-5) 교육내용
② 장애인의 인권 및 관련법과 제도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 68 | 0 |
20.1%
|
| 1 | 그렇다 | 270 | 0 |
79.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_3
교육내용3: 장애인의 행동특성 및 능력
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
③ 장애인의 행동특성 및 능력
1-5) 교육내용
③ 장애인의 행동특성 및 능력
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 174 | 0 |
51.5%
|
| 1 | 그렇다 | 164 | 0 |
48.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_4
교육내용4: 장애인과 의사소통하는 방법
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
④ 장애인과 의사소통하는 방법
1-5) 교육내용
④ 장애인과 의사소통하는 방법
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 177 | 0 |
52.4%
|
| 1 | 그렇다 | 161 | 0 |
47.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_5
교육내용5: 장애인보조기구 및 장애인편의시설
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
⑤ 장애인보조기구 및 장애인편의시설
1-5) 교육내용
⑤ 장애인보조기구 및 장애인편의시설
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 266 | 0 |
78.7%
|
| 1 | 그렇다 | 72 | 0 |
21.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_6
교육내용6: 기타
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
⑥ 기타
1-5) 교육내용
⑥ 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 317 | 0 |
93.8%
|
| 1 | 그렇다 | 21 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_5_6_etc
교육내용6: 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-5) 교육내용
⑥ 기타(______________)
1-5) 교육내용
⑥ 기타(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 가족의 입장에서 본 장애인의 삶 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | null | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 발달장애인에 대한 이해 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 연극 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 장애유형별 특성 | 3 | 0 |
16.7%
|
| - | 장애인 인식 개선 | 2 | 0 |
11.1%
|
| - | 장애인 학대 신고 예방교육 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 장애인 학대 예방 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 장애인차별금지법 해설 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 장애인차별금지법의 이해 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 장애체험교육 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 직장내 장애인 인식 개선 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 차별금지, 고용촉진 관련 제도 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 체험 | 1 | 0 |
5.6%
|
| - | 체험교육 | 1 | 0 |
5.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases18
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q1_6_1
동시에 진행된 교육1: 직장 내 성희롱 예방 교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
① 직장 내 성희롱 예방 교육
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
① 직장 내 성희롱 예방 교육
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 294 | 0 |
87%
|
| 1 | 그렇다 | 44 | 0 |
13%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_6_2
동시에 진행된 교육2: 직장 내 장애인식 개선 교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
② 직장 내 장애인식 개선교육
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
② 직장 내 장애인식 개선교육
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 105 | 0 |
31.1%
|
| 1 | 그렇다 | 233 | 0 |
68.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_6_3
동시에 진행된 교육3: 개인정보 보호교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
③ 개인정보보호교육
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
③ 개인정보보호교육
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 322 | 0 |
95.3%
|
| 1 | 그렇다 | 16 | 0 |
4.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_6_4
동시에 진행된 교육4: 산업안전보건교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
④ 산업안전보건교육
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
④ 산업안전보건교육
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 333 | 0 |
98.5%
|
| 1 | 그렇다 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_6_5
동시에 진행된 교육5: 기타
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
⑤ 기타
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
⑤ 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 309 | 0 |
91.4%
|
| 1 | 그렇다 | 29 | 0 |
8.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_6_5_etc
동시에 진행된 교육5: 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
⑤ 기타 (______________)
1-6) 장애 인식개선 교육과 동시에 진행된 교육
⑤ 기타 (______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 권익옹호 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 미기입 | 7 | 0 |
25%
|
| - | 민원친절교육 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 보조기기 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 없음 | 13 | 0 |
46.4%
|
| - | 온라인 수강 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 인권교육 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | null | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 장애인학대 예방 | 1 | 0 |
3.6%
|
| - | 장애학대 사례 | 1 | 0 |
3.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases28
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
형식
Q1_7
교육형식
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-7) 교육형식
1-7) 교육형식
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 원격교육 | 57 | 0 |
16.9%
|
| 2 | 집합교육 | 275 | 0 |
81.4%
|
| 9 | 무응답 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_7_1
교육형식: 원격교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-7) 교육형식
1-7-1) ① 원격교육에 √한 경우
1-7) 교육형식
1-7-1) ① 원격교육에 √한 경우
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 개별 온라인 교육 | 45 | 0 |
71.4%
|
| 2 | 집단 교육 동영상 시청 | 11 | 0 |
17.5%
|
| 3 | 기타 | 1 | 0 |
1.6%
|
| 9 | 무응답 | 6 | 0 |
9.5%
|
| -1 | 비해당 | 275 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases63
- Missing cases275
This variable is numeric
Universe
원격교육을 한 응답자 (문1-7의 1번 응답자)
Q1_7_1_etc
교육형식: 원격교육 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-7) 교육형식(______________)
1-7) 교육형식(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 집단교육 | 1 | 0 |
100%
|
Summary Statistics
- Valid cases1
- Missing cases0
This variable is character
Universe
원격교육을 한 응답자 (문1-7의 1번 응답자)
Q1_7_2
교육형식: 집합교육
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-7) 교육형식
1-7-2) ② 집합교육에 √한 경우
1-7) 교육형식
1-7-2) ② 집합교육에 √한 경우
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 내부 강사 직접 강의 | 13 | 0 |
4.6%
|
| 2 | 외부 강사 직접 강의 | 241 | 0 |
85.8%
|
| 3 | 기타 | 5 | 0 |
1.8%
|
| 9 | 무응답 | 22 | 0 |
7.8%
|
| -1 | 비해당 | 57 | 0 |
20.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases281
- Missing cases57
This variable is numeric
Universe
원격교육을 한 응답자 (문1-7의 2번 응답자)
Q1_8_1
교육방식1: 강의
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
① 강의
1-8) 교육방식
① 강의
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 47 | 0 |
13.9%
|
| 1 | 그렇다 | 291 | 0 |
86.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_2
교육방식2: 토론
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
② 토론
1-8) 교육방식
② 토론
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 327 | 0 |
96.7%
|
| 1 | 그렇다 | 11 | 0 |
3.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_3
교육방식3: 체험
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
③ 체험
1-8) 교육방식
③ 체험
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 320 | 0 |
94.7%
|
| 1 | 그렇다 | 18 | 0 |
5.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_4
교육방식4: 시청각자료(사진, 동영상 등) 학습
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
④ 시청각 자료(사진, 동영상 등) 학습
1-8) 교육방식
④ 시청각 자료(사진, 동영상 등) 학습
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 174 | 0 |
51.5%
|
| 1 | 그렇다 | 164 | 0 |
48.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_5
교육방식5: 역할극
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
⑤ 역할극
1-8) 교육방식
⑤ 역할극
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 333 | 0 |
98.5%
|
| 1 | 그렇다 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_6
교육방식6: 기타
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
⑥ 기타
1-8) 교육방식
⑥ 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 330 | 0 |
97.6%
|
| 1 | 그렇다 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_8_6_etc
교육방식6: 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-8) 교육방식
⑥ 기타(______________)
1-8) 교육방식
⑥ 기타(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 단막극 관람 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | null | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 성악, 노래 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 연극 | 3 | 0 |
37.5%
|
| - | 영화 | 1 | 0 |
12.5%
|
| - | 온라인 강의 | 1 | 0 |
12.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases8
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
강사
Q1_9
강사의 장애유무
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-9) 강사의 장애유무
1-9) 강사의 장애유무
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있음 | 101 | 0 |
29.9%
|
| 2 | 없음 | 216 | 0 |
63.9%
|
| 9 | 무응답 | 21 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_10
강사소속
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-10) 강사의 소속
1-10) 강사의 소속
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (내부강사) 내부 임직원 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 2 | (외부강사) 장애인관련기관 | 172 | 0 |
50.9%
|
| 3 | (외부강사) 국가 및 공공기관 | 70 | 0 |
20.7%
|
| 4 | (외부강사) 일반기업 및 교육기관 | 39 | 0 |
11.5%
|
| 5 | (외부강사)대학교 | 26 | 0 |
7.7%
|
| 6 | 기타 | 19 | 0 |
5.6%
|
| 9 | 무응답 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_10_etc
강사소속 기타내용
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-10) 강사의 소속(______________)
1-10) 강사의 소속(______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 다큐멘터리 감독 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 다큐멘터리 감독 및 유튜브 채널 운영자 | 2 | 0 |
10.5%
|
| - | 동영상 시청 | 2 | 0 |
10.5%
|
| - | 만들어진 영상 시청 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 모름 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 미기입 | 3 | 0 |
15.8%
|
| - | 변호사 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 사례 위주 영상 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 사이버 교육 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 시청각 자료 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 영화 감독 | 1 | 0 |
5.3%
|
| - | 온라인 강의 | 3 | 0 |
15.8%
|
| - | 외부강사-장애가족 | 1 | 0 |
5.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases19
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
만족도/도움정도/추천의사
Q1_11
전반적인 교육 만족도
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-11) 전반적 교육 만족도
1-11) 전반적 교육 만족도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 3 | 만족함 | 275 | 0 |
81.4%
|
| 4 | 매우 만족함 | 41 | 0 |
12.1%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_12
장애 인식개선에 도움 정도
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-12) 장애 인식개선 도움
1-12) 장애 인식개선 도움
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 도움이 되지 않음 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 2 | 도움이 되지 않음 | 18 | 0 |
5.3%
|
| 3 | 도움이 됨 | 263 | 0 |
77.8%
|
| 4 | 매우 도움이 됨 | 51 | 0 |
15.1%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q1_13
타인에게 교육 추천의사
Literal Question
1. 귀하가 가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육이 어떻게 진행되었는지를 파악하고자 합니다. 실제 진행된 내용과 방식에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
1-13) 타인에게 교육 추천의사
1-13) 타인에게 교육 추천의사
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 추천하고 싶음 | 305 | 0 |
90.2%
|
| 2 | 추천하고 싶지 않음 | 31 | 0 |
9.2%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
2. 장애 인식개선 교육 중요도와 만족도
중요도
Q2_1_1
장애 인식개선 교육의 중요도1: 교육일정
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-1) 교육 일정은 교육생의 업무 일정을 고려하여 계획되어야 한다
중요도: 2-1) 교육 일정은 교육생의 업무 일정을 고려하여 계획되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 10 | 0 |
3%
|
| 3 | 보통임 | 71 | 0 |
21%
|
| 4 | 중요함 | 134 | 0 |
39.6%
|
| 5 | 매우 중요함 | 118 | 0 |
34.9%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_2
장애 인식개선 교육의 중요도2: 교육시간
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-2) 교육 시간은 교육의 목적을 달성할 수 있는 충분한 시간이어야 한다
중요도: 2-2) 교육 시간은 교육의 목적을 달성할 수 있는 충분한 시간이어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 3 | 보통임 | 85 | 0 |
25.1%
|
| 4 | 중요함 | 142 | 0 |
42%
|
| 5 | 매우 중요함 | 95 | 0 |
28.1%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_3
장애 인식개선 교육의 중요도3: 사전안내
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-3) 사전에 교육에 대한 충분한 안내가 있어야 한다
중요도: 2-3) 사전에 교육에 대한 충분한 안내가 있어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 14 | 0 |
4.1%
|
| 3 | 보통임 | 102 | 0 |
30.2%
|
| 4 | 중요함 | 133 | 0 |
39.3%
|
| 5 | 매우 중요함 | 83 | 0 |
24.6%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_4
장애 인식개선 교육의 중요도4: 평가반영
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-4) 교육생의 평가 내용이 다음 진행될 교육에 반영되어야 한다
중요도: 2-4) 교육생의 평가 내용이 다음 진행될 교육에 반영되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 13 | 0 |
3.8%
|
| 3 | 보통임 | 78 | 0 |
23.1%
|
| 4 | 중요함 | 144 | 0 |
42.6%
|
| 5 | 매우 중요함 | 96 | 0 |
28.4%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_5
장애 인식개선 교육의 중요도5: 교육장소
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-5) 교육 장소는 쾌적하고 교육생의 편의를 고려한 곳이어야 한다
중요도: 2-5) 교육 장소는 쾌적하고 교육생의 편의를 고려한 곳이어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 3 | 보통임 | 62 | 0 |
18.3%
|
| 4 | 중요함 | 141 | 0 |
41.7%
|
| 5 | 매우 중요함 | 123 | 0 |
36.4%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_6
장애 인식개선 교육의 중요도6: 기자재
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-6) 교육 시 교육 내용을 효과적으로 전달할 수 있는 기자재가 활용되어야 한다
중요도: 2-6) 교육 시 교육 내용을 효과적으로 전달할 수 있는 기자재가 활용되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 3 | 보통임 | 57 | 0 |
16.9%
|
| 4 | 중요함 | 152 | 0 |
45%
|
| 5 | 매우 중요함 | 112 | 0 |
33.1%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_7
장애 인식개선 교육의 중요도7: 교육인원
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-7) 적절한 교육 인원을 대상으로 교육이 진행되어야 한다
중요도: 2-7) 적절한 교육 인원을 대상으로 교육이 진행되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통임 | 73 | 0 |
21.6%
|
| 4 | 중요함 | 158 | 0 |
46.7%
|
| 5 | 매우 중요함 | 95 | 0 |
28.1%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_8
장애 인식개선 교육의 중요도8: 교육내용
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-8) 교육 내용은 교육 목표를 달성할 수 있는 세부 내용으로 구성되어야 한다
중요도: 2-8) 교육 내용은 교육 목표를 달성할 수 있는 세부 내용으로 구성되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 3 | 보통임 | 54 | 0 |
16%
|
| 4 | 중요함 | 168 | 0 |
49.7%
|
| 5 | 매우 중요함 | 106 | 0 |
31.4%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_9
장애 인식개선 교육의 중요도9: 교육형태
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-9) 교육 형태(집합, 원격 교육 등)는 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
중요도: 2-9) 교육 형태(집합, 원격 교육 등)는 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 3 | 보통임 | 51 | 0 |
15.1%
|
| 4 | 중요함 | 166 | 0 |
49.1%
|
| 5 | 매우 중요함 | 117 | 0 |
34.6%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_10
장애 인식개선 교육의 중요도10: 교육방식
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-10) 교육 진행 방식(강의, 토의, 체험 등)은 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다.
중요도: 2-10) 교육 진행 방식(강의, 토의, 체험 등)은 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다.
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 3 | 보통임 | 65 | 0 |
19.2%
|
| 4 | 중요함 | 147 | 0 |
43.5%
|
| 5 | 매우 중요함 | 120 | 0 |
35.5%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_11
장애 인식개선 교육의 중요도11: 강사전문성
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-11) 강사는 장애 분야의 지식과 전문성을 가지고 있어야 한다
중요도: 2-11) 강사는 장애 분야의 지식과 전문성을 가지고 있어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 3 | 보통임 | 26 | 0 |
7.7%
|
| 4 | 중요함 | 94 | 0 |
27.8%
|
| 5 | 매우 중요함 | 212 | 0 |
62.7%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_1_12
장애 인식개선 교육의 중요도12: 강사전달력
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
중요도: 2-12) 강사는 교육생의 수준을 고려하여 교육 내용을 쉽게 전달해야 한다
중요도: 2-12) 강사는 교육생의 수준을 고려하여 교육 내용을 쉽게 전달해야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 중요하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 3 | 보통임 | 28 | 0 |
8.3%
|
| 4 | 중요함 | 111 | 0 |
32.8%
|
| 5 | 매우 중요함 | 191 | 0 |
56.5%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
만족도
Q2_2_1
장애 인식개선 교육의 만족도1: 교육일정
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-1) 교육 일정은 교육생의 업무 일정을 고려하여 계획되어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-1) 교육 일정은 교육생의 업무 일정을 고려하여 계획되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 3 | 보통임 | 99 | 0 |
29.3%
|
| 4 | 만족함 | 159 | 0 |
47%
|
| 5 | 매우 만족함 | 65 | 0 |
19.2%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_2
장애 인식개선 교육의 만족도2: 교육시간
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-2) 교육 시간은 교육의 목적을 달성할 수 있는 충분한 시간이어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-2) 교육 시간은 교육의 목적을 달성할 수 있는 충분한 시간이어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통임 | 103 | 0 |
30.5%
|
| 4 | 만족함 | 148 | 0 |
43.8%
|
| 5 | 매우 만족함 | 71 | 0 |
21%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_3
장애 인식개선 교육의 만족도3: 사전안내
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-3) 사전에 교육에 대한 충분한 안내가 있어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-3) 사전에 교육에 대한 충분한 안내가 있어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 10 | 0 |
3%
|
| 3 | 보통임 | 111 | 0 |
32.8%
|
| 4 | 만족함 | 141 | 0 |
41.7%
|
| 5 | 매우 만족함 | 64 | 0 |
18.9%
|
| 9 | 무응답 | 9 | 0 |
2.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_4
장애 인식개선 교육의 만족도4: 평가반영
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-4) 교육생의 평가 내용이 다음 진행될 교육에 반영되어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-4) 교육생의 평가 내용이 다음 진행될 교육에 반영되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 12 | 0 |
3.6%
|
| 3 | 보통임 | 121 | 0 |
35.8%
|
| 4 | 만족함 | 130 | 0 |
38.5%
|
| 5 | 매우 만족함 | 63 | 0 |
18.6%
|
| 9 | 무응답 | 10 | 0 |
3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_5
장애 인식개선 교육의 만족도5: 교육장소
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-5) 교육 장소는 쾌적하고 교육생의 편의를 고려한 곳이어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-5) 교육 장소는 쾌적하고 교육생의 편의를 고려한 곳이어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 3 | 보통임 | 72 | 0 |
21.3%
|
| 4 | 만족함 | 145 | 0 |
42.9%
|
| 5 | 매우 만족함 | 108 | 0 |
32%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_6
장애 인식개선 교육의 만족도6: 기자재
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-6) 교육 시 교육 내용을 효과적으로 전달할 수 있는 기자재가 활용되어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-6) 교육 시 교육 내용을 효과적으로 전달할 수 있는 기자재가 활용되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 3 | 보통임 | 87 | 0 |
25.7%
|
| 4 | 만족함 | 146 | 0 |
43.2%
|
| 5 | 매우 만족함 | 92 | 0 |
27.2%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_7
장애 인식개선 교육의 만족도7: 교육인원
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-7) 적절한 교육 인원을 대상으로 교육이 진행되어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-7) 적절한 교육 인원을 대상으로 교육이 진행되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통임 | 95 | 0 |
28.1%
|
| 4 | 만족함 | 149 | 0 |
44.1%
|
| 5 | 매우 만족함 | 79 | 0 |
23.4%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_8
장애 인식개선 교육의 만족도8: 교육내용
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-8) 교육 내용은 교육 목표를 달성할 수 있는 세부 내용으로 구성되어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-8) 교육 내용은 교육 목표를 달성할 수 있는 세부 내용으로 구성되어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통임 | 80 | 0 |
23.7%
|
| 4 | 만족함 | 160 | 0 |
47.3%
|
| 5 | 매우 만족함 | 82 | 0 |
24.3%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_9
장애 인식개선 교육의 만족도9: 교육형태
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-9) 교육 형태(집합, 원격 교육 등)는 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-9) 교육 형태(집합, 원격 교육 등)는 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 3 | 보통임 | 76 | 0 |
22.5%
|
| 4 | 만족함 | 156 | 0 |
46.2%
|
| 5 | 매우 만족함 | 90 | 0 |
26.6%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_10
장애 인식개선 교육의 만족도10: 교육방식
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-10) 교육 진행 방식(강의, 토의, 체험 등)은 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-10) 교육 진행 방식(강의, 토의, 체험 등)은 교육생 수준, 교육 내용 등에 적합해야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 8 | 0 |
2.4%
|
| 3 | 보통임 | 91 | 0 |
26.9%
|
| 4 | 만족함 | 147 | 0 |
43.5%
|
| 5 | 매우 만족함 | 83 | 0 |
24.6%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_11
장애 인식개선 교육의 만족도11: 강사전문성
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-11) 강사는 장애 분야의 지식과 전문성을 가지고 있어야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-11) 강사는 장애 분야의 지식과 전문성을 가지고 있어야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 0 | 0 |
0%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 6 | 0 |
1.8%
|
| 3 | 보통임 | 61 | 0 |
18%
|
| 4 | 만족함 | 142 | 0 |
42%
|
| 5 | 매우 만족함 | 121 | 0 |
35.8%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q2_2_12
장애 인식개선 교육의 만족도12: 강사전달력
Literal Question
2. (가장 최근 참여한 장애 인식개선 교육을 기준으로) 귀하가 장애 인식개선 교육에서 중요하게 생각하는 부분과 교육 참여 후 만족한 사항이 무엇인지를 알아보고자 합니다. 귀하가 생각하시는 중요도와 만족도 수준에 √체크해 주시기 바랍니다.
(교육 참여 후) 만족도: 2-12) 강사는 교육생의 수준을 고려하여 교육 내용을 쉽게 전달해야 한다
(교육 참여 후) 만족도: 2-12) 강사는 교육생의 수준을 고려하여 교육 내용을 쉽게 전달해야 한다
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 매우 만족하지 않음 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 2 | 만족하지 않음 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 3 | 보통임 | 68 | 0 |
20.1%
|
| 4 | 만족함 | 136 | 0 |
40.2%
|
| 5 | 매우 만족함 | 122 | 0 |
36.1%
|
| 9 | 무응답 | 8 | 0 |
2.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
3. 향후 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식
Q3_1_1
장애 인식개선 교육의 목표: 1순위
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-1) 귀하는 장애 인식개선 교육의 궁극적인 목표가 무엇이 되어야 한다고 생각합니까?
1순위
3-1) 귀하는 장애 인식개선 교육의 궁극적인 목표가 무엇이 되어야 한다고 생각합니까?
1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장애와 장애인에 대한 이해 | 115 | 0 |
34%
|
| 2 | 장애인 인권과 권리보장에 대한 이해와 실천 | 55 | 0 |
16.3%
|
| 3 | 장애인 지원 정책 및 서비스 이해 | 4 | 0 |
1.2%
|
| 4 | 기본적인 사람 존중에 대한 사고 | 98 | 0 |
29%
|
| 5 | 모두가 함께 어울려 살아가는 공동체 의식 형성 | 63 | 0 |
18.6%
|
| 6 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_1_2
장애 인식개선 교육의 목표: 2순위
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-1) 귀하는 장애 인식개선 교육의 궁극적인 목표가 무엇이 되어야 한다고 생각합니까?
2순위
3-1) 귀하는 장애 인식개선 교육의 궁극적인 목표가 무엇이 되어야 한다고 생각합니까?
2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장애와 장애인에 대한 이해 | 47 | 0 |
13.9%
|
| 2 | 장애인 인권과 권리보장에 대한 이해와 실천 | 88 | 0 |
26%
|
| 3 | 장애인 지원 정책 및 서비스 이해 | 24 | 0 |
7.1%
|
| 4 | 기본적인 사람 존중에 대한 사고 | 58 | 0 |
17.2%
|
| 5 | 모두가 함께 어울려 살아가는 공동체 의식 형성 | 107 | 0 |
31.7%
|
| 6 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 무응답 | 14 | 0 |
4.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_2
일정계획시 고려사항
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-2) 귀하는 교육 일정을 계획할 때 가장 고려해야 할 사항이 무엇이라고 생각하십니까?
3-2) 귀하는 교육 일정을 계획할 때 가장 고려해야 할 사항이 무엇이라고 생각하십니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 기관의 주요일정 | 61 | 0 |
18%
|
| 2 | 전 직원대상 회의 및 행사 일정 | 104 | 0 |
30.8%
|
| 3 | 교육생의 업무 일정 | 72 | 0 |
21.3%
|
| 4 | 교육 주제에 적합한 강사 일정 | 91 | 0 |
26.9%
|
| 5 | 타 법정 의무교육 진행 일정 | 7 | 0 |
2.1%
|
| 6 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
| 9 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_3
적절한 교육시간
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-3) 귀하가 적절하게 생각하는 교육 시간은 어느 정도입니까?
3-3) 귀하가 적절하게 생각하는 교육 시간은 어느 정도입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1시간 미만 | 90 | 0 |
26.6%
|
| 2 | 1시간 이상-2시간 미만 | 223 | 0 |
66%
|
| 3 | 2시간 이상 | 25 | 0 |
7.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_4
적절한 교육인원
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-4) 귀하가 적절하게 생각하는 교육 인원은 어느 정도입니까?
3-4) 귀하가 적절하게 생각하는 교육 인원은 어느 정도입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 개별 | 20 | 0 |
5.9%
|
| 2 | 15명 미만 | 15 | 0 |
4.4%
|
| 3 | 15명 이상-30명 미만 | 49 | 0 |
14.5%
|
| 4 | 30명 이상-50명 미만 | 82 | 0 |
24.3%
|
| 5 | 50명 이상-100명 미만 | 103 | 0 |
30.5%
|
| 6 | 100명 이상 | 69 | 0 |
20.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_5_1
희망하는 교육내용: 1순위
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까?
1순위
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까?
1순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장애의 정의 | 21 | 0 |
6.2%
|
| 2 | 장애인의 인권 및 관련법과 제도 | 95 | 0 |
28.1%
|
| 3 | 장애인의 행동특성 및 능력 | 91 | 0 |
26.9%
|
| 4 | 장애인과 소통하는 방법 | 112 | 0 |
33.1%
|
| 5 | 장애인보조기구 및 장애인편의시설 | 10 | 0 |
3%
|
| 6 | 기타 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 9 | 무응답 | 7 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_5_2
희망하는 교육내용: 2순위
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까?
2순위
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까?
2순위
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장애의 정의 | 9 | 0 |
2.7%
|
| 2 | 장애인의 인권 및 관련법과 제도 | 68 | 0 |
20.1%
|
| 3 | 장애인의 행동특성 및 능력 | 98 | 0 |
29%
|
| 4 | 장애인과 소통하는 방법 | 103 | 0 |
30.5%
|
| 5 | 장애인보조기구 및 장애인편의시설 | 36 | 0 |
10.7%
|
| 6 | 기타 | 3 | 0 |
0.9%
|
| 9 | 무응답 | 21 | 0 |
6.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_5_etc
희망하는 교육내용: 기타내용
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까? (______________)
3-5) 귀하가 희망하는 구체적 교육 내용은 무엇입니까? (______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | null | 1 | 0 |
20%
|
| - | 인성교육 | 1 | 0 |
20%
|
| - | 장애관의 다양성 | 1 | 0 |
20%
|
| - | 장애의 이해 | 1 | 0 |
20%
|
| - | 최근 이슈 | 1 | 0 |
20%
|
Summary Statistics
- Valid cases5
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q3_6
희망하는 교육형식
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-6) 귀하가 희망하는 교육 형식은 무엇입니까?
3-6) 귀하가 희망하는 교육 형식은 무엇입니까?
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 개별 온라인 교육 | 87 | 0 |
25.7%
|
| 2 | 집단 교육 동영상 시청 | 27 | 0 |
8%
|
| 3 | 내부강사가 진행하는 집합교육 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 4 | 외부강사가 진행하는 집합교육 | 211 | 0 |
62.4%
|
| 5 | 기타 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_6_etc
희망하는 교육형식: 기타내용
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-6) 귀하가 희망하는 교육 형식은 무엇입니까? (______________)
3-6) 귀하가 희망하는 교육 형식은 무엇입니까? (______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | null | 1 | 0 |
50%
|
| - | null | 1 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q3_7_1
희망하는 교육 진행 방식1: 강의
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
① 강의
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
① 강의
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 147 | 0 |
43.5%
|
| 1 | 그렇다 | 191 | 0 |
56.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_7_2
희망하는 교육 진행 방식2: 토론
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
② 토론
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
② 토론
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 315 | 0 |
93.2%
|
| 1 | 그렇다 | 23 | 0 |
6.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_7_3
희망하는 교육 진행 방식3: 체험
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
③ 체험
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
③ 체험
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 263 | 0 |
77.8%
|
| 1 | 그렇다 | 75 | 0 |
22.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
④ 시청각 자료(사진, 동영상 등) 학습
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
④ 시청각 자료(사진, 동영상 등) 학습
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 138 | 0 |
40.8%
|
| 1 | 그렇다 | 200 | 0 |
59.2%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_7_5
희망하는 교육 진행 방식5: 역할극
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑤ 역할극
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑤ 역할극
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 312 | 0 |
92.3%
|
| 1 | 그렇다 | 26 | 0 |
7.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_7_6
희망하는 교육 진행 방식6: 기타
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑥ 기타
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑥ 기타
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 0 | 아니다 | 336 | 0 |
99.4%
|
| 1 | 그렇다 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_7_6_etc
희망하는 교육 진행 방식6: 기타내용
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑥ 기타 (______________)
3-7) 귀하가 희망하는 교육 진행 방식은 무엇입니까?
⑥ 기타 (______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 사이버 교육 | 1 | 0 |
50%
|
| - | 일괄 동영상 시청 | 1 | 0 |
50%
|
Summary Statistics
- Valid cases2
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q3_8_1
강사조건 중 장애유무
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-1) 장애유무
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-1) 장애유무
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 장애인 | 19 | 0 |
5.6%
|
| 2 | 비장애인 | 17 | 0 |
5%
|
| 3 | 장애유무 상관없음 | 302 | 0 |
89.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_8_2
강사조건 중 소속
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-2) 강사소속
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-2) 강사소속
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | (내부강사) 내부 임직원 | 5 | 0 |
1.5%
|
| 2 | (외부강사) 장애인관련기관 | 135 | 0 |
39.9%
|
| 3 | (외부강사) 국가 및 공공기관 | 121 | 0 |
35.8%
|
| 4 | (외부강사) 일반기업 및 기관 | 46 | 0 |
13.6%
|
| 5 | (외부강사) 대학교 | 11 | 0 |
3.3%
|
| 6 | 기타 | 15 | 0 |
4.4%
|
| 9 | 무응답 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q3_8_2_etc
강사조건 중 소속: 기타내용
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-2) 강사소속 (______________)
3-8) 귀하가 희망하는 강사의 조건은 무엇입니까?
3-8-2) 강사소속 (______________)
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 개별 온라인 교육 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | null | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 다양하게 이루어지면 좋겠음 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 다양한 사례 중심의 교육 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 당사자, 가족 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 변호사 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 사이버 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 상관없음 | 4 | 0 |
23.5%
|
| - | 소속 상관 없음 | 2 | 0 |
11.8%
|
| - | 시청각 자료 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 연예인 및 연예인 가족 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 전문성 있는 사람 누구나 | 1 | 0 |
5.9%
|
| - | 지루하지 않은 강사 | 1 | 0 |
5.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases17
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q3_9
장애 인식개선 교육에 대한 희망사항
Literal Question
3. 향후 귀하가 희망하는 장애 인식개선 교육의 내용과 진행방식을 알아보고자 합니다. 귀하가 원하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
3-9) 기타 장애 인식개선 교육에 희망하는 사항이 있으면 자유롭게 작성하여 주십시오.
3-9) 기타 장애 인식개선 교육에 희망하는 사항이 있으면 자유롭게 작성하여 주십시오.
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 교육이 활발하게 이루어질 수 있도록 예산 확보 필요 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 무료로 찾아와서 지원해주는 교육이 필요할 것 같음 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 민간기업 종사자(특히 서비스업) 인식 교육 필요 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 비장애인이 생각하는 장애인에 대한 선입견(편견)을 바꿔주는 내용 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 시청각 자료를 통한 이해도 향상 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 온라인 교육 활성화 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 의무교육인 장애인 인식개선교육에 강사료 등(예산) 지원이 있으면 좋겠습니다. | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 의미있는 시간을 보낼 수 있게 만들어 주세요. | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 일반인이 장애체험할 수 있는 시간이 필요하다. | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 장애인복지시설 입소 절차 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 장애인식개선 강사풀의 전문적인 관리 및 공유 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 장애인식개선 교육 관련 법의 일원화(장애인복지법, 장애인고용관련법) | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 전직원(900명) 대상 집합교육 진행 어려우므로, 사이버 교육으로 대체요 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 주요 국내외 사례를 비교하여 장애인 인권 실태를 보여줬으면 함 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 직접 체험해보고 느낄 수 있는 교육이 많아졌으면 좋겠습니다. | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 체험위주의 교육 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 체험형 교육 | 3 | 0 |
6.7%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | 현장의 다양한 사례를 접목하여 교육하기를 희망 | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 1 | 0 |
2.2%
|
| - | null | 2 | 0 |
4.4%
|
Summary Statistics
- Valid cases45
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
4.일반정보
Q4_1
응답자 소속기관
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-1) 소속기관
4-1) 소속기관
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 국가기관 | 19 | 0 |
5.6%
|
| 2 | 시도 | 116 | 0 |
34.3%
|
| 3 | 시군구 | 172 | 0 |
50.9%
|
| 4 | 지자체출자출연기관 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 5 | 공공기관 | 26 | 0 |
7.7%
|
| 6 | 지방공사및공단 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 7 | 특수법인 | 1 | 0 |
0.3%
|
| 8 | 기타 | 0 | 0 |
0%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_2_1
소속기관 소재지: 시도
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-2) 소속기관 소재지
(______________)시도
4-2) 소속기관 소재지
(______________)시도
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 강원도 | 15 | 0 |
4.4%
|
| - | 경기도 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 경상남도 | 20 | 0 |
5.9%
|
| - | 경상북도 | 16 | 0 |
4.7%
|
| - | 광주광역시 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 대구광역시 | 32 | 0 |
9.5%
|
| - | 대전광역시 | 19 | 0 |
5.6%
|
| - | 부산광역시 | 24 | 0 |
7.1%
|
| - | 서울특별시 | 54 | 0 |
16%
|
| - | 세종특별자치시 | 30 | 0 |
8.9%
|
| - | 울산광역시 | 16 | 0 |
4.7%
|
| - | 인천광역시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 전라남도 | 20 | 0 |
5.9%
|
| - | 전라북도 | 16 | 0 |
4.7%
|
| - | 제주특별자치도 | 19 | 0 |
5.6%
|
| - | 충청남도 | 31 | 0 |
9.2%
|
| - | 충청북도 | 7 | 0 |
2.1%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q4_2_2
소속기관 소재지: 시군구
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-2) 소속기관 소재지
(______________) 시군구
4-2) 소속기관 소재지
(______________) 시군구
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 강동구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 강북구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 강서구 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 거제시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 계롱시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 고령군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 고성군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 공주시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 광명시 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 광산구 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 광진구 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 금정구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 금천구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 기장군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 남구 | 37 | 0 |
10.9%
|
| - | 남해군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 노원구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 단양군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 당진군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 대덕구 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 동구 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 동대문구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 동래구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 동작구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 마포구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 목포시 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 무안군 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 미기입 | 90 | 0 |
26.6%
|
| - | 밀양시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 보은군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 봉화군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 부여군 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 북구 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 사상구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 사하구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 산청군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 서구 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 서귀포시 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 서대문구 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 서산시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 서천군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 서초구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 성주군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 송파구 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 수영구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 아산시 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 안동시 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 안양시 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 양산시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 양천구 | 15 | 0 |
4.4%
|
| - | 연제구 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 영도구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 영등포구 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 영천시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 예산군 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 예천군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 용산구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 울릉군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 울주군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 유성구 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 은평구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 음성군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 의령군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 의창구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 전주시 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 제주시 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 제천시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 종로구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 중구 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 중랑구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 증평군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 진주시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 창녕군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 창원시 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 천안시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 청양군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 청주시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 춘천시 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 충주시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 칠곡군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 태안군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 통영시 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 하동군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 함안군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 함양군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 합천군 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 해운대구 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 홍성군 | 5 | 0 |
1.5%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is character
Universe
모든 응답자
Q4_3
응답자 성별
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-3) 성별
4-3) 성별
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 남자 | 116 | 0 |
34.3%
|
| 2 | 여자 | 222 | 0 |
65.7%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_4
응답자 연령
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-4) 연령
4-4) 연령
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| - | 22 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 23 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 25 | 2 | 0 |
0.6%
|
| - | 26 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 27 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 28 | 15 | 0 |
4.4%
|
| - | 29 | 14 | 0 |
4.1%
|
| - | 30 | 14 | 0 |
4.1%
|
| - | 31 | 11 | 0 |
3.3%
|
| - | 32 | 14 | 0 |
4.1%
|
| - | 33 | 13 | 0 |
3.8%
|
| - | 34 | 9 | 0 |
2.7%
|
| - | 35 | 15 | 0 |
4.4%
|
| - | 36 | 16 | 0 |
4.7%
|
| - | 37 | 10 | 0 |
3%
|
| - | 38 | 19 | 0 |
5.6%
|
| - | 39 | 16 | 0 |
4.7%
|
| - | 40 | 21 | 0 |
6.2%
|
| - | 41 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 42 | 9 | 0 |
2.7%
|
| - | 43 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 44 | 13 | 0 |
3.8%
|
| - | 45 | 12 | 0 |
3.6%
|
| - | 46 | 6 | 0 |
1.8%
|
| - | 47 | 5 | 0 |
1.5%
|
| - | 48 | 13 | 0 |
3.8%
|
| - | 49 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 50 | 9 | 0 |
2.7%
|
| - | 51 | 4 | 0 |
1.2%
|
| - | 52 | 8 | 0 |
2.4%
|
| - | 53 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 54 | 7 | 0 |
2.1%
|
| - | 55 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 56 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 57 | 3 | 0 |
0.9%
|
| - | 58 | 1 | 0 |
0.3%
|
| - | 59 | 2 | 0 |
0.6%
|
| 99 | 무응답 | 3 | 0 |
0.9%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
- Minimun22
- Maximun99
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_5
응답자 장애유무
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-5) 장애유무
4-5) 장애유무
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있음 | 19 | 0 |
5.6%
|
| 2 | 없음 | 317 | 0 |
93.8%
|
| 9 | 무응답 | 2 | 0 |
0.6%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_6
장애인복지관련 업무경력유무
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-6) 장애인복지 관련 업무경력 유무
4-6) 장애인복지 관련 업무경력 유무
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 있음 | 260 | 0 |
76.9%
|
| 2 | 없음 | 77 | 0 |
22.8%
|
| 9 | 무응답 | 1 | 0 |
0.3%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
Q4_7
장애 인식개선 교육 총 참여횟수
Literal Question
4. 귀하의 일반 정보에 관한 사항입니다. 해당하는 사항에 √ 체크해 주시기 바랍니다.
4-7) 장애 인식개선 교육 총 참여 횟수
4-7) 장애 인식개선 교육 총 참여 횟수
Answer
| Value | Label | N | WN | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 1회 | 153 | 0 |
45.3%
|
| 2 | 2회 | 82 | 0 |
24.3%
|
| 3 | 3회이상 | 97 | 0 |
28.7%
|
| 9 | 무응답 | 6 | 0 |
1.8%
|
Summary Statistics
- Valid cases338
- Missing cases0
This variable is numeric
Universe
모든 응답자
(08826) 서울시 관악구 관악로 1, 101동 250호 서울대학교 한국사회과학자료원
TEL 02-880-2111 FAX 02-883-2694 Email kossda@snu.ac.kr
Copyright ⓒ Korea Social Science Data Archive All rights reserved.
