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한국형사·법무정책연구원11338

한국형사·법무정책연구원

한국형사·법무정책연구원(Korean Institute of Criminology and Justice)은 범죄 실태와 원인을 조사 분석하여 국가 정책을 수립하는데 기여할 목적으로 1989년에 설립된 국책 연구기관입니다. 동 연구원은 범죄피해조사를 비롯한 많은 조사를 시행하여 왔고, 사회과학자들과 법조 및 사법계의 실무 전문가들이 공동으로 참여하는 여러 가지 연구사업을 시행하여 한국 형사정책의 기반을 마련하는데 크게 기여해왔습니다. 뿐만 아니라 국내 유일의 범죄통계포털인 범죄와 형사사법 통계정보(CCJS)를 통해 범죄와 형사사법에 대한 다양한 통계정보를 제공함으로써 관련 연구의 활성화에도 크게 기여하고 있습니다.

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검색결과 11,338건 중 2,401-2,420 (소요 시간: 0.009 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
C1x_1st

[사례3] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 1순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

B1x_1st

[사례2] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 1순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

A1x_1st

[사례1] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 1순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 1순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F13_2nd

학교폭력 처리시 가장 주력해야 하는 부분: 2순위

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q13. 학교에서 학교폭력 사안을 다룰 때에 가장 주력해야 하는 부분은 무엇이라고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

C1_2nd

[사례3] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F2

학교폭력 발생시 학교의 공정성과 위기개입 능력 보유 여부

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q2. 현재 학교는 학교폭력 발생시, 사건을 공정하고 자율적으로 해결할 수 있는 힘과 위기개입 능력을 충분히 가지고 있다고 생각하십니까?

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

B1_2nd

[사례2] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F4_3

학교폭력 절차에 대한 평가3: 학폭위 처분 결과를 졸업 후 생기부에서 삭제해주는 지침은 바람직함

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q4. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대한 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 번호에 표시해주십시오.3) 생기부에 기록된 학교폭력대책자치위원회 처분결과를 졸업시 삭제해주는 지침은 바람직하다.

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

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학교폭력 발생 시 담임교사 및 학교장 종결 희망 사안: 기타내용

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q6. 다음 중 어떤 사안인 경우 학교폭력대책자치위원회로 넘기지 않고 담임교사나 학교장이 종결하시길 원하십니까?: 기타내용

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

A1_2nd

[사례1] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

E1_2nd

[사례5] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

D1_2nd

[사례4] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F9_3

학교폭력 발생시 사실관계 조사과정에서의 조치 여부3: 생활지도 담당과의 논의

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q9. 학교폭력 발생 시 사실관계를 조사하는 과정에서 다음과 같은 조치를 한 적이 있으십니까? O 표시해주세요.3) 생활지도 담당과의 논의

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

DQ3_1

응답자 소속 학교급

Q3. 소속 학교에 대한 질문입니다. 해당하는 곳에 표시해 주십시오.1) 학교는

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F8

학폭위 관련업무 처리시 우려사항

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q8. 다음 중 선생님께서 학교폭력대책자치위원회와 관련된 일을 처리할시 가장 우려되는 점을 골라주십시오.

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

D1x_2nd

[사례4] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

E1x_2nd

[사례5] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F7

담임교사 및 학교장 종결시 우려사항

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q7. 학교폭력대책자치위원회로 넘기지 않고 담임교사나 학교장 종결시 우려점은 무엇입니까?

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

C1x_2nd

[사례3] 가해학생 A에 대한 필요 조치: 2순위 - 기타내용

※ 다음의 시나리오를 읽고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q1. 사례에 나오는 가해자 A에게 어떤 조치가 필요하다고 생각하십니까? 다음 중 원하는 순서대로 1, 2순위를 선택해주세요.: 2순위 (기타내용)

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사

F8x

학폭위 관련업무 처리시 우려사항: 기타내용

※ 아래 문항을 읽어보시고 동의하는 곳에 표시해 주십시오.Q8. 다음 중 선생님께서 학교폭력대책자치위원회와 관련된 일을 처리할시 가장 우려되는 점을 골라주십시오.: 기타내용

학교폭력 대응방안에 대한 인식조사, 2016 : 교사