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정규프로그램을 통한 교육수강 여부 : 자기효능감 향상 교육
19. 다음은 사람들이 살아가는데 중요한 교육내용들입니다. 당신은 학교에서 아래에 있는 교육을 수업시간 또는 특별활동시간에 정규프로그램을 통해 공식적으로 받아 본 적이 있습니까? ‘나는 할 수 있다’라는 자기효능감을 향상시키는 방안에 대한 교육
청소년 문제행동에 대한 실태조사
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동네에 있는 것 : 24시간 편의점
39. 동네에 다음과 같은 것이 많이 있습니까?
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가족간의 정서적 친밀도 : 부모님은 나에게 부드럽게 대답하심
1. 각 문항에 대하여 당신의 생각과 가장 가까운 번호에 표시해 주십시오.부모님은 나에게 부드럽게 대답하신다.
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학교활동 만족도 : 특기 및 적성교육
20. 다음은 당신의 학교와 관련된 내용들입니다. 당신은 학교에서의 다음 활동에 대해 어떻게 생각합니까?
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교사에 대한 애착 및 인식 : 선생님들이 의견격려 지지해주심
14. 각 문항에 대하여 당신의 생각과 가장 가까운 번호에 표시해 주십시오.선생님들은 학생들의 의견을 격려해주고 지지해 주신다.
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참여해본 문제행동 예방프로그램 : 폭력예방프로그램
47. 학교나 지역사회에서 참여해 본 적이 있는 문제행동 예방프로그램이 있다면 모두 표시해 주십시오.
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자기통제력 : 당장 즐거우면 나중에 손해되도 함
13. 다음은 여러분 자신에 대한 내용입니다. 당신과 가장 가까운 난에 표시해 주십시오.나는 지금 당장 즐거운 일이면 나중에 손해되는 일이라도 한다.
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동네에서 자주 보는 일 : 고성방가로 떠드는 사람
42. 평소에 동네에서 다음과 같은 일을 자주 봅니까?
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이사범위
30-1. (이사경험이 있는 사람만) 다음 중 얼마나 멀리 이사 다녔습니까?
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동네에 대한 내용 : 주민들이 어른들을 공경함
38. 당신이 살고 있는 동네에 대한 내용입니다. 각 문항을 읽고 가장 근접한 내용에 표시해 주십시오.
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학교폭력 : 폭력행위 처벌에 대한 법률위반 고소시만 처벌 가능
22. 다음의 문항에 대해 당신의 생각과 일치하는 곳에 표시해 주십시오.화나게 한 후배나 동급생을 발로 걷어차고 주먹으로 때린 경우, 폭력 행위 등 처벌에 관한 법률 위반으로 고소되어야만 처벌받을 수 있다.
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교사의 역할에 대한 평가 : 학교활동에 학생들의 참여를 격려하는 것
23. 다음은 여러 가지 선생님들의 역할에 대한 내용입니다. 당신은 다음과 같은 선생님의 역할이 얼마나 잘 이루어지고 있다고 생각합니까?
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학교 친구와의 친밀도 : 학교에는 나의 진정한 친구가 없음
14. 각 문항에 대하여 당신의 생각과 가장 가까운 번호에 표시해 주십시오.학교에는 나의 진정한 친구가 없다.
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성인용 술집을 이용한 경험
48. 각 행동 중 지난 1년 동안 당신의 상황과 가장 가까운 내용에 표시해 주십시오.
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청소년 관련기관 및 시설 인지 및 이용여부 : 종합사회복지관
41. 지역의 청소년 관련기관 및 시설에 대한 내용입니다. 해당되는 곳에 표시해 주십시오.
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현재 다니는 학교
50. 현재 다니고 있는 학교는?
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청소년 관련기관 및 시설 인지 및 이용여부 : 청소년 자활지원관
41. 지역의 청소년 관련기관 및 시설에 대한 내용입니다. 해당되는 곳에 표시해 주십시오.
청소년 문제행동에 대한 실태조사
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교사의 역할에 대한 평가 : 교실에서의 문제를 파악하는 것
23. 다음은 여러 가지 선생님들의 역할에 대한 내용입니다. 당신은 다음과 같은 선생님의 역할이 얼마나 잘 이루어지고 있다고 생각합니까?
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가정형편
51. 자신의 가정형편을 어떻게 생각합니까?
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학교 친구와의 친밀도 : 나에게 힘을 주는 고마운 친구들이 있음
14. 각 문항에 대하여 당신의 생각과 가장 가까운 번호에 표시해 주십시오.우리 학교에는 나에게 힘을 주는 고마운 친구들이 있다.
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