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11-d08. 친구들 중 지난 1년 동안 다른 친구를 심하게 놀리거나 조롱한 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
8) 다른 친구를 심하게 놀리거나 조롱하기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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11-d06. 친구들 중 지난 1년 동안 학용품비, 준비물비 다른데 사용한 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
6) 학용품비, 준비물비 다른데 사용하기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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11-d07. 친구들 중 지난 1년 동안 다른 친구를 집단따돌림(왕따) 시킨 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
7) 다른 친구를 집단따돌림(왕따) 시키기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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11-d14. 친구들 중 지난 1년 동안 남의 돈이나 물건을 뺏은(삥뜯기) 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
14) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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11-d12. 친구들 중 지난 1년 동안 담배를 피운 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
12) 담배 피우기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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11-d11. 친구들 중 지난 1년 동안 술을 마신 친구의 수
11-4. 그 친구들(매우 친한 친구들) 중에서 지난 1년 동안 다음과 같은 행동을 한 친구는 몇 명입니까?
11) 술마시기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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16-b8. (컴퓨터(인터넷)를 사용하는 정도) 공부 및 학습관련 정보검색, 열람
16-2. 학생이 다음의 각각의 목적으로 컴퓨터(인터넷)를 얼마나 사용하는지 표시해 주십시오.
8) 공부 및 학습관련 정보검색, 열람
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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16-b5. (컴퓨터(인터넷)를 사용하는 정도) 온라인 거래(물품구입)
16-2. 학생이 다음의 각각의 목적으로 컴퓨터(인터넷)를 얼마나 사용하는지 표시해 주십시오.
5) 온라인 거래(물품구입)
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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16-b9. (컴퓨터(인터넷)를 사용하는 정도) 기타 정보검색, 열람
16-2. 학생이 다음의 각각의 목적으로 컴퓨터(인터넷)를 얼마나 사용하는지 표시해 주십시오.
9) 기타 정보검색, 열람
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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16-b7. (컴퓨터(인터넷)를 사용하는 정도) 성인용 사이트 보기
16-2. 학생이 다음의 각각의 목적으로 컴퓨터(인터넷)를 얼마나 사용하는지 표시해 주십시오.
7) 성인용 사이트 보기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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16-b6. (컴퓨터(인터넷)를 사용하는 정도) 게시판 활동
16-2. 학생이 다음의 각각의 목적으로 컴퓨터(인터넷)를 얼마나 사용하는지 표시해 주십시오.
6) 게시판 활동
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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17-a1. 학생의 하루 평균 휴대전화 사용시간은 얼마나 되십니까? (시간)
17-1. 학생의 하루 평균 휴대전화 사용시간은 얼마나 되십니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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17-a2. 학생의 하루 평균 휴대전화 사용시간은 얼마나 되십니까? (분)
17-1. 학생의 하루 평균 휴대전화 사용시간은 얼마나 되십니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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17-b1. 학생의 한달 평균 휴대전화 요금은 얼마나 되십니까?(단위: 원)
17-2. 학생의 한달 평균 휴대전화 요금은 얼마나 되십니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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17. 학생은 휴대전화(핸드폰)를 보유하고 있습니까?
17. 학생은 학생 개인의 휴대전화(핸드폰)를 가지고 있습니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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5-a13. (희망직업에 대한 생각) 혼자서 일하는 것이 아니라, 여러 다른 사람들과 함께 어울려 일할 수 있음
5. 학생이 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 15개 각 특성마다 해당되는 번호에 표시해주시기 바랍니다.
13) 혼자서 일하는 것이 아니라, 여러 다른 사람들과 함께 어울려 일할 수 있음
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
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5-a11. (희망직업에 대한 생각) 아이디어를 내고 새로운 시도를 할 수 있는 기회가 많음
5. 학생이 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 15개 각 특성마다 해당되는 번호에 표시해주시기 바랍니다.
11) 아이디어를 내고 새로운 시도를 할 수 있는 기회가 많음
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
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5-a09. (희망직업에 대한 생각) 업무의 자유재량권(스스로 결정할 수 있음)이 많음
5. 학생이 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 15개 각 특성마다 해당되는 번호에 표시해주시기 바랍니다.
9) 업무의 자유재량권(스스로 결정할 수 있음)이 많음
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
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5-a10. (희망직업에 대한 생각) 반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음
5. 학생이 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 15개 각 특성마다 해당되는 번호에 표시해주시기 바랍니다.
10) 반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
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5-b1. 장래의 희망직업을 선택할 때, 가장 중요시한 요인(첫 번째)
5-1. 학생이 그 직업을 장래의 희망직업으로 선택할 때, 가장 중요시한 요인은 무엇이라고 생각하십니까? 중요한 순서대로 보기에서 2가지를 골라 번호를 표기해 주세요.
첫번째
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
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