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ehb18b |
eh-b18. (처음일어난 시기) 어머니로부터 심하게 맞음 (학년)
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
18) 어머니로부터 심하게 맞음: 일어난시기(학년)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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ehb18 |
eh-b18. (발생여부) 어머니로부터 심하게 맞음
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
18) 어머니로부터 심하게 맞음: 발생여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f4a4w3 |
4-a4. 아버지(남자 보호자) 학력 - 이수국가(국내/해외)
실례지만 OOO학생의 아버님(남자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨습니까?
4. 이수국가(국내/해외)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f3aw3 |
3a. 학생이 아버지/어머니/보호자분과 함께 살고 있지 않은 이유는 무엇입니까?
3-1. 학생이 아버지/어머니/보호자분과 함께 살고 있지 않은 이유는 무엇입니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f4a2w3 |
4-a2. 아버지(남자 보호자) 학력 - 종류/계열/전공
실례지만 OOO학생의 아버님(남자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨습니까?
2. 종류/계열/전공
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f4a3w3 |
4-a3. 아버지(남자 보호자) 학력 - 재학/중퇴/졸업
실례지만 OOO학생의 아버님(남자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨습니까?
3. 재학/중퇴/졸업
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f5a4w3 |
5-a4. 어머니(여자 보호자) 학력 - 이수국가(국내/해외)
그럼, 어머님(여자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨나요?
4. 이수국가(국내/해외)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f4a1w3 |
4-a1. 아버지(남자 보호자) 학력 - 학교급
실례지만 OOO학생의 아버님(남자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨습니까?
1. 학교급
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f5a2w3 |
5-a2. 어머니(여자 보호자) 학력 - 종류/계열/전공
그럼, 어머님(여자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨나요?
2. 종류/계열/전공
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f5a3w3 |
5-a3. 어머니(여자 보호자) 학력 - 재학/중퇴/졸업
그럼, 어머님(여자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨나요?
3. 재학/중퇴/졸업
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f5a1w3 |
5-a1. 어머니(여자 보호자) 학력 - 학교급
그럼, 어머님(여자 보호자)께서는 학교를 어디까지 다니셨나요?
1. 학교급
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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q6ba1aw2 |
6-ba1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간(1주일) (시간)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b5w2 |
6-b5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6ba1bw2 |
6-ba1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간(1주일) (분)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b4w2 |
6-b4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b3w2 |
6-b3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b1w2 |
6-b1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b7w2 |
6-b7. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(특기적성)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b2w2 |
6-b2. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(그룹과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6b6w2 |
6-b6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(해외연수)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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