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ehb23d |
eh-b23. (처음일어난 시기) 다른 사람을 심하게 때려본 적이 있음 (나이)
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
23) 다른 사람을 심하게 때려본 적이 있음: 일어난시기(나이)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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ehb23b |
eh-b23. (처음일어난 시기) 다른 사람을 심하게 때려본 적이 있음 (학년)
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
23) 다른 사람을 심하게 때려본 적이 있음: 일어난시기(학년)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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ehb25 |
eh-b25. (발생여부) 친구부모나 이웃어른들로부터 심하게 야단을 맞음
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
25) 친구부모나 이웃어른들로부터 심하게 야단을 맞음: 발생여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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ehb24 |
eh-b24. (발생여부) 남의 돈이나 물건을 뺏어본 적이 있음(삥뜯기)
evt. 다음은 지금까지 살아오면서 있었을 수도 있는 "나의 생활"에 큰 변화를 줄 수 있는 '사건'에 관한 것입니다. 왼편에 제시된 '사건' 가운데 학생에게 일어난 '사건'이 있는지 확인하시고 1)발생여부와 2)그 사건이 처음 일어난 때가 언제였는지를 기재해 주십시오.
24) 남의 돈이나 물건을 뺏어본 적이 있음(삥뜯기): 발생여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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f12w3 |
10. 댁의 소유 형태
10. OO님께서 거주하시는 댁의 소유형태는 어떻게 되십니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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rpwave2 |
설문지 응답여부_부모(보호자)용
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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rswave2 |
설문지 응답여부_청소년용
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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wt2w3 |
종단가중치
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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wt1w3 |
횡단가중치
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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schlaw3 |
학교구분
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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id |
응답자 아이디
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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yyw2 |
출생년도
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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sexw2 |
성별
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6aa2w2 |
6-aa2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(국어)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6aa1aw2 |
6-aa1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간(1주일) (시간)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6a5w2 |
6-a5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6aa1bw2 |
6-aa1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간(1주일) (분)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6a4w2 |
6-a4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6a3w2 |
6-a3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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q6a7w2 |
6-a7. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(특기적성)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
1) 국어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
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