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11. 학생은 현재 어떤 상황입니까?
11. 학생은 현재 어떤 상황입니까?
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-b6. (학교수업의 성적향상 효과여부) 전문교과(실업고학생만)
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 전문 교과(실업고 학생만)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-a6. (학교수업을 열심히 한 정도) 전문교과(실업고학생만)
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 전문 교과(실업고 학생만)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-b4. (학교수업의 성적향상 효과여부) 사회영역
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 사회영역
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-b5. (학교수업의 성적향상 효과여부) 과학영역
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 과학영역
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-a4. (학교수업을 열심히 한 정도) 사회영역
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 사회영역
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-a5. (학교수업을 열심히 한 정도) 과학영역
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 과학영역
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-b7. (학교수업의 성적향상 효과여부) 음악
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 음악
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-a8. (학교수업을 열심히 한 정도) 미술
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 미�
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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19-a7. (학교수업을 열심히 한 정도) 음악
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 음악
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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21-b9. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(체육)
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다.
9) 체육: 성적향상 효과여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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21-a9. 혼자서 교과공부를 한 시간(체육) (시간)
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다.
9) 체육: 개인공부시간 (시간)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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21-a9. 혼자서 교과공부를 한 시간(체육) (분)
21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다.
9) 체육: 개인공부시간 (분)
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-b1. 진로관련 강연이나 수업의 진로설정관련 도움 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
1) 진로관련 강연이나 수업: 진로설정관련 도움 여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-b2. 진로관련 소집단 활동의 진로설정관련 도움 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
2) 진로관련 소집단 활동: 진로설정관련 도움 여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-b3. 진로관련 적성 검사의 진로설정 관련 도움 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
3) 진로관련 적성 검사: 진로설정관련 도움 여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-a1. 진로관련 강연이나 수업 수행 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
1) 진로관련 강연이나 수업: 수행여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-a2. 진로관련 소집단 활동 수행 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
2) 진로관련 소집단 활동: 수행여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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23-a3. 진로관련 적성 검사 수행 여부
23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는?
3) 진로관련 적성 검사: 수행여부
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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31-d3. (자원봉사활동) 지도 상담 활동 참여이유
31. 학생은 지난 1년 동안 자원봉사활동에 참여한 적이 있습니까? 참여한 적이 있다면, 참여 횟수와 시간, 이유는 무엇입니까?
3) 지도상담활동: 참여이�
한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널
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