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DQ8A9 |
가족구성원 유무9: 기타
배경문항8. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주십시오. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주십시오. (단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외)
(9) 기타
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
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DQ8A8 |
가족구성원 유무8: 친척
배경문항8. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주십시오. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주십시오. (단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외)
(8) 친척
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
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DQ9A2 |
어머니 최종학력
배경문항9. 부모님(보호자)은 학교를 어디까지 다니셨습니까? 부모님(보호자)께서 학교를 완전히 마치신(졸업하신) 학교를 표시해 주십시오.
(2) 어머니
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
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DQ9A1 |
아버지 최종학력
배경문항9. 부모님(보호자)은 학교를 어디까지 다니셨습니까? 부모님(보호자)께서 학교를 완전히 마치신(졸업하신) 학교를 표시해 주십시오.
(1) 아버지
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
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DQ9A3 |
보호자 최종학력
배경문항9. 부모님(보호자)은 학교를 어디까지 다니셨습니까? 부모님(보호자)께서 학교를 완전히 마치신(졸업하신) 학교를 표시해 주십시오.
(3) 보호자
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
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Q8A01 |
학습전략과 태도1: 현재의 공부는 단순히 좋은 성적만을 얻기 위한 노력이라기보다는 미래에 자신이 하고 싶은 일을 위한 투자라고 생각한다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 현재의 공부는 단순히 좋은 성적만을 얻기 위한 노력이라기보다는 미래에 자신이 하고 싶은 일을 위한 투자라고 생각한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q6A18 |
지적도구활용 스마트기기활용능력18: 스마트기기를 활용하는 것은 나의 일을 더 잘할 수 있도록 도와준다
문6. 스마트기기(스마트폰, 스마트패드 등) 활용에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(18) 스마트기기를 활용하는 것은 나의 일을 더 잘할 수 있도록 도와준다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A2 |
학습적응성2: 새로 출시된 새로운 제품이나 서비스를 다른 사람들이 많이 사용하지 않더라도 나는 사용한다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(2) 새로 출시된 새로운 제품이나 서비스를 다른 사람들이 많이 사용하지 않더라도 나는 사용한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A4 |
학습적응성4: 나는 궁금한 것이 있을 때, 그것에 대하여 다른 사람들에게 질문한다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(4) 나는 궁금한 것이 있을 때, 그것에 대하여 다른 사람들에게 질문한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A1 |
학습적응성1: 나는 학습할 때 내 주변에서 발생하는 변화를 주도적으로 받아들인다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 나는 학습할 때 내 주변에서 발생하는 변화를 주도적으로 받아들인다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A6 |
학습적응성6: 어떤 일을 하는데 있어서 실패했다면, 그 실패 원인을 분석한다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 어떤 일을 성공적으로 완수한 이후에도 그 성공요인을 찾아낸다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A3 |
학습적응성3: 나는 무언가를 새롭게 배우거나 새로운 경험을 하는 것을 좋아한다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 나는 무언가를 새롭게 배우거나 새로운 경험을 하는 것을 좋아한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A5 |
학습적응성5: 어떤 일을 성공적으로 완수한 이후에도 그 성공요인을 찾아낸다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(5) 어떤 일을 성공적으로 완수한 이후에도 그 성공요인을 찾아낸다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q7A7 |
학습적응성7: 나는 내가 한 일에 대한 다른 사람의 의견을 받는다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 나는 내가 한 일에 대한 다른 사람의 의견을 받는다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A03 |
관계형성3: 나는 친한 친구에게 내 행동을 숨기지 않고, 있는 그대로의 나로서 행동한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 나는 친한 친구에게 내 행동을 숨기지 않고, 있는 그대로의 나로서 행동한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A07 |
관계형성7: 나는 관심 있는 새로운 사람에게 어떤 일을 함께 하자고 제안하기도 한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 나는 관심 있는 새로운 사람에게 어떤 일을 함께 하자고 제안하기도 한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A04 |
관계형성4: 나는 새로운 친구에게 나에 대해 있는 그대로를 말할 수 있다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(4) 나는 새로운 친구에게 나에 대해 있는 그대로를 말할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A02 |
관계형성2: 나는 친한 친구에게 나의 부끄러운 모습을 이야기할 수 있다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(2) 나는 친한 친구에게 나의 부끄러운 모습을 이야기할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A06 |
관계형성6: 나는 친해지고 싶은 사람들에게 나 자신을 직접 소개한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 나는 친해지고 싶은 사람들에게 나 자신을 직접 소개한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q14A01 |
관계형성1: 나는 친한 친구에게 나의 고민에 대해 의논할 수 있다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 나는 친한 친구에게 나의 고민에 대해 의논할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
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