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Q49_10 |
차별 받은 경험 빈도10: 다문화 가정이라는 이유로
49. (차별 당한 경험) 최근 1년 동안 주위 사람들로부터 다음과 같은 차별을 당한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 차별을 경험했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
10) 다문화가정(부모님 중 한 분 이상이 외국인인 가정)이라는 이유로 차별을 당했다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q49_6 |
차별 받은 경험 빈도6: 외모나 신체조건 때문에
49. (차별 당한 경험) 최근 1년 동안 주위 사람들로부터 다음과 같은 차별을 당한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 차별을 경험했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
6) 외모나 신체조건(키, 몸무게 등) 때문에 차별을 당했다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q50_4 |
차별해 본 경험 빈도4: 가정 형편이 어렵다는 이유로
50. (차별한 경험) 최근 1년 동안 학생 자신이 주위 사람들을 차별한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 그러한 행동을 했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
4) 가정 형편이 어렵다는 이유로 차별한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q50_1 |
차별해 본 경험 빈도1: 남자 또는 여자라는 이유로
50. (차별한 경험) 최근 1년 동안 학생 자신이 주위 사람들을 차별한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 그러한 행동을 했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
1) 남자 또는 여자라는 이유로 차별한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q49_7 |
차별 받은 경험 빈도7: 종교가 다르다는 이유로
49. (차별 당한 경험) 최근 1년 동안 주위 사람들로부터 다음과 같은 차별을 당한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 차별을 경험했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
7) 종교가 다르다는 이유로 차별을 당했다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q50_2 |
차별해 본 경험 빈도2: 공부를 못한다는 이유로
50. (차별한 경험) 최근 1년 동안 학생 자신이 주위 사람들을 차별한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 그러한 행동을 했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
2) 공부를 못한다는 이유로 차별한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q49_9 |
차별 받은 경험 빈도9: 장애가 있다는 이유로
49. (차별 당한 경험) 최근 1년 동안 주위 사람들로부터 다음과 같은 차별을 당한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 차별을 경험했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.
9) 장애가 있다는 이유로 차별을 당했다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q50_3 |
차별해 본 경험 빈도3: 나이가 어리다는 이유로
50. (차별한 경험) 최근 1년 동안 학생 자신이 주위 사람들을 차별한 적이 있습니까? 그렇다면 얼마나 자주 그러한 행동을 했습니까? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
※ 응답 내용에 대한 비밀은 보장되오니 솔직하게 응답해 주세요.3) 나이가 어리다는 이유로 차별한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q5_1 |
학교에서의 학생 참여 및 존중1: 학교의 규칙, 규정 등을 만들거나 고칠 때 학생들의 의견을 반영한다
5. 다음은 학교에서의 학생 참여에 관한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
1) 학교는 학교의 규칙, 규정(학생생활규정 등)을 만들거나 고칠 때 학생들의 의견을 반영한다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q5_2 |
[중고등학생만] 학교에서의 학생 참여 및 존중2: 교육비를 내지 않는 학생의 이름을 공개한다
5. 다음은 학교에서의 학생 참여에 관한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
2) 선생님은 교육비 (급식비, 수업료 등)를 내지 않은 학생의 이름을 다른 학생들 앞에서 공개한다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q2_2 |
[중고등학생만] 학생회 운영과 활동2: 학생회 임원 후보가 되려면 성적이 어느 정도 이상이 되어야 한다
2. 다음에 대해 어떻게 생각하나요? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
2) 학생회 임원 후보가 되려면 성적이 어느 정도 이상이 되어야 한다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q2_3 |
[중고등학생만] 학생회 운영과 활동3: 학생회 활동에 필요한 예산과 장소, 시간 등을 보장한다
2. 다음에 대해 어떻게 생각하나요? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
3) 학교에서는 학생회 활동에 필요한 예산과 장소, 시간 등을 보장한다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q5_3 |
학교에서의 학생 참여 및 존중3: 학생의 징계받은 내용과 이름을 공개한다
5. 다음은 학교에서의 학생 참여에 관한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
3) 학교는 학생의 징계 받은 내용과 이름을 공개한다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q2_4 |
[중고등학생만] 학생회 운영과 활동4: 학생회 의견을 존중해준다
2. 다음에 대해 어떻게 생각하나요? 각 항목을 잘 읽고 해당하는 번호에 동그라미(0)표를 해주세요.
4) 학생회 의견을 교사, 교장이 존중해 준다
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q4 |
[중고등학생만] 학생회 대표의 학교운영위원회 참여 여부
4. 학생회 대표가 학교운영위원회에 참여하여 학교 운영에 대한 학생들의 의견을 전달할 수 있습니까?
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q3_1 |
학급회의 참여정도
3-1. 학급회의에서 자신의 의견을 자유롭게 말할 수 있습니까?
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q3 |
학급회의 운영 여부
3. 학급회의가 운영되고 있습니까?
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q25_2_1 |
학교에 가는 날 잠자리에 드는 시간(시): 평일
25. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
※ 시간은 모두 24시간 기준으로 기록해 주세요 (예: 22시 30분, 23시 0분 등)
※ 9시 등 정각인 경우 '분'은 0으로 표시하세요 (예: 9시 0분, 22시 0분 등)
(2) 잠자리에 드는 시간
: 시
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q25_2_2 |
학교에 가는 날 잠자리에 드는 시간(분): 평일
25. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
※ 시간은 모두 24시간 기준으로 기록해 주세요 (예: 22시 30분, 23시 0분 등)
※ 9시 등 정각인 경우 '분'은 0으로 표시하세요 (예: 9시 0분, 22시 0분 등)
(2) 잠자리에 드는 시간
: 분
아동·청소년인권실태조사, 2018
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Q25_1_2 |
학교에 가는 날 일어나는 시간(분): 평일
25. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
※ 시간은 모두 24시간 기준으로 기록해 주세요 (예: 22시 30분, 23시 0분 등)
※ 9시 등 정각인 경우 '분'은 0으로 표시하세요 (예: 9시 0분, 22시 0분 등)
(1) 일어나는 시간
: 분
아동·청소년인권실태조사, 2018
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