|
|
q48c8w5 |
나는 기분 나쁜 일을 빨리 잊으려고 애쓰는 편이다
49-3. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 오른쪽에서 자신에게 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
8) 나는 기분 나쁜 일을 빨리 잊으려고 애쓰는 편이다
한국청소년패널조사, 2007 : 중2패널
|
|
|
r48c10w5 |
나는 모든 일에 관심과 흥미가 없는 편이다
49-3. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 오른쪽에서 자신에게 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
10) 나는 모든 일에 관심과 흥미가 없는 편이다
한국청소년패널조사, 2007 : 중2패널
|
|
|
q48c9w5 |
나는 화가 나면 화를 가라앉히려고 노력한다
49-3. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 오른쪽에서 자신에게 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
9) 나는 화가 나면 화를 가라앉히려고 노력한다
한국청소년패널조사, 2007 : 중2패널
|
|
|
r48c11w5 |
나는 모든 일에 걱정이 많은 편이다
49-3. 다음 문항은 여러분 자신에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 오른쪽에서 자신에게 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
11) 나는 모든 일에 걱정이 많은 편이다
한국청소년패널조사, 2007 : 중2패널
|
|
|
q2e13w4 |
장래희망직업특성_여러 사람과 함께 어울려 일할 수 있음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
13) 혼자서 일하는 것이 아니라, 여러 다른 사람들과 함께 어울려 일할 수 있음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e11w4 |
장래희망직업특성_아이디어를 내고 새로운 시도할 수 있는 기회가 많음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
11) 아이디어를 내고 새로운 시도를 할 수 있는 기회가 많음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e09w4 |
장래희망직업특성_업무의 자유재량권이 많음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
9) 업무의 자유재량권(스스로 결정할 수 있음)이 많음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e10w4 |
장래희망직업특성_반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
10) 반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e15w4 |
장래희망직업특성_학력이 높지 않아도 얻을 수 있음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
15) 학력이 높지 않아도 얻을 수 있음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e12w4 |
장래희망직업특성_리더쉽 발휘 기회가 있음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
12) 리더십을 발휘할 기회가 있음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e14w4 |
장래희망직업특성_소질이나 적성에 맞음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
14) 나의 소질이나 적성에 맞음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2e08w4 |
장래희망직업특성_사회에 봉사할 수 있음
2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까?
8) 사회에 봉사할 수 있음
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q2f1w4 |
장래희망직업 선택시 중요시한 첫번째 요인
2-2-4. 귀하가 그 직업을 장래의 희망직업으로 선택할 때, 가장 중요시한 요인은 무엇이라고 생각하십니까?
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d5w4 |
사교육 수강형태_사회영역_인터넷(통신)과외
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d4w4 |
사교육 수강형태_사회영역_학습지과외
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d1w4 |
사교육 수강형태_사회영역_개인과외
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d2w4 |
사교육 수강형태_사회영역_그룹과외
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d3w4 |
사교육 수강형태_사회영역_학원수강
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d7w4 |
사교육 수강형태_사회영역_해외연수
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
|
|
q6d6w4 |
사교육 수강형태_사회영역_특기적성
6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
4) 사회영역
한국청소년패널조사, 2007 : 초4패널
|
