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DQ3_1 |
응답자 현재 직업
배경문항3. 귀하는 현재 직업을 갖고 계십니까? 본인과 배우자 각각에 대하여 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
1) 본인
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모
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DQ5 |
응답자 자녀의 희망 교육 수준
배경문항5. 귀하의 자녀가 어느 수준까지 교육 받기를 원합니까? 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모
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DQ6 |
응답자 거주 형태
배경문항6. 귀하가 살고 있는 집의 형태는 무엇입니까? 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모
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DQ8 |
응답자 종교 유무
배경문항8. 귀하는 종교가 있습니까? 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 학부모
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Q9 |
담당 학생들의 전반적인 인간관계 만족도
문9. 귀하의 담당 학급 학생들의 전반적인 인간관계에 대해 어느 정도 만족하십니까? 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오(만족의 정도를 0-10점으로 응답해주십시오. 0은 매우 불만족을 10은 매우 만족함을 의미).
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q7 |
전반적인 일의 가치 정도
문7. 귀하는 요즘 자신이 하고 있는 일이 전반적으로 얼마나 가치 있다고 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오(가치의 정도를 0-10점으로 응답해주십시오. 0은 전혀 가치없음을 10은 매우 가치있음을 의미).
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q10_2 |
담당 학생들의 인간관계 만족도2: 평소 부모님(보호자)과 지내는 생활이 즐거움
문10. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
2) 우리 학급 학생들은 평소에 부모님(보호자)과 지내는 생활이 즐겁다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q10_4 |
담당 학생들의 인간관계 만족도4: 평소 학교 선생님과 이야기하는 게 즐거움
문10. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
4) 우리 학급 학생들은 평소에 학교 선생님과 이야기하는 것이 즐겁다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q10_5 |
담당 학생들의 인간관계 만족도5: 우리 동네 이웃 사람들이 친절하다고 생각함
문10. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
5) 우리 학급 학생들은 동네 이웃사람들이 친절하다고 생각한다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q10_3 |
담당 학생들의 인간관계 만족도3: 평소 친구들과 지내는 생활이 즐거움
문10. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
3) 우리 학급 학생들은 평소에 친구들과 함께 지내는 생활이 즐겁다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q10_1 |
담당 학생들의 인간관계 만족도1: 평소 가족들과 지내는 생활이 즐거움
문10. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
1) 우리 학급 학생들은 가족들과 지내는 생활이 즐겁다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q8_2 |
개인 성격 특성2: 걱정이 많은
문8. 다음은 귀하 개인의 성격 특성을 묘사하는 단어들입니다. 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
2) 걱정이 많은
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q8_1 |
개인 성격 특성1: 외향적인
문8. 다음은 귀하 개인의 성격 특성을 묘사하는 단어들입니다. 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
1) 외향적인
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 교사
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Q3_6 |
미래적인 관점에서의 삶의 가치6: 좋지 않은 일이 있은 후 빠른 시간 안에 회복될 수 있음
문3. 다음 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
6) 좋지 않은 일이 있은 후 빠른 시간 안에 제자리로 돌아올 수 있따
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q3_4 |
미래적인 관점에서의 삶의 가치4: 내가 하는 일에 대해 목표한 것을 이룬다고 느낌
문3. 다음 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
4) 나는 내가 하는 일에 대해 목표한 것을 이룬다고 느낀다(성취감)
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q3_2 |
미래적인 관점에서의 삶의 가치2: 내 삶을 결정하는 데 있어 자유로움
문3. 다음 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
2) 나는 내 삶을 결정하는 데 있어 자유롭다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q3_5 |
미래적인 관점에서의 삶의 가치5: 나 자신이 매우 긍정적이라고 느낌
문3. 다음 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
5) 나는 나 자신이 매우 긍정적이라고 느낀다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q4_1 |
개인 성격 특성1: 외향적인
문4. 다음은 개인의 성격 특성을 묘사하는 단어들입니다. 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
1) 외향적인(다른 사람과 쉽게 잘 어울리는)
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q3_3 |
미래적인 관점에서의 삶의 가치3: 나의 삶이 가치 있다고 느낌
문3. 다음 문항을 잘 읽고 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오.
3) 나는 나의 삶이 가치 있다고 느낀다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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Q6_1 |
인간관계 만족도1: 평소 가족들과 지내는 생활이 즐거움
문6. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
1) 나는 평소에 가족들과 지내는 생활이 즐겁다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
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