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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 16,861-16,880 (소요 시간: 0.015 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
q6i5w1

6-i5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외-기타취미 활동)

6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 9) 기타 취미활동

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

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6-i4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외-기타취미 활동)

6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 9) 기타 취미활동

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q6i3w1

6-i3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강-기타취미 활동)

6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 9) 기타 취미활동

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q6i7w1

6-i7. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(해외연수-기타취미 활동)

6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 9) 기타 취미활동

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q6i6w1

6-i6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(특기적성-기타취미 활동)

6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 9) 기타 취미활동

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

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7-a01. 부모님과 나는 많은 시간을 함께 보내려고 노력하는 편이다

7. 다음은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 1) 부모님과 나는 많은 시간을 함께 보내려고 노력하는 편이다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

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7-a02. 부모님은 나에게 늘 사랑과 애정을 보이신다

7. 다음은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 2) 부모님은 나에게 늘 사랑과 애정을 보이신다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

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11-e13. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 다른 사람을(부모형제가 아닌) 심하게 때리기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 13) 다른 사람을(부모형제가 아닌) 심하게 때리기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

n11e13w1

n11-e13. (지난 1년간 본인이 한 횟수) 다른 사람을(부모형제가 아닌) 심하게 때리기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 13) 다른 사람을(부모형제가 아닌) 심하게 때리기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q11e14w1

11-e14. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 14) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

n11e14w1

n11-e14. (지난 1년간 본인이 한 횟수) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 14) 남의 돈이나 물건을 뺏기(삥뜯기)

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q11e15w1

11-e15. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 남의 돈이나 물건을 훔치기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 15) 남의 돈이나 물건을 훔치기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

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n11-e12b. (지난 한달간 본인이 한 횟수) 담배 피우기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 12) 담배 피우기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

n11e2aw1

n11-e12a. (지난 1년 간 본인이 한 횟수) 담배 피우기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 12) 담배 피우기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q11e12w1

11-e12. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 담배 피우기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 12) 담배 피우기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

n11e2cw1

n11-e12c. (하루 평균 본인이 한 횟수) 담배 피우기

11-5. 학생 자신은 지난 1년 동안 아래와 같은 일들을 해 본 적이 있습니까? 12) 담배 피우기

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q22a15w1

22-a15. 나는 때때로 아무런 이유없이 죽고 싶은 생각이 들 때가 있다

22. 다음 문항은 평소 여러분 자신의 생각이나 행동에 대한 질문입니다. 15) 나는 때때로 아무런 이유 없이 죽고 싶은 생각이 들 때가 있다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q22a14w1

22-a14. 나는 때때로 아무런 이유없이 무척 슬프고 울적할 때가 있다

22. 다음 문항은 평소 여러분 자신의 생각이나 행동에 대한 질문입니다. 14) 나는 때때로 아무런 이유 없이 무척 슬프고 울적할 때가 있다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q22a07w1

22-a07. 나는 괴로울 때도 모든 일이 잘 될 것이라고 생각한다

22. 다음 문항은 평소 여러분 자신의 생각이나 행동에 대한 질문입니다. 7) 나는 괴로울 때도 모든 일이 잘 될 것이라고 생각한다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널

q22a12w1

22-a12. 나는 때때로 아무런 이유없이 무척 불안할 때가 있다

22. 다음 문항은 평소 여러분 자신의 생각이나 행동에 대한 질문입니다. 12) 나는 때때로 아무런 이유 없이 무척 불안할 때가 있다

한국청소년패널조사, 2004 : 초4패널