q15w2
15. 학생의 집에서는 학생의 향후 진로와 관련하여 부모님과 대화를 많이 하는 편입니까?
15. 학생의 집에서는 학생의 향후 진로와 관련하여 부모님과 대화를 많이 하는 편입니까?
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q14w2
14. 학생의 부모님은 학생이 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
14. 학생의 부모님은 학생이 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q13w2
13. 학생은 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
13. 학생은 어느 수준까지 교육받기를 원합니까?
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q17a3w2
17-a3. (학생의 성적) 반 등수 비율
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 등수 비율
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q17a1w2
17-a1. (학생의 성적) 반 전체 인원
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 전체 인원
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q17a2w2
17-a2. (학생의 성적) 반 등수
17. 학생의 성적은 어느 정도 되십니까?
반 등수
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19b3w2
19-b3. (학교수업의 성적향상 효과여부) 수학
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 수학
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19b1w2
19-b1. (학교수업의 성적향상 효과여부) 국어
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 국어
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19b2w2
19-b2. (학교수업의 성적향상 효과여부) 영어
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
성적향상 효과여부: 영어
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19a3w2
19-a3. (학교수업을 열심히 한 정도) 수학
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 수학
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19a1w2
19-a1. (학교수업을 열심히 한 정도) 국어
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 국어
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q19a2w2
19-a2. (학교수업을 열심히 한 정도) 영어
19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요?
열심히 한 정도: 영어
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q18a7w2
18-a7. (과목별 반 성적 정도) 미술
18. 학생의 다음 과목의 지난 학기(2003년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까?
7) 미�
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q18a6w2
18-a6. (과목별 반 성적 정도) 음악
18. 학생의 다음 과목의 지난 학기(2003년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까?
6) 음악
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q18a8w2
18-a8. (과목별 반 성적 정도) 체육
18. 학생의 다음 과목의 지난 학기(2003년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까?
8) 체육
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q20fa2w2
20-fa2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(음악)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
6) 음악: 성적향상 효과여부
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q20g4w2
20-g4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
7) 미술: 수강 형태(학습지 과외)
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q20g1w2
20-g1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
7) 미술: 수강 형태(개인과외)
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q20g2w2
20-g2. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(그룹과외)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
7) 미술: 수강 형태(그룹과외)
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널
q20g3w2
20-g3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강)
20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요.
7) 미술: 수강 형태(학원수강)
한국청소년패널조사, 2004 : 중2패널