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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 15,521-15,540 (소요 시간: 0.014 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
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3-a1. 가장 희망하는 직업(2000표준직업분류_대분류)

3. 학생의 장래 희망직업은 무엇입니까? 희망하는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. 1) 가장 희망하는 직업

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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2. 학생은 현재 장래 얻고자 하는 구체적인 직업을 정해 놓으신 상태인가요?

2. 학생은 현재 장래 얻고자 하는 구체적인 직업(창업포함)을 정해 놓으신 상태인가요?

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강 형태(학습지 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강 형태(개인과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a2. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(그룹과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강 형태(그룹과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강 형태(학원수강)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-a. (학원, 과외 등 사교육 수강여부) 국어

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 1) 국어: 수강여부

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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19-b8. (학교수업의 성적향상 효과여부) 미술

19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요? 성적향상 효과여부: 미�

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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19-b9. (학교수업의 성적향상 효과여부) 체육

19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요? 성적향상 효과여부: 체육

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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19-a9. (학교수업을 열심히 한 정도) 체육

19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요? 열심히 한 정도: 체육

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d3. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 계약시간보다 초과하여 일을 시켰으나 임금을 올려주지 않았다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 3) 계약시간보다 초과하여 일을 시켰으나 임금을 올려주지 않았다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d1. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 일을 하고 나서 임금을 받지 못하거나 약속보다 적게 받았다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 1) 일을 하고 나서 임금을 받지 못하거나 약속보다 적게 받았다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d2. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 야근을 하거나 휴일에 일하고도 수당을 받지 못했다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 2) 야근을 하거나 휴일에 일하고도 수당을 받지 못했다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d4. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 처음 하기로 한 일과 전혀 다른 일을 시켰다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 4) 처음 하기로 한 일과 전혀 다른 일을 시켰다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d9. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 성희롱이나 성폭력을 경험한 적이 있다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 9) 성희롱이나 성폭력을 경험한 적이 있다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d7. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 폭언 등 인격모독을 당한 적이 있다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 7) 폭언 등 인격모독을 당한 적이 있다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d6. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 아르바이트를 하다가 다친 적이 있다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 6) 아르바이트를 하다가 다친 적이 있다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-d8. (아르바이트 도중 받은 부당한 경험) 구타나 폭행을 당한 적이 있다

25-4. 학생이 그 아르바이트를 하는 도중에 다음과 같은 부당한 경험을 한 적이 있습니까? 8) 구타나 폭행을 당한 적이 있다

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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25-c2. 아르바이트를 구할 때, 가장 중요하게 생각했던 것(두 번째)

25-3. 학생이 그 아르바이트를 구할 때, 가장 중요하게 생각했던 것은 무엇인가요? 두번째

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널