q6ba2w2
6-ba2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(영어)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
2) 영어
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c5w2
6-c5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c4w2
6-c4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c3w2
6-c3. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학원수강)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c1w2
6-c1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c7w2
6-c7. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(특기적성)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c2w2
6-c2. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(그룹과외)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q6c6w2
6-c6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(해외연수)
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
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q6cw2
6-c. (학원, 과외 등 사교육 수강여부) 수학
6. 다음은 학생이 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과외, 인터넷(통신) 과외, 해외연수, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외) 7가지 중에서 무엇을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다.
3) 수학
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a10w2
9-a10. 나는 나에 대한 친구들의 평을 중요시한다(친구들이 나를 어떻게 생각하고 있는지)
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
10) 나는 나에 대한 친구들의 평을 중요시한다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a08w2
9-a8. 학교에 많은 학생들이 있지만 나는 자주 외로움을 느낀다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
8) 학교에 많은 학생들이 있지만 나는 자주 외로움을 느낀다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a05w2
9-a5. 나는 선생님께 내 고민을 털어 놓고 이야기 할 수 있다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
5) 나는 선생님께 내 고민을 털어놓고 이야기 할 수 있다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a02w2
9-a2. 나는 부모님이 바라는 대학이나 직장에 갈 수 있다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
2) 나는 부모님이 바라는 대학이나 직장에 갈 수 있다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a04w2
9-a4. 나는 학교 공부에 흥미가 없고 따라갈 수가 없다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
4) 나는 학교 공부에 흥미가 없고 따라갈 수가 없다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a03w2
9-a3. 나는 지금 공부 때문에 많은 고민을 하고 있다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
3) 나는 지금 공부 때문에 많은 고민을 하고 있다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a06w2
9-a6. 선생님은 나에게 사랑과 관심을 보여 주신다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
6) 선생님은 나에게 사랑과 관심을 보여 주신다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a07w2
9-a7. 나는 장래에 선생님과 같은 사람이 되고 싶다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
7) 나는 장래에 선생님과 같은 사람이 되고 싶다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q9a09w2
9-a9. 나는 학교에서 학교친구들과 잘 어울린다
9. 다음 문항은 여러분의 학교생활이나 학업성적 등에 관한 질문입니다.
9) 나는 학교에서 학교친구들과 잘 어울린다
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
q12a3w2
12-a3. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 다른 사람의 인터넷ID/주민등록번호 허락받지 않고 사용하기
12. 학생 자신은 지난 1년간 아래와 같은 일을 해본 적이 있습니까? 있다면, 몇 번이나 있는지 솔직하게 적어 주세요.
3) 다른 사람의 인터넷ID/주민등록번호를 허락받지 않고 사용하기
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q12b3w2
12-b3. (지난 1년간 본인이 한 횟수) 다른 사람의 인터넷ID/주민등록번호 허락받지 않고 사용하기
12. 학생 자신은 지난 1년간 아래와 같은 일을 해본 적이 있습니까? 있다면, 몇 번이나 있는지 솔직하게 적어 주세요.
3) 다른 사람의 인터넷ID/주민등록번호를 허락받지 않고 사용하기
한국청소년패널조사, 2005 : 초4패널
