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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 15,281-15,300 (소요 시간: 0.015 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
q6b2w3

6-b2. 장래 희망직업을 얻는데 가장 중요하게 작용하는 요인(두 번째)

6-1. 학생이 그 직업을 얻는데 가장 중요하게 작용하는 요인은 무엇이라고 생각하십니까? 중요한 순서대로 보기에서 2가지를 골라 번호를 표기해 주세요. 두번째

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

ju92w3

9-a2. 부모가 두번째로 희망하는 직업(2000표준직업분류_소분류)

9-1. 학생의 부모님께서 바라시는 직업은 무엇입니까? 부모님께서 중요하게 생각하시는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. 두번째 희망하는 직업

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

jm92w3

9-a2. 부모가 두번째로 희망하는 직업(2000표준직업분류_대분류)

9-1. 학생의 부모님께서 바라시는 직업은 무엇입니까? 부모님께서 중요하게 생각하시는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. 두번째 희망하는 직업

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

ju91w3

9-a1. 부모가 가장 희망하는 직업(2000표준직업분류_소분류)

9-1. 학생의 부모님께서 바라시는 직업은 무엇입니까? 부모님께서 중요하게 생각하시는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. 가장 희망하는 직업

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

jm91w3

9-a1. 부모가 가장 희망하는 직업(2000표준직업분류_대분류)

9-1. 학생의 부모님께서 바라시는 직업은 무엇입니까? 부모님께서 중요하게 생각하시는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. 가장 희망하는 직업

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q9w3

9. 학생의 부모님께서는 학생이 되기를 바라시는 직업에 대해 말씀하신 적이 있습니까?

9. 학생의 부모님께서는 학생이 되기를 바라시는 직업에 대해 말씀하신 적이 있습니까?

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q7w3

7. 장래 희망직업을 얻는데 어느 정도의 학력이 필요하다고 생각하십니까?

7. 그 직업을 얻는데 어느 정도의 학력이 필요하다고 생각하십니까?

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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8. 학생이 장래 원하는 직업을 가질 수 있을 것이라고 생각하십니까?

8. 학생이 장래 원하는 직업을 가질 수 있을 것이라고 생각하십니까?

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20b5w3

20-b5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20b6w3

20-b6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학내 방과후 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 수강 형태(학내 방과후 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

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20-ba2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(영어)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20b4w3

20-b4. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학습지 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 수강 형태(학습지 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20c1w3

20-c1. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(개인과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 3) 수학: 수강 형태(개인과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20bbw3

20-bb. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(해외연수)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 수강 형태(해외연수)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20ba1w3

20-ba1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간 (시간)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 전체 수강 시간 (시간)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20bb1w3

20-ba1. 학원, 과외 등 사교육 전체 수강 시간 (분)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 2) 영어: 전체 수강 시간 (분)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20cw3

20-c. (학원, 과외 등 사교육 수강여부) 수학

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 3) 수학: 수강여부

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20e5w3

20-e5. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 5) 과학영역: 수강 형태(인터넷, 통신 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20e6w3

20-e6. 학원, 과외 등 사교육 수강 형태(학내 방과후 과외)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 5) 과학영역: 수강 형태(학내 방과후 과외)

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널

q20da2w3

20-da2. 과목별 사교육을 통한 성적향상 효과여부(사회영역)

20. 학생은 지난 1년 간 학원을 다니거나 과외수업, 학습지 과외 등을 받은 적이 있습니까? 받고 있다면, 어떤 형태로 받은 것인지 모두 표시해 주시고, 일주일에 총 몇 시간인지, 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 과목별로 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 한 과목에 여러 가지 형태로 과외를 받았다면 모두 표기하시고 일주일에 전체 몇 시간인지 더해서 적어주세요. 4) 사회영역: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2005 : 중2패널