Q9A15
진로설계15: 나의 할 일을 스스로 해내는 습관을 가지고 있다
문7. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(15) 나는 나의 할 일을 스스로 해내는 습관을 가지고 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A08
협동8: 나는 그룹 리더가 아니더라도 맡은 일보다 많은 일을 해 그룹 활동에 도움되고자 한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(8) 나는 그룹의 리더가 아니더라도 맡은 일보다 많은 일을 하여 그룹활동에 도움이 되고자 한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A13
협동13: 나는 그룹활동을 할 때 중요한 사항이나 문제점이 생기면 친구들과 함께 해결한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(13) 나는 그룹활동을 할 때 중요한 사항이나 문제점이 생기면 친구들과 함께 해결한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A14
협동14: 나는 그룹에서 발생한 문제에 대해 잘잘못을 따지기 보다는 해결하려고 노력한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(14) 나는 그룹에서 발생한 문제에 대해 잘잘못을 따지기 보다는 해결하려고 노력한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A09
협동9: 나는 내가 속한 그룹에서 가치 있는 사람이 되기 위해 능력을 최대한 발휘한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(9) 나는 내가 속한 그룹에서 가치 있는 사람이 되기 위해 능력을 최대한 발휘한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A11
협동11: 나는 그룹의 문제해결을 위한 구체적인 계획이나 내용을 친구들과 공유한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(11) 나는 그룹의 문제해결을 위한 구체적인 계획이나 내용을 친구들과 공유한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A06
협동6: 나는 그룹활동을 할 때 친구가 다양한 관점에서 생각할 수 있도록 도와준다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 나는 그룹활동을 할 때, 친구가 다양한 관점에서 생각할 수 있도록 도와준다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A10
협동10: 나는 그룹에서 발생한 문제와 관련된 지식이나 정보를 친구들과 공유한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(10) 나는 그룹에서 발생한 문제와 관련된 지식이나 정보를 친구들과 공유한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A12
협동12: 나는 그룹에서 발생한 문제를 친구들과 자주 이야기한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(12) 나는 그룹에서 발생한 문제를 친구들과 자주 이야기한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q16A07
협동7: 나는 그룹활동을 할 때 나의 역할에 최선을 다한다
문14. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 나는 그룹활동을 할 때, 나의 역할에 최선을 다한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A8
공동체시민성10: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-무원칙적이다 vs 원칙적이다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(8) 무원칙적이다 vs 원칙적이다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A3
공동체시민성5: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-비인간적이다 vs 인간적이다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 비인간적이다 vs 인간적이다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A4
공동체시민성6: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-비합리적이다 vs 합리적이다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(4) 비합리적이다 vs 합리적이다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A5
공동체시민성7: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-인정이 없다 vs 인정있다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(5) 인정이 없다 vs 인정있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A7
공동체시민성9: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-너그럽지 않다 vs 너그럽다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 너그럽지 않다 vs 너그럽다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A6
공동체시민성8: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-불공정하다 vs 공정하다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 불공정하다 vs 공정하다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A1
공동체시민성3: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-사적이다 vs 공적이다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 사적이다 vs 공적이다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q26A2
공동체시민성4: 교통경찰이 본인 친구 부모님의 교통위반에 벌금을 매길 때 의견-나쁘다 vs 좋다
문24. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
어느 날 한 노인이 교통신호를 지키지 않고 길을 건너고 있었다. 교통경찰이 이를 발견하고 노인에게로 갔다. 그런데 그 노인은 그 경찰의 친한 친구 부모님이었다. 그 경찰은 다음의 두 가지 선택에 대해 갈등하고 있다.
문24.1. ‘교통경찰이 친구 부모님의 교통위반을 모른척 눈감아 준다면’어떻게 생각하십니까? 자신의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(2) 나쁘다 vs 좋다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q25B
공동체시민성2: 석방된 철수가 영희 옆집에 이사오는 것을 허락하기 위해 영희가 알아야 하는 것
문23. 아래의 글을 읽고 질문에 답하여 주십시오.
최근에 철수는 감옥에서 석방되었다. 그는 남의 집 물건을 훔쳤기 때문에 3년 동안 감옥에 있었다. 석방된 후 철수는 영희라는 사람의 옆집으로 이사를 했다. 영희는 “철수가 우리집 물건을 훔쳐갈 수 있기 때문에 우리 옆집으로 이사와서는 안된다”라고 말한다.
문23-2. 철수가 옆집에 사는 것을 허락하기 위해 영희가 알아야 하는 것은 무엇입니까?
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q2A3
지적도구활용 언어능력3: 나의 의견이나 생각을 다른 사람에게 효과적으로 전달하기 위해 나는 다양한 표현 방법을 활용하여 글을 쓸 수 있다
문2. 언어능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 나의 의견이나 생각을 다른 사람에게 효과적으로 전달하기 위해 나는 다양한 표현 방법을 활용하여 글을 쓸 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
