kossda-korea social science data archive

리더십4: 나는 내가 속한 그룹의 의사결정을 할 때 어떤 방법이 더 좋은 지 비교해 본다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (4) 나는 내가 속한 그룹의 의사결정을 할 때, 어떤 방법이 더 좋은지 비교해 본다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십10: 나는 내가 속한 그룹의 계획을 실행할 때 발생할 어려움에 철저히 대비한다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (10) 나는 내가 속한 그룹의 계획을 실행할 때 발생할 어려움에 철저히 대비한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십9: 나는 내가 속한 그룹의 목표를 완수하는 데 필요한 단계를 정할 수 있다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (9) 나는 내가 속한 그룹의 목표를 완수하는데 필요한 단계를 정할 수 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십5: 나는 여러 사람들을 모아서 모임 또는 활동을 할 때 주로 이끌어 나간다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (5) 나는 여러 사람들을 모아서 모임 또는 활동을 할 때, 주로 이끌어 나간다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십8: 나는 그룹활동을 할 때 활동목표를 제시하고 친구들을 이끌 수 있다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (8) 나는 그룹활동을 할 때 활동목표를 제시하고 친구들을 이끌 수 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십6: 나는 그룹활동을 할 때 각 구성원들의 역할을 골고루 잘 나눈다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (6) 나는 그룹활동을 할 때, 각 구성원들의 역할을 골고루 잘 나눈다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

리더십7: 나는 구성원들의 다양한 의견을 효과적으로 조화롭게 조정한다

문13. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (7) 나는 구성원들의 다양한 의견을 효과적으로 조화롭게 조정한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성5: 중요한 문제 결정할 때는 여러 사람에게 의견을 물어보는 것보다는 한 두 사람이 빠르게 처리하는 것이 좋다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (5) 중요한 문제를 결정할 때는 여러 사람에게 의견을 물어보는 것보다는 한두 사람이 빠르게 처리하는 것이 좋다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성6: 어떻게 해서든 잘 살 수 있도록 해주면 되었지 민주주의를 꼭 해야 한다는 법은 없다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (6) 어떻게 해서는 잘 살 수 있도록 해주면 되었지 민주주의를 꼭 해야 한다는 법은 없다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성3: 모든 사람들은 항상 그들의 의견을 자유롭게 표현할 수 있는 권리를 가져야 한다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (3) 모든 사람들은 항상 그들의 의견을 자유롭게 표현할 수 있는 권리를 가져야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성4: 모든 사람들은 정치지도자를 자유롭게 선출할 수 있는 권리를 가져야 한다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (4) 모든 사람들은 정치지도자를 자유롭게 선출할 수 있는 권리를 가져야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성1: 법이 불공정하다면 사람들은 정치적 항의를 할 수 있어야 한다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 법이 불공정하다면 사람들은 정치적으로 함의를 할 수 있어야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

개인시민성2: 사람들은 언제나 정부를 공개적으로 비판할 자유를 가져야 한다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (2) 사람들은 언제나 정부를 공개적으로 비판할 자유를 가져야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

정서조절7: 내 기분에 휩싸여 내 말이나 행동을 통제하기 어렵다

문19. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (7) 내 기분에 휩싸여 내 말이나 행동을 통제하기 어렵다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

정서조절9: 나는 내 기분이나 감정 상태에 주의를 기울인다

문19. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (9) 나는 내 기분이나 감정상태에 주의를 기울인다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

정서조절8: 나는 내 기분이나 감정을 분명히 알고 있다

문19. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (8) 나는 내 기분이나 감정을 분명히 알고 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

세계시민성13: 안전요원은 국가 안전을 위협할 용의자라고 여겨지는 사람의 편지, 전화, 이메일을 체크할 수 있다

문39. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (2) 안전 요원은 국가 안전을 위협할 용의자(예: 간첩 등)라고 여겨지는 사람의 편지나 전화, 이메일을 체크할 수 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

세계시민성14: 국가 안전에 엄청난 위협을 느낄 때 정부는 언론 출판을 통제할 권력을 가져야 한다

문39. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (3) 국가 안전에 엄청난 위협을 느낄 때, 정부는 언론 출판을 통제할 권력을 가져야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

세계시민성15: 우리나라는 우리가 성취한 것들에 대해 다른 나라의 존경을 받을 만하다

문39. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (4) 우리나라는 우리가 성취한 것들에 대해 다른 나라의 존경을 받을 만한다

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생

세계시민성8: 빈곤국가의 사람들이 이민 오는 것을 허용해야 한다

문35. 여러분은 다음에 해당하는 사람들이 우리나라로 이민 오는 것을 얼마나 허용해야 한다고 생각하십니까? (3) 빈곤국가(가난한 나라)의 사람들

청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생