Q8A28
학습전략과 태도28: 나는 학교 공부 이외에 내가 배우고자하는 학습주제나 또는 문제를 찾아내어 실천한다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(28) 나는 학교 공부 이외에 내가 배우고자하는 학습주제나 또는 문제를 찾아내어 실천한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q8A25
학습전략과 태도25: 숙제는 주어진 날부터 혹은 제출 한참 전부터 고민하고 준비한다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(25) 숙제(수행평가 등)는 주어진 날부터 혹은 제출 한참 전부터 고민하고 준비한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q8A26
학습전략과 태도26: 숙제는 제출하기 전에 최소 2-3회 이상의 수정과정을 거친다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(26) 숙제(수행평가 등)는 제출하기 전에 최소 2-3회 이상의 수정과정을 거친다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q8A24
학습전략과 태도24: 짜투리시간을 최대한 활용한다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(24) 짜투리시간(등하교 시간, 점심/저녁 시간, 쉬는 시간 등)을 최대한 활용한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q8A27
학습전략과 태도27: 나는 학교에서 배우는 수업내용이 재미있다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(27) 나는 학교에서 배우는 수업내용이 재미있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q8A23
학습전략과 태도23: 나는 노는 시간까지도 계획적으로 관리한다
문8. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(23) 나는 노는 시간까지도 계획적으로 관리한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q1A08
사고력8: 나는 다른 사람의 표정이나 말투만으로도 그 사람의 기분이나 감정을 잘 알아차린다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(8) 나는 다른 사람의 표정이나 말투만으로도 그 사람의 기분이나 감정을 잘 알아차린다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A09
사고력9: 나는 가치 있는 일을 할 때 논리적인 판단보다는 감정과 느낌에 따란 판단한다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(9) 나는 가치 있는 일을 할 때, 논리적인 판단보다는 감정과 느낌에 따라 판단한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A07
사고력7: 같은 물건이라면 나는 브랜드와 상관없이 지적장애인들이 만든 상품으로 사겠다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 같은 물건이라면, 나는 브랜드와 상관없이 지적장애인들이 만든 상품으로 사겠다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A05
사고력5: 나는 어떤 사태에 대해 객관적이고 알맞은 근거를 바탕으로 판단하고 평가한다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(5) 나는 어떤 사태에 대해 객관적이고 알맞은 근거를 바탕으로 판단하고 평가한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A06
사고력6: 나는 어떤 주장에 대해서 판단할 때 다양한 방향에서 생각해 본다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 나는 어떤 주장에 대해서 판단할 때 다양한 방향(관점)에서 생각해 본다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A04
사고력4: 복잡한 글을 읽고 이해하려는 노력은 중요하다고 생각한다
문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(4) 복잡한 글을 읽고 이해하려는 노력은 중요하다고 생각한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A11
생애학습 사고력11: 한 번 보고도 바로 알아보는 능력
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A10
생애학습 사고력10: 대상의 특징 파악 능력
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q1A12
생애학습 사고력12: 상대방의 변화 파악
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q13A2
개척정신2: 같은 사물/현상을 다른 사람과 동일하게 바라볼 지라도 다른 사람이 보지 못하는 것을 볼 때가 많다
문11. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(2) 같은 사물, 현상을 다른 사람과 동일하게 바라볼 지라도 다른 사람들이 보지 못하는 것을 볼 때가 많다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q13A1
개척정신1: 내가 문제해결을 위한 아이디어를 내면 다른 사람들이 독특하다는 소릴 자주한다
문11. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 내가 문제해결을 위한 아이디어를 내면 다른 사람들이 독특하다는 소릴 자주한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q13A6
개척정신6: 나는 전혀 경험이 없는 새로운 과제와 임무에 도전하는 것을 좋아하지 않는다
문11. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 나는 전혀 경험이 없는 새로운 과제와 임무에 도전하는 것을 좋아하지 않는다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q13A7
개척정신7: 나는 계속적으로 변하거나 새롭게 시작해야 하는 일을 좋아하지 않는다
문11. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 나는 계속적으로 변하거나 새롭게 시작해야 하는 일을 좋아하지 안는다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q13A3
개척정신3: 나는 다른 사람들이 생각하고 말하는 것을 쉽게 따라하지 않는다
문11. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 나는 다른 사람들이 생각하고 말하는 것을 쉽게 따라하지 않는다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
