DQ13
가정의 경제적 수준
배경문항13. 학생 가정의 형편(경제 수준)은 다음 중 어디에 해당된다고 생각하십니까?
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
CODE2
학교 아이디
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
ID
응답자 아이디
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
CODE1
학교급
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
WT
가중치
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 대학생
Q5A03
지적도구활용 정보통신활용능력3: 나는 다양한 프로그램 등을 이용해 문서, 그림, 동영상 등을 작성하거나 편집할 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(3) 나는 한글, 워드, 파워포인트, 엑셀, 포토샵, 그림판 등을 이용해 문서, 그림, 동영상 등을 작성하거나 편집할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A02
지적도구활용 정보통신활용능력2: 나는 컴퓨터나 인터넷상의 다양한 학습자료를 활용하여 학습할 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(2) 나는 컴퓨터나 인터넷상의 다양한 학습자료(인터넷강의, 유튜브, TED 동영상, 웹문서 등)를 활용하여 학습할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A06
지적도구활용 정보통신활용능력6: 컴퓨터 및 인터넷을 사용하여 내가 하고 싶은 일을 쉽게 할 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 컴퓨터 및 인터넷을 사용하여 내가 하고 싶은 일을 쉽게 할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A04
지적도구활용 정보통신활용능력4: 내가 가지고 있는 정보를 SNS를 통해 공유할 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(4) 내가 가지고 있는 정보를 SNS(블로그, 페이스북, 트위터 등)를 통해 공유할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A01
지적도구활용 정보통신활용능력1: 나는 컴퓨터와 인터넷의 활용을 통해 다양한 정보를 얻을 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(1) 나는 컴퓨터와 인터넷의 활용을 통해 다양한 정보를 얻을 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A09
지적도구활용 정보통신활용능력9: 컴퓨터 및 인터넷은 나의 일을 빨리 할 수 있도록 도와준다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(9) 컴퓨터 및 인터넷은 나의 일을 빨리 할 수 있도록 도와준다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A05
지적도구활용 정보통신활용능력5: 컴퓨터와 인터넷의 다양한 기능을 쉽게 조작할 수 있다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(5) 컴퓨터와 인터넷의 다양한 기능을 쉽게 조작할 수 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A07
지적도구활용 정보통신활용능력7: 컴퓨터 및 인터넷을 사용하면 즐겁고 행복하다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 컴퓨터 및 인터넷을 사용하면 즐겁고 행복하다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q5A08
지적도구활용 정보통신활용능력8: 컴퓨터 및 인터넷을 더 많이 사용하고 싶다
문5. 정보통신활용능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(8) 컴퓨터 및 인터넷을 더 많이 사용하고 싶다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A13
진로설계13: 내가 원하는 직업인이 되기 위해서 관련된 과목을 열심히 공부하고 있다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(13) 내가 원하는 직업인이 되기 위해서 관련된 과목을 열심히 공부하고 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A06
진로설계6: 관심있는 직업을 자세히 알아보기 위해 인터넷에서 여러 정보를 검색한다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(6) 관심있는 직업을 자세히 알아보기 위해 인터넷에서 여러 정보를 검색한다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A11
진로설계11: 현실이 어렵더라도 하고 싶은 일을 위해 도전하는 삶이 가치 있다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(11) 현실이 어렵더라도 하고 싶은 일을 위해 도전하는 삶이 가치 있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A08
진로설계8: 우리 주변의 사람들이 어떠한 직업을 가지고 있는지 조사해 본다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(8) 우리 주변의 사람들이 어떠한 직업을 가지고 있는지 조사해 본다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A07
진로설계7: 나의 장래희망과 관련된 직업에는 무엇이 있는지 조사해 본다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(7) 나의 장래희망과 관련된 직업에는 무엇이 있는지 조사해 본다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q9A10
진로설계10: 자신의 직업에 대하여 자랑스러움을 느끼는 사람이 멋있다
문9. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오.
(10) 자신의 직업에 대하여 자랑스러움을 느끼는 사람이 멋있다
청소년 역량지수 측정조사, 2015 : 초·중·고등학생
