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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 821-840 (소요 시간: 0.008 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
WGT_B

표준화 가중치

청소년활동 참여 실태조사, 2015

CH1

응답자 학교급

청소년활동 참여 실태조사, 2015

WGT_A

원 가중치

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q54_3

동북아지역의 청소년 국제교류에 대한 인식3: 동북아지역의 문제에 대하여 경쟁과 갈등을 극복하고 협력하는 태도를 키울 수 있음

문54. 각 문항마다 자신의 생각과 일치하는 곳에 표시해 주십시오. (3) 중국과 일본 친구들과의 국제교류 활동은 동북아 지역의 문제에 대하여 경쟁과 갈등을 극복하고 협력하는 태도를 키우는데 도움이 될 것이다

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q54_2

동북아지역의 청소년 국제교류에 대한 인식2: 문화 및 역사 이해를 이해하는 데 도움

문54. 각 문항마다 자신의 생각과 일치하는 곳에 표시해 주십시오. (2) 중국과 일본 친구들과의 국제교류 활동은 서로의 문화와 역사를 폭넓게 이해하는데 도움이 될 것이다

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q54_1

동북아지역의 청소년 국제교류에 대한 인식1: 동북아 지역의 평화와 공존에 도움이 될 것임

문54. 각 문항마다 자신의 생각과 일치하는 곳에 표시해 주십시오. (1) 중국과 일본 친구들과의 국제교류 활동은 동북아 지역의 평화와 공존에 도움이 될 것이다

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q55_1

동북아지역의 청소년 국제교류 시 함께 생각할 만한 이슈1

문55. 다음 중 중국과 일본 친구들과의 국제교류 활동 시 함께 생각해 볼 문제로 적당하다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q55_2

동북아지역의 청소년 국제교류 시 함께 생각할 만한 이슈2

문55. 다음 중 중국과 일본 친구들과의 국제교류 활동 시 함께 생각해 볼 문제로 적당하다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q52_3

동북아지역에서 가장 시급히 이뤄져야 하는 문제3

문52. 다음 중 동북아시아 지역에서 가장 시급히 이루어져야 한다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q53_1

동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요한 것1

문53. 다음 중 동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요하다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q53_2

동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요한 것2

문53. 다음 중 동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요하다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q53_3

동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요한 것3

문53. 다음 중 동북아지역 평화와 번영을 위해 가장 필요하다고 생각하는 세 가지를 아래 빈칸에 선택해 표시해 주십시오.

청소년 국제교류 참여에 대한 인식조사, 2015

Q9_2

최근 1년간 자기계발활동 참여 경험 여부2: 자기탐구 및 자기존중감 향상 활동

문9. 최근 1년간 다음과 같은 '자기(인성)계발활동'에 참여한 경험이 있습니까? 2) 자기탐구 및 자기존중감 향상 활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q8_3

최근 1년간 환경보존활동 참여 경험 여부3: 환경음식 만들기 및 재활용공예활동

문8. 최근 1년간 다음과 같은 '환경보존활동'에 참여한 경험이 있습니까? 3) 환경음식 만들기 및 재활용공예활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q9_1

최근 1년간 자기계발활동 참여 경험 여부1: 표현능력개발 및 자기표현활동

문9. 최근 1년간 다음과 같은 '자기(인성)계발활동'에 참여한 경험이 있습니까? 1) 표현능력개발 및 자기표현활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q8_5

최근 1년간 환경보존활동 참여 경험 여부5: 환경·시설보존활동

문8. 최근 1년간 다음과 같은 '환경보존활동'에 참여한 경험이 있습니까? 5) 환경·시설 보존활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q8_4

최근 1년간 환경보존활동 참여 경험 여부4: 환경살리기캠페인활동

문8. 최근 1년간 다음과 같은 '환경보존활동'에 참여한 경험이 있습니까? 4) 환경살리기캠페인활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q9_3

최근 1년간 자기계발활동 참여 경험 여부3: 심성수련활동

문9. 최근 1년간 다음과 같은 '자기(인성)계발활동'에 참여한 경험이 있습니까? 3) 심성수련활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q8_2

최근 1년간 환경보존활동 참여 경험 여부2: 환경탐사활동

문8. 최근 1년간 다음과 같은 '환경보존활동'에 참여한 경험이 있습니까? 2) 환경탐사활동

청소년활동 참여 실태조사, 2015

Q9_4

최근 1년간 자기계발활동 참여 경험 여부4: 기타

문9. 최근 1년간 다음과 같은 '자기(인성)계발활동'에 참여한 경험이 있습니까? 4) 기타

청소년활동 참여 실태조사, 2015

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