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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 3,301-3,320 (소요 시간: 0.011 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
Q19_4

학업 동기4: 공부하지 않으면 선생님이 벌을 주시므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 4) 나는 공부하지 않으면 선생님이 벌(야단, 체벌)을 주시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q18_16

체험활동에 대한 인식16: 체험활동이 나의 공부에 도움이 됨

문18. 다음은 '학교 안팎에서 이루어지는 다양한 체험활동'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항목에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 16) 체험활동이 나의 공부에 도움이 된다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_2

학업 동기2: 부모님이 상을 주시므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 2) 나는 공부를 하면 부모님이 상(용돈, 선물, 칭찬 등)을 주시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_1

학업 동기1: 부모님이 화를 내시므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 1) 나는 공부하지 않으면 부모님이 화를 내시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_3

학업 동기3: 선생님이 칭찬을 하시므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 3) 나는 공부를 하면 선생님이 칭찬을 하시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_5

학업 동기5: 부모님이 공부하라고 시키므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 5) 나는 부모님이 공부하라고 시키시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_6

학업 동기6: 선생님이 공부하라고 시키시므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 6) 나는 선생님이 공부하라고 시키시므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q19_7

학업 동기7: 공부하는 것을 즐기므로 공부함

문19. 다음은 '내가 공부하는 이유'에 대한 질문입니다. 내용을 천천히 읽어보고 각 항복에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 7) 나는 공부하는 것을 즐기므로 공부한다

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_1

동거 중인 가족 구성원1: (외)할아버지

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 1) 할아버지/외할아버지

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_5

동거 중인 가족 구성원5: 형제 또는 자매

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 5) 형제 또는 자매

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_2

동거 중인 가족 구성원2: (외)할머니

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 2) 할머니/외할머니

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_7

동거 중인 가족 구성원7: 기타

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 7) 기타(구체적으로:_________)

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_3

동거 중인 가족 구성원3: 아버지

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 3) 아버지

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_4

동거 중인 가족 구성원4: 어머니

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 4) 어머니

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_6

동거 중인 가족 구성원6: 친척

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 6) 친척

청소년활동 참여 실태조사, 2014

DQ1_8

동거 중인 가족 구성원8: 없음

배경문항1. 현재 함께 살고 있는 가족을 모두 표시해 주세요. 직장 또는 학교 때문에 따로 떨어져 살고 있는 가족도 모두 표시해 주세요(단, 결혼해서 따로 살고 있는 가족은 제외). 8) 없음

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q22_7

현재 행복 정도7: 여러 가지 면에서 볼 때 행복함

문22. 다음 문항을 천천히 읽어보고 각 항목에 대해 얼마나 동의하는지 해당되는 곳에 동그라미(○)표시를 해주세요.

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q4_1_5

(경험 있는 경우) 모험개척활동 체험활동 참여 정도5: 청소년 단체 활동

문4-1. 다음 중 어떤 참여방식을 통해 '모험개척활동'과 관련된 체험활동에 참여했나요? 각 참여방식에 대해 참여했는지, 참여했다면 얼마나 적극적으로 참여했는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 5) 청소년단체활동(걸/보이스카우트, 우주소년단, 해양소년단, RCY, 아람/누리/한별단 등)으로 참여

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q4_1_3

(경험 있는 경우) 모험개척활동 체험활동 참여 정도3: 교외 동아리 활동

문4-1. 다음 중 어떤 참여방식을 통해 '모험개척활동'과 관련된 체험활동에 참여했나요? 각 참여방식에 대해 참여했는지, 참여했다면 얼마나 적극적으로 참여했는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 3) 교외 동아리활동(청소년수련관, 사회복지관 등)으로 참여

청소년활동 참여 실태조사, 2014

Q4_1_4

(경험 있는 경우) 모험개척활동 체험활동 참여 정도4: 교내-교외 연계 활동

문4-1. 다음 중 어떤 참여방식을 통해 '모험개척활동'과 관련된 체험활동에 참여했나요? 각 참여방식에 대해 참여했는지, 참여했다면 얼마나 적극적으로 참여했는지 해당되는 곳에 동그라미(○) 표시를 해주세요. 4) 교내-교외(지역사회)연계활동으로 참여

청소년활동 참여 실태조사, 2014