WT_b
표준화 가중치
아동·청소년인권실태조사, 2015
WT_a
원 가중치
아동·청소년인권실태조사, 2015
CRE1
가족유형
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q1B1
학교에 가는 날 잠자리에 드는 시간(시): 평일
문1. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
② 잠자리에 드는 시간 보통__시__분
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q1A2
학교에 가는 날 일어나는 시간(분): 평일
문1. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
① 일어나는 시간 보통__시__분
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q1A1
학교에 가는 날 일어나는 시간(시): 평일
문1. 학교에 가는 날(평일) 일어나는 시간과 잠자리에 드는 시간은 보통 몇 시 몇 분입니까?
① 일어나는 시간 보통__시__분
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ3
응답자 성별
성별
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ2_1
학교 소재지 규모
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ0_1
학교급 구분
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ0
학교급 구분
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ1
응답자 학년
아동·청소년인권실태조사, 2015
SQ2
학교 소재지
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A5
자신에 대한 생각5: 장점을 많이 가지고 있다고 생각한다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(5) 좋은 자질(장점)을 많이 가지고 있다고 생각한다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A6
자신에 대한 생각6: 자랑스러워할만한 것이 별로 없다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(6) 내가 자랑스러워할만한 것이 별로 없다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A7
자신에 대한 생각7: 긍정적인 태도를 가지고 있다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(7) 나 자신에 대해 긍정적인 태도를 가지고 있다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A4
자신에 대한 생각4: 가치있는 사람이라 생각한다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(4) 다른 사람처럼 가치 있는 사람이라고 생각한다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q9
고민을 이야기 할 수 있는 대상
문9. 자신의 고민이나 걱정거리를 함께 이야기할 수 있는 사람이 있습니까? 있을 경우에는 가장 편하게 이야기를 할 수 있는한 사람만 선택해 주십시오.
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A3
자신에 대한 생각3: 우울한 적 있다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(3) 이유 없이 슬프거나 우울한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A2
자신에 대한 생각2: 불안한 적 있다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(2) 이유 없이 불안한 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2015
Q10A1
자신에 대한 생각1: 외로운 적 있다
문10. 다음은 자기 자신에 대한 질문입니다. 각 항목을 잘 읽고 해당되는 번호에 표시해 주십시오.
(1) 이유 없이 외로운 적이 있다
아동·청소년인권실태조사, 2015
