SQ5_4
면접날짜4: 시작 - 분
면접날짜
: 2015년 _____월 _____일_____시_____분
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ5_3
면접날짜3: 시작 - 시
면접날짜
: 2015년 _____월 _____일_____시
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ5_2
면접날짜2: 일
면접날짜
: 2015년 _____월 _____일
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ4_1
응답자 출생년월1: 년
생년월일
: ______년
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ4_2
응답자 출생년월2: 월
생년월일
: ______월
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ2_2
응답자 거주 지역 규모
거주지역 규모
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ5_1
면접날짜1: 월
면접날짜
: 2015년 _____월
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
SQ3
응답자 성별
성별
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q22_4
우리나라 학생 권리에 대한 인지도4: 학생 대표가 우리를 대표하여 의견을 전달할 수 있음
문22. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
4) 우리 학교에서 일어나는 여러 가지 일에 대해 학생대표(학생회장, 반장, 부반장)가 우리를 대표해서 의견을 전달할 수 있다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q24_4
여가활동에 대한 인식4: 놀거나 운동을 하려고 할 때 함께 할 수 있는 친구들을 언제든 만날 수 있음
문24. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
4) 우리 동네에는 내가 놀거나 운동을 하려고 할 때, 함께 할 수 있는 친구들을 언제든 만날 수 있다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q22_5
우리나라 학생 권리에 대한 인지도5: 출신지, 국적, 종교, 장애와 상관없이 동등한 기회와 권리를 가짐
문22. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
5) 나는 출신지, 국적, 종교, 장애와 상관없이 누구나 동등한 기회와 권리를 갖는다고 생각한다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q25
전반적인 가정경제 수준 만족도
문25. 학생의 전반적인 가정형편(경제수준)에 대해서 어느 정도 만족하십니까? 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오(만족의 정도를 0-10점으로 응답해주십시오. 0은 매우 불만족을 10은 매우 만족함을 의미).
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q23
전반적인 여가활동 만족도
문23. 학생은 전반적으로 활동(놀이, 여가 등)여건에 대해서 어느 정도 만족하십니까? 자신의 생각과 일치하는 번호에 ○표시를 해주십시오(만족의 정도를 0-10점으로 응답해주십시오. 0은 매우 불만족을 10은 매우 만족함을 의미).
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q24_2
여가활동에 대한 인식2: 우리 동네에는 뛰어놀거나 운동할 수 있는 장소와 시설이 충분함
문24. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
2) 우리 동네에는 내가 뛰어놀거나 운동을 할 수 있는 장소, 시설이 충분하다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q22_3
우리나라 학생 권리에 대한 인지도3: 학교 규칙을 바꿀 때 학생 참여 기회가 있음
문22. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
3) 학교에서 학교 규칙을 바꿀 때, 학생들이 참여할 수 있는 기회가 있다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q24_3
여가활동에 대한 인식3: 놀고 쉬고 즐기는 데 필요한 용돈을 충분히 갖고 있음
문24. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
3) 나는 놀고, 쉬고, 즐기는 데 필요한 용돈을 충분히 갖고 있다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q24_1
여가활동에 대한 인식1: 놀고 쉬고 즐길 수 있는 자유시간이 충분함
문24. 다음 문항을 읽고 해당하는 번호를 골라 ○표시를 해주십시오.
1) 나는 놀고, 쉬고, 즐길 수 있는 자유시간이 충분하다
청소년이 행복한 지역사회 지표 조사, 2015 : 초·중·고등학생
Q3_6
최근 1년간 봉사활동에 대한 느낌6: 봉사활동 내용이 청소년들의 진로와 관련되었으면 좋겠음
문3. 다음 문항은 귀하가 지난 1년간 봉사활동(학교에서 교육과정으로 계획한 봉사활동 + 개인이 스스로 계획한 봉사활동 모두 포함)에 참여하면서 느낀 생각에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 자신의 생각에 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
6) 봉사활동 내용(프로그램)이 청소년들의 진로(인식, 탐색, 준비)와 관련이 있었으면 좋겠다
청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015
Q3_11
최근 1년간 봉사활동에 대한 느낌11: 봉사활동에 대한 지역사회의 인식 개선과 협력 체제 구축이 필요함
문3. 다음 문항은 귀하가 지난 1년간 봉사활동(학교에서 교육과정으로 계획한 봉사활동 + 개인이 스스로 계획한 봉사활동 모두 포함)에 참여하면서 느낀 생각에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 자신의 생각에 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
11) 봉사활동에 대한 지역사회의 인식개선과 협력체계 구축이 필요하다
청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015
Q3_9
최근 1년간 봉사활동에 대한 느낌9: 봉사활동을 지도하는 기관 지도자의 전문성이 부족함
문3. 다음 문항은 귀하가 지난 1년간 봉사활동(학교에서 교육과정으로 계획한 봉사활동 + 개인이 스스로 계획한 봉사활동 모두 포함)에 참여하면서 느낀 생각에 대한 질문입니다. 왼쪽의 문항을 읽어보고, 각 문항마다 자신의 생각에 해당되는 번호를 하나만 골라 표시하시오.
9) 봉사활동을 지도하는 기관 지도자의 전문성이 부족하다
청소년 나눔활동에 대한 실태조사, 2015
