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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 18,121-18,140 (소요 시간: 0.016 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
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19-b8. (학교수업의 성적향상 효과여부) 체육

19. 학생은 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 학생의 성적향상에 얼마나 효과가 있었나요? 성적향상 효과여부: 체육

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-b5. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(과학영역)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 5) 과학영역: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-b6. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(음악)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 6) 음악: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-b7. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(미술)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 7) 미술: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-b8. 개인 공부시간의 성적향상 효과여부(체육)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 8) 체육: 성적향상 효과여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-a6. 혼자서 교과공부를 한 시간(음악)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 6) 음악: 개인공부시간

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-a8. 혼자서 교과공부를 한 시간(체육)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 8) 체육: 개인공부시간

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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21-a7. 혼자서 교과공부를 한 시간(미술)

21. 학생은 지난 1년 간 학교수업이나 학원/과외수업 외에 혼자서 교과공부를 한 시간은 얼마나 되십니까? 각 과목별로 일주일 기준 평균 공부시간과 성적향상에 얼마나 효과가 있었는지를 아래 표에 표기해주시기 바랍니다. 7) 미술: 개인공부시간

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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23-b1. 진로관련 강연이나 수업의 진로설정관련 도움 여부

23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는? 1) 진로관련 강연이나 수업: 진로설정관련 도움 여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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23-a1. 진로관련 강연이나 수업 수행 여부

23. 학생은 지난 1년 간 진로와 관련된 다음의 활동을 해본 경험이 있습니까? 있다면, 향후 학생의 진로설정과 관련하여 도움여부는? 1) 진로관련 강연이나 수업: 수행여부

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a05. 나는 내 생각이나 밖에서 있었던 일들을 부모님께 자주 이야기하는 편이다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 5) 나는 내 생각이나 밖에서 있었던 일들을 부모님께 자주 이야기하는 편이다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a08. 내가 외출했을 때 부모님은 내가 누구와 함께 있는지 대부분 알고 계신다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 8) 내가 외출했을 때 부모님은 내가 누구와 함께 있는지 대부분 알고 계신다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a09. 내가 외출했을 때 부모님은 내가 무엇을 하고 있는지 대부분 알고 계신다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 9) 내가 외출했을 때 부모님은 내가 무엇을 하고 있는지 대부분 알고 계신다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a10. 내가 외출했을 때 부모님은 내가 언제 돌아올지를 대부분 알고 계신다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 10) 내가 외출했을 때 부모님은 내가 언제 돌아올지를 대부분 알고 계신다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a07. 내가 외출했을 때 부모님은 내가 어디에 있는지 대부분 알고 계신다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 7) 내가 외출했을 때 부모님은 내가 어디에 있는지 대부분 알고 계신다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a12. 나는 부모님이 서로에게 욕설을 한 것을 본 적이 많이 있다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 12) 나는 부모님이 서로에게 욕설을 한 것을 본 적이 많이 있다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a04. 부모님과 나는 무엇이든 허물없이 이야기하는 편이다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 4) 부모님과 나는 무엇이든 허물없이 이야기하는 편이다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a11. 나는 형제자매와 사이좋게 잘 지내는 편이다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 11) 나는 형제자매와 사이좋게 잘 지내는 편이다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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33-a06. 부모님과 나는 대화를 자주 나누는 편이다

33. 다음 문항은 여러분의 가정과 부모님에 관한 질문입니다. 6) 부모님과 나는 대화를 자주 나누는 편이다

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널

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38-a6. (지난 1년 동안 본인이 한 경험) 채팅/게시판에서 상대방에게 욕설/폭언하기

38. 학생은 지난 1년간 아래와 같은 일을 해본 적이 있습니까? 있다면, 몇 번이나 있는지 솔직하게 적어주세요. 6) 채팅/게시판에서 상대방에게 욕설/폭언하기: 경험

한국청소년패널조사, 2003 : 중2패널