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한국청소년정책연구원18206

한국청소년정책연구원

한국청소년정책연구원(National Youth Policy Institute)은 국내 유일의 청소년분야 국책연구기관으로서, 1989년 설립 이후 현재까지 청소년에 관한 다양한 이론적 연구 및 과학적 분석을 통해 국가 청소년정책 수립에 기여해오고 있습니다. 특히, 오랜 전통을 가지고 있는 아동·청소년 패널조사와 최근 새롭게 시작한 다문화청소년패널조사를 통해 청소년정책수립에 필요한 경험적, 과학적 기반을 구축하고 있습니다. 아울러, 디지털 정보사회를 맞이하여 청소년의 시민성 함양 뿐 아니라 글로벌, 다문화역량개발에 힘쓰고 있으며 청년들의 취업역량 제고 및 삶의 질 향상에 관한 연구도 활발히 진행하고 있습니다.

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검색결과 18,206건 중 2,901-2,920 (소요 시간: 0.011 초)

변수명 / 변수설명/ 문항 / 자료명
Q41_1

공동체시민성1: 석방된 철수가 영희 옆집에 이사오는 것을 허락해야만 하는 이유

문41. 아래의 글을 읽고 질문에 답해 주세요. <최근에 철수는 감옥에서 석방되었다. 그는 남의 질 물건을 훔쳤기 때문에 3년 동안 감옥에 있었다. 석방된 후 철수는 영희라는 사람의 옆집으로 이사를 했다. 영희는 "철수가 우리집 물건을 훔쳐갈 수 있기 때문에 우리 옆집으로 이사와서는 안된다"라고 말한다> 문41-1. 철수가 영희의 옆집에 사는 것을 허락해야만 하는 가장 알맞은 이유는 무엇인가요?

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q31A1

과제관리1: 어떤 일을 시작하기 전에 내가 이루어야 할 목표를 구체적으로 세운다

문31. 어떤 일을 할 때에 여러분들의 태도와 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 어떤 일을 시작하기 전에 내가 이루어야 할 목표를 구체적으로 세운다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q29A1

협동1: 나는 그룹활동을 할 때 친구의 장점이나 능력을 적극적으로 알려 준다

문29. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 나는 그룹활동을 할 때, 친구의 장점이나 능력을 적극적으로 알려준다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q26A1

개척정신1: 내가 문제해결을 위한 아이디어를 내면 다른 사람들이 독특하다는 소릴 자주 듣는다

문26. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 내가 문제해결을 위한 아이디어를 내면 다른 사람들이 독특하다는 소릴 자주한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q4A1

지적도구활용 언어능력1: 나는 공식/사적인 상황에서 상대방의 말을 정리하여 듣고, 자신의 의견을 조리 있게 말한다

문4,5. 언어능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표하여 주십시오. (1) 나는 공식/사적인 상황에서 상대방의 말을 정리하여 듣고, 자신의 의견을 조리 있게 말한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q32A1

술/담배/약물/미디어에 대한 상황대처1: 중독성이 있다

문32. 술, 담배, 약물, 미디어(컴퓨터, 스마트폰) 사용 등에서 자신의 생각이나 행동과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 중독성이 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q28A1

리더십1: 나는 내가 속한 그룹의 의사결정을 위해 다양한 방법을 생각해 본다

문28. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 나는 내가 속한 그룹의 의사결정을 위해 다양한 방법을 생각해 본다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q24A1

여가활용1: 여가활동은 내가 더 발전할 수 있는 방법이다

문24. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 여가(취미)활동은 내가 더 발전할 수 있는 방법이다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q20A1

학습적응성1: 나는 학습할 때 내 주변에서 발생하는 변화를 적극적으로 받아들인다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 나는 학습할 때 내 주변에서 발생하는 변화를 적극적으로 받아들인다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

TYPE1

학교급 (초등 vs 중고등)

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

ID

응답자 아이디

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q21A1

진로설계1: 나는 내가 어떤 사람인지 평소에 관심을 갖고 생각하는 편이다

문21,23. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 나는 내가 어떤 사람인지 평소에 관심을 갖고 생각하는 편이다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q35A1

개인시민성1: 법이 불공정하다면 사람들은 정치적 항의를 할 수 있어야 한다

문35. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주세요. (1) 법이 불공정하다면 사람들은 정치적 항의를 할 수 있어야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q34A1

정서조절1: 화가 나거나 기분이 상하면 욕을 하거나 소리를 지른다

문34. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (1) 화가 나거나 기분이 상하면 욕을 하거나 소리를 지른다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q52A1

세계시민성1: 가족의 생계문제는 남자가 책임져야 한다

문52. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 해 주세요. (1) 가족의 생계문제는 남자가 책임져야 한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q31A2

과제관리2: 목표를 세울 때 주변의 어른이나 친구들의 의견을 참고한다

문31. 어떤 일을 할 때에 여러분들의 태도와 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (2) 목표를 세울 때 주변의 어른이나 친구들의 의견을 참고한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q30A10

건강관리2: 속옷을 1-2일에 한 번씩 규칙적으로 갈아입는다

문30. 자신의 건강과 관련하여 여러분들의 태도와 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (10) 속옷을 1-2일에 한 번씩 규칙적으로 갈아입는다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q20A2

학습적응성2: 새로 출시된 새로운 제품이나 서비스를 다른 사람들이 많이 사용하지 않더라도, 나는 사용한다

문20. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (2) 새로 출시된 새로운 제품이나 서비스를 다른 사람들이 많이 사용하지 않더라도, 나는 사용한다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q4A2

지적도구활용 언어능력2: 나는 글의 중심내용을 찾아 글쓴이의 의도나 숨겨진 주제를 파악하여 읽는다

문4,5. 언어능력에 관한 각 문항마다 여러분의 생각과 일치하는 곳에 O표하여 주십시오. (2) 나는 글의 중심내용을 찾아 글쓴이의 의도나 숨겨진 주제를 파악하여 읽는다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생

Q1A3

사고력2: 나는 어떤 일을 하고 있을 때 그 일의 부분적인 사항들과 최종 목표와의 관계를 파악할 수 있다

문1. 여러분들이 생각하는 부분과 일치하는 곳에 O표 하여 주십시오. (3) 나는 어떤 일을 하고 있을 때 그 일의 부분적인 사항들과 최종 목표와의 관계를 파악할 수 있다

청소년 역량지수 측정조사, 2014 : 초·중·고등학생