|
|
Q2_2_1_3 |
1순위 여가활동: 빈도
2. 얼마나 자주 하는가?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_4_2 |
여가활동비율2: 문화예술 참여 활동
문2-4. 현재와 비교해서 앞으로 다음 여가활동에 어떤 수준으로 참여하길 원하십니까? 현재와 비교하여 향후에 늘렸으면 하는 활동, 줄었으면 하는 활동, 또는 지금과 같은 수준으로 하기를 원하는 활동 등으로 나누어 √표 해주십시오.
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q5_3_1 |
여가활동 활성화 방안: 1순위
문5-3. ○○님께서는 여가생활을 활성화시키기 위해 무엇이 필요하다고 생각하십니까? 아래의 (보기카드-2 참조) 가장 우선시되는 것 3가지만 선택해서 순서대로 말씀해주십시오
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_2_5_3 |
5순위 여가활동: 빈도
2. 얼마나 자주 하는가?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q1_3 |
여가 영향
문1-3. 여가는 ○○님의 생활에 어떠한 영향을 준다고 생각하십니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_2_3_3 |
3순위 여가활동: 빈도
2. 얼마나 자주 하는가?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_2_2_3 |
2순위 여가활동: 빈도
2. 얼마나 자주 하는가?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_2_4_3 |
4순위 여가활동: 빈도
2. 얼마나 자주 하는가?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
SQ2 |
응답자 연령
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_1_3 |
작년 여가 활동3: 전시회 감상(건축)
문2-1. 다음에 제시된 여가활동(보기1) 가운데 지난 1년 (2007년 6월～2008년 5월)동안 한번 이상 참여한 활동은 무엇인지 모두 선택해주세요. <보기1>을 보시고 번호를 말씀해주십시오
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q3_7_3 |
여가시설: 3순위
문3-7.(보기카드-1 을 참조하여) 현재 생활권내에서 가장 많이 이용하는 공공 여가시설은 무엇입니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_5_2 |
동호회활동2: 가입경로
2. ○○님께서는 어떤 경로로 동호회에 가입하셨습니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_6_2_1 |
휴가 중 여가활동1
2. 휴가가 있었다면, 휴가기간 동안 어떤 여가활동을 하셨습니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q4_1_2 |
여가비용의 변화
1-2. 주40시간 근무제 실시 이전과 비교하여 ○○님의 평균 여가비용은 어떻게 변화하였습니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q3_2 |
여가시간 충분도
문3-2. ○○님께서는 현재의 여가시간이 충분하다고 생각하십니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q5_3_2 |
여가활동 활성화 방안: 2순위
문5-3. ○○님께서는 여가생활을 활성화시키기 위해 무엇이 필요하다고 생각하십니까? 아래의 (보기카드-2 참조) 가장 우선시되는 것 3가지만 선택해서 순서대로 말씀해주십시오
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_4_3 |
여가활동비율3: 스포츠 관람 활동
문2-4. 현재와 비교해서 앞으로 다음 여가활동에 어떤 수준으로 참여하길 원하십니까? 현재와 비교하여 향후에 늘렸으면 하는 활동, 줄었으면 하는 활동, 또는 지금과 같은 수준으로 하기를 원하는 활동 등으로 나누어 √표 해주십시오.
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_1_4 |
작년 여가 활동4: 전시회 감상(디자인)
문2-1. 다음에 제시된 여가활동(보기1) 가운데 지난 1년 (2007년 6월～2008년 5월)동안 한번 이상 참여한 활동은 무엇인지 모두 선택해주세요. <보기1>을 보시고 번호를 말씀해주십시오
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q2_2_2_4 |
2순위 여가활동: 소요시간(시)
3. 얼마나 많이 하십니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
|
|
Q3_8 |
1순위 여가시설 이용 사유
문3-8. 위(문3-7)에서 귀하가 1순위를 가장 많이 이용하시는 이유는 무엇입니까?
국민여가활동조사, 2008 : 성인
|
