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Q9_3_4 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 4: 문제해결력 강화
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-4) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무수행 중 발생하는 문제해결능력이 강화되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_5 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 5: 직무에 접목하기 위한 노력과 실제활용
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-5) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육 내용을 직무에 접목하려고 노력 및 실제 활용하였다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_6 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 6: 직무능력 전반 향상
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-6) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 전반적인 직무능력이 향상되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_7 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 7: 직무수행속도 증진
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-7) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무수행 속도가 증진되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_8 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 8: 직무수행 중 실수 감소
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-8) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무수행 중 발생하는 실수 빈도가 감소되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_1 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도1: 교육과정이 성과관리 운영체계 평가항목과 관련됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-1) (‘서비스 개선 성과 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘서비스 개선 성과’를 표시해 주세요.
: 교육과정이 성과관리계획 등에 제시된 성과관리 운영체계 평가항목과 관련되어 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_2 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도2: 교육과정이 본인의 직무성과 목표달성과 관련됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-2) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 교육과정이 본인의 직무성과 목표를 달성하는데 관련되어 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_3 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도3: 교육과정이 사회복지이념 및 가치와 관련됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-3) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 교육과정이 사회복지 이념 및 가치와 관련되어 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_4 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도4: 교육과정이 매년 정기 운영됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-4) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 교육과정이 매년 정기적으로 운영되고 있다
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_5 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도5: 본인의 교육비용 중 인권교육비가 20% 이상 차지
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-5) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 본인의 교육비용에서 인권교육비가 전체 20% 이상을 차지한다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_6 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도6: 소속기관에서는 전체 직원 중 매년 80% 이상 교육 기회 제공
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-6) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 소속된 기관에서는 전체 직원들 중 80% 이상을 매년 인권교육을 받도록 기회를 제공하고 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_7 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도7: 교육과정 성과가 복지분야의 서비스 개선과 관련됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-7) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 교육과정의 성과가 복지분야 서비스 개선과 관련되어 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_8 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도8: 교육과정 성과가 직무환경, 임직원의 태도 변화 등과 관련됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-8) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 교육과정의 성과가 복지분야의 직무환경, 임직원의 태도변화 등과 관련되어 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_4_9 |
(서비스개선 성과 선택한 경우) 서비스개선 성과 정도9: 객관적으로 교육과정이 복지시설 경영성과 향상에 얼마나 기여하는지 제시함
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
4-9) ('서비스 개선 성과 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '서비스 개선 성과'를 표시해 주세요.
: 기타 객관적인 방법으로 교육과정이 복지시설 경영성과 향상에 얼마나 기여하고 있는지를 제시하고 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q10 |
교육 후 직무수행에 직접 활용해 본 경험
10. 인권교육을 받고 나서 직무 수행에 직접 활용해보신 적이 있습니까?
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q10_1 |
(경험 있는 경우) 활용 형태
10. 인권교육을 받고 나서 직무 수행에 직접 활용해보신 적이 있습니까?
1) 활용을 해 보았다면, 어떠한 형태로 활용하셨습니까?
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q11_1 |
적절한 교육 방향성1: 교육형태
11. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
1) 교육 형태
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q11_2 |
적절한 교육 방향성2: 교육시기
11. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
2) 교육 시기
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q11_3 |
적절한 교육 방향성3: 교육시간
11. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
3) 교육 시간
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q11_4 |
적절한 교육 방향성4: 교육유형
11. 사회복지분야 전문직에게 인권교육을 시행한다면, 적절한 교육의 형태, 시기, 시간, 유형 또는 방법은 무엇이라고 생각하십니까?
4) 교육 유형
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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