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Q9_1_7 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도7: 대체로 적절한 난이도
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-7) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 교육과정의 난이도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_8 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도8: 교재가 교육내용 이해에 도움됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-8) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 교재(ppt 포함)의 이해 도움 정도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_9 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도9: 강사의 적절한 전달력
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-9) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 강사의 강의내용 전달능력
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_10 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도10: 강사의 전문성
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-10) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 강사의 교육내용 관련 전문성여부
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_11 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도11: 강사와 교육생 간의 적절한 의사소통
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-11) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 강사와 교육생 간 의사소통
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_12 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도12: 인권 이해에 도움됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-12) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
:사회복지분야 인권 이해 도움 정도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_13 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도13: 직무고민 해결의 실마리 제공
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-13) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 직무 관련 고민 또는 궁금 사항의 도움 정도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_14 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도14: 실무현장에 도움을 주었음
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-14) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 대상자가 겪고 있는 인권문제 해결 도움 정도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_15 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도15: 지인에게 추천 의사 있음
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-15) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 지인에게 추천 여부
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_1_16 |
(교육과정 만족 선택한 경우) 교육 만족도16: 전반적인 만족도
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
1-16) ('교육과정 만족 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '만족 정도'를 표시해 주세요.
: 전반적인 만족도
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_1 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도1: 직무관련 전문성 및 역량 강화
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-1) (‘교육성취도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘교육성취 정도’를 표시해 주세요.
: 학습 후 본인의 직무 관련 전문성 및 역량이 강화되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_2 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도2: 교육 후 인권 지식 인정
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-2) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육 후 조직 내에서 본인의 인권 지식을 인정해 주었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_3 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도3: 본인의 직무자격증 유지에 도움됨
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-3) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육과정이 본인의 직무자격증 유지에 도움이 되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_4 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도4: 직무향상을 위한 기본 지식이나 기술 제공
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-4) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육과정이 직무향상을 위한 기본 지식이나 기술을 제공하였다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_5 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도5: 교육 전후 지식보유정도 비교 가능
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-5) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육 전/후 본인의 인권 ‘지식’ 보유 정도를 비교할 수 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_6 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도6: 교육 전후 기술보유정도 비교 가능
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-6) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육 전/후 본인의 인권 ‘기술’ 보유 정도를 비교할 수 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_2_7 |
(교육성취 선택한 경우) 교육 성취도7: 교육 전후 태도보유정도 비교 가능
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
2-7) ('교육성취도 평가'에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 '교육성취 정도'를 표시해 주세요.
: 교육 전/후 본인의 인권 ‘기술’ 보유 정도를 비교할 수 있다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_1 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 1: 직무에 대한 흥미와 관심도 증가
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-1) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무에 대한 흥미와 관심도가 증가하였다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_2 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 2: 직무에 대한 책임감 강화
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-2) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무에 대한 책임감이 강화되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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Q9_3_3 |
(직무적용 선택한 경우) 직무 적용도 3: 직무에 대한 이해력 증진
9. 사회복지분야에서 인권교육의 효과성을 평가한다면, 고려되어야 할 내용은 무엇이라고 생각하십니까? (여러 개 선택 가능)
3-3) (‘직무적용도 평가’에 응답한 경우) 마지막으로 받았던 인권교육을 토대로, 본인의 ‘직무적용 정도’를 표시해 주세요.
: 인권교육을 통해 직무에 대한 이해력이 증진되었다.
사회복지분야 인권교육 실태조사, 2017 : 수강생
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