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A9 |
응답자 연령
A9. 나이: (현재 나이) 만____ 세
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D8_1 |
학교폭력 예방정책 중요도1: 학교에서 활용할 수 있는 학교폭력예방 프로그램 보급
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 빌문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (1) 학교에서 활용할 수 있는 학교폭력예방 프로그램 보급
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D22E |
화해/관계회복 필요 및 역할수행 주체: 기타내용
D22. 학교폭력으로 도래 관계에 어려움이 생길 경우 화해 및 관계회복이 필요하다고 생각하십니까? 화해를 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까? (8) 기타내용
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D9_3 |
학교폭력 처리절차 인식3: 생활기록부에 기록된 학폭위 처분결과를 졸업시 삭제해주는 지침은 바람직함
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (3) 생활기록부에 기록된 학교폭력대책자치위원회 처분결과를 졸업시 삭제해주는 지침을 바람직하다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D23 |
분쟁해결 필요 및 역할수행 주체
D23. 학교폭력으로 법적 소송 및 치료비 요구 등이 생길 경우 분쟁 해결이 필요하다고 생각합니까? 분쟁을 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D20_3 |
피해학생 보호조치가 학폭예방에 주는 도움3: 치료 및 치료를 위한 요양
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (3) 치료 및 치료를 위한 요양
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D17_1 |
(기록 삭제 반대할 경우) 이유
D17-1. (D17에서 (1)을 선택한 응답자만) 삭제하지 않아야 하는 이유는 무엇입니까?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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A10 |
응답자 직업
A10. 직업
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D32_3 |
학교폭력 처리과정 개선방안의 필요성3: 담임교사의 상담자적 역할
D32. 학교폭력 사안처리과정에서의 개선방안과 관련해 다음 각 항목별로 어느 정도 필요하다고 생각하시는지 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. (3) 담임교사의 상담자적 역할 (학생, 학부모에 대한 공감 등)
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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B5 |
학교폭력 발생 원인
B5. 학교폭력이 일어나는 가장 큰 원인이 무엇이라고 생각합니까?
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D31_2_3 |
학교폭력 처리과정의 만족도3: 학폭위 진행시 학생의 입장을 배려한 발언이나 질문
D31. 학교별로 수행하고 있는 학교폭력 사안처리과정과 관련해 각 항목들이 얼마나 중요한지, 또 이행되고 있는 정도에 대해 어느 정도 만족하고 있는지를 해당하는 곳에 V표시해 주시기 바랍니다. 이행 만족도-(3) 학폭위 진행시 학생의 입장을 배려한 발언이나 질문
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D10_1 |
학교폭력 처리원칙 우선순위: 1순위
D10. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해 주세요. 1순위
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D8_2 |
학교폭력 예방정책 중요도2: 정서, 행동 상의 문제 학생을 위한 전문상담인력 확대
D8. 학교폭력이 없는 학교문화 형성을 위한 정책 과제에 관한 빌문입니다. 각 항목별로 가장 중요하다고 생각하는 정도에 따라 가장 적합하다고 생각하시는 번호에 V하여 주십시오. (2) 정서, 행동 상의 문제 학생을 위한 전문상담인력 확대
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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B5E |
학교폭력 발생 원인: 기타내용
B5. 학교폭력이 일어나는 가장 큰 원인이 무엇이라고 생각합니까? (7) 기타내용
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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A11_1 |
(담당자일 경우) 경력: 년
A11. 경력(교사, 교육청 공무원, 사회복지사/상담사만 응답) _____ 년 _____ 개월
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D10_2 |
학교폭력 처리원칙 우선순위: 2순위
D10. 학교폭력의 처리에 있어서 어떠한 원칙이 중요하다고 생각하십니까? 다음 중 중요하다고 생각하는 순서대로 1, 2순위를 선택해 주세요. 2순위
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D9_4 |
학교폭력 처리절차 인식4: 학폭위 처분이 약하여 가해학생에 대한 처벌적 기능을 하지 못함
D9. 현재 학교폭력 절차에 대한 평가에 대해 문항을 읽고 동의하는 정도를 가장 잘 나타내는 보기에 표시해 주십시오. (4) 현재 학교폭력대책자치위원회 처분이 약하여 가해학생에 대한 처벌적 기능을 하지 못한다
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D17_1E |
(기록 삭제 반대할 경우) 이유: 기타내용
D17-1. (D17에서 (1)을 선택한 응답자만) 삭제하지 않아야 하는 이유는 무엇입니까? (4) 기타내용
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D20_4 |
피해학생 보호조치가 학폭예방에 주는 도움4: 학급교체
D20. 다음은 학교폭력 피해학생들에게 취해지는 보호조치입니다. 다음 방법들이 학교폭력을 예방하거나 줄이는 데 얼마나 도움이 된다고 생각합니까? (4) 학급교체
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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D23E |
분쟁해결 필요 및 역할수행 주체: 기타내용
D23. 학교폭력으로 법적 소송 및 치료비 요구 등이 생길 경우 분쟁 해결이 필요하다고 생각합니까? 분쟁을 조정하는 역할을 누가 하는 것이 좋겠습니까? (7) 기타내용
학교폭력사건 처리절차 및 과정 인식조사, 2019 : 학부모 및 관계자
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