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Q16_4 |
(협조 및 지원 받는 경우) 장애아 관련 기관으로부터 협조 및 지원 형태4: 장애 아동 선별 및 발달 검사 지원
문16. 협조나 지원을 받는 경우, 어떤 협조나 지원을 받고 있습니까? (해당기관 및 유형에 중복 V표시 가능)
4) 장애아동 선별 및 발달검사 지원
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q16_5 |
(협조 및 지원 받는 경우) 장애아 관련 기관으로부터 협조 및 지원 형태5: 부모 교육 지원
문16. 협조나 지원을 받는 경우, 어떤 협조나 지원을 받고 있습니까? (해당기관 및 유형에 중복 V표시 가능)
5) 부모교육 지원
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q16_6 |
(협조 및 지원 받는 경우) 장애아 관련 기관으로부터 협조 및 지원 형태6: 교재 및 교구 대여
문16. 협조나 지원을 받는 경우, 어떤 협조나 지원을 받고 있습니까? (해당기관 및 유형에 중복 V표시 가능)
6) 교재교구 대여
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q16_7x |
(협조 및 지원 받는 경우) 장애아 관련 기관으로부터 협조 및 지원 형태7: 기타
문16. 협조나 지원을 받는 경우, 어떤 협조나 지원을 받고 있습니까? (해당기관 및 유형에 중복 V표시 가능)
7) 기타
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q17 |
CCTV 설치 의무화 후 장애 영유아 보육 어려움 정도
문17. CCTV설치 의무화 후 장애 영유아를 보육하는데 어려움이 있습니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q17_1 |
(어려움 있는 경우) CCTV 설치로 인한 이직 고려 여부
문17-1. cctv설치로 장애 영유아를 보육하는데 어려움이 있을 경우 이직을 고려해본 적 있습니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q17_1x |
(어려움 있는 경우) CCTV 설치로 인한 이직 고려 여부: 기타내용
문17-1. cctv설치로 장애 영유아를 보육하는데 어려움이 있을 경우 이직을 고려해본 적 있습니까?
: 기타내용
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q18 |
중증장애 영유아 입소 시 비장애아 보육 어려움 정도
문18. 장애중증별 구분 없이 장애 영유아 입소를 받고 있어, 중증장애 영유아가 입소했을 시 비장애아들의 보육에 어려움을 겪고 있습니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q19 |
2016년 3월 시행 보육교사 자격 취득 여부
문18. 2016년 3월부터 시행되는 장애 영유아를 위한 보육교사 자격을 취득(취득예정)하였습니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q19x |
2016년 3월 시행 보육교사 자격 취득 여부: 기타내용
문18. 2016년 3월부터 시행되는 장애 영유아를 위한 보육교사 자격을 취득(취득예정)하였습니까?
: 기타내용
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q20 |
어린이집에서 장애 통합반 2반 이상 운영 시 특수교사 수급의 어려움 정도
문20. 2016년부터 시행되는 장애아동복지지원법에 의하면 장애아를 위한 보육교사 2명 중 1명은 특수교사를 두도록 하고 있습니다. 이에 따른 장애통합반 2반이상 운영하는 어린이집에 특수교사 수급에 문제가 발생할 것 같습니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q21 |
장애 영유아 통합 어린이집 근무 만족도
문21. 전반적으로 장애아통합어린이집에 근무하는 것에 대한 만족도는 어느 정도 입니까?
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_1 |
통합보육에 대한 인식1: 정부의 시설개보수비 및 교재교구비 지원 등의 물리적·재정적 지원이 필요함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
1) 통합보육을 원활히 수행하기 위한 정부의 시설개보수비, 교재교구비 지원과 같은 물리적, 재정적 지원이 필요하다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_2 |
통합보육에 대한 인식2: 통합보육 가능한 어린이집이 더욱 확충되어야 함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
2) 통합보육을 할 수 있는 어린이집이 더욱 확충되어야 한다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_3 |
통합보육에 대한 인식3: 교사대 장애영유아 비율은 1대 2일 필요가 있음
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
3) 통합보육에서 교사 대 장애 영유아 비율인 1:2일 필요가 있다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_4 |
통합보육에 대한 인식4: 통합보육 운영을 위한 보조교사 배치 지원이 필요함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
4) 통합보육을 운영하기 위해 보조교사를 배치하는 지원이 필요하다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_5 |
통합보육에 대한 인식5: 통합보육 일반교사에게는 업무 경감이 필요함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
5) 통합보육을 하는 일반교사에게는 업무의 경감이 필요하다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_6 |
통합보육에 대한 인식6: 성공적인 통합보육을 위한 교사대 영유아 비율을 줄여야 함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
6) 성공적인 통합보육을 위해 교사 대 영유아의 비율을 줄여야 한다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_7 |
통합보육에 대한 인식7: 통합보육 이해를 위한 보육교사 자격 교과목 중 특수교육 관련 교과목 필수학점을 늘려야 함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
7) 통합보육의 이해를 위해 보육교사 자격교과목 중 특수교육 관련 교과목의 이수학점을 늘려야 한다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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Q22_8 |
통합보육에 대한 인식8: 어린이집에서는 비장애 영유아들을 대상으로 장애이해교육을 실시해야 함
문22. 통합보육 인식 및 개선방안
8) 어린이집에서는 비장애 영유아들을 대상으로 장애 이해교육을 실시해야 한다.
경기도 어린이집 장애 영유아 통합보육 실태조사, 2015 : 보육교사
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